初中地理中图版七年级上册第一章第二节 地图 第2课时 教案

初中地理中图版七年级上册第一章第二节地图第2课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中地理中图版七年级上册第一章第二节地图

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理空间思维能力，使其能够通过地图观察和分析地理空间信息，培养空间分析与判断能力。

2.培养学生的地理信息素养，使其能够理解并运用地图语言，掌握地图的阅读和运用方法。

3.培养学生的地理综合分析能力，使其能够通过地图获取地理信息，并进行简单的地理现象分析和解释。

4.培养学生的地理实践能力，使其能够运用地图解决实际问题，提升地理素养和实践应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.地图的基本要素：包括方向、比例尺、图例和注记等。

2.地图的阅读方法：如何阅读地图，理解地图上的信息。

3.地图的运用：如何利用地图解决实际问题。

难点：

1.比例尺的理解和应用：学生可能难以理解比例尺的概念及其在实际应用中的重要性。

2.地图的阅读和分析：学生可能难以从地图中提取和理解地理信息。

解决办法：

1.对于比例尺的理解和应用，可以通过实际测量和计算来让学生感受比例尺的作用，例如测量教室的长度和宽度，然后根据比例尺计算在地图上的距离，让学生直观感受比例尺的影响。

2.对于地图的阅读和分析，可以通过小组合作讨论的方式，让学生在地图上寻找特定的地理信息，如河流、城市等，并分享他们的发现，以此提升学生的阅读和分析能力。同时，老师可以提供一些问题引导学生思考，如这个地区的主要特征是什么，这个地区的经济发展如何等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中地理中图版七年级上册第一章第二节地图》的教材。

2.辅助材料：准备比例尺模型、地图样本、实际测量工具等，以增强学生对地图要素的理解。

3.实验器材：准备地图制作材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等，让学生亲自动手制作简单的地图。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的地图和测量工具，以便学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于学生分享和展示他们的地图制作成果。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了地图的基本概念，这节课我们将深入探讨地图的阅读和运用。今天我们将通过一系列实践活动，掌握地图阅读的方法，并学会运用地图解决实际问题。

2.知识讲解（10分钟）

首先，我们来回顾一下地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。请大家翻开教材，我们一起查看地图的这些基本要素。

（1）方向：地图上的方向有多种表示方法，如指向标、经纬网等。请大家观察教材中的地图，找出方向表示方法。

（2）比例尺：比例尺是表示地图上距离与实际距离之间比例关系的工具。请大家了解比例尺的分类，如数值比例尺、线段比例尺等，并掌握如何阅读比例尺。

（3）图例和注记：图例是表示地图上各种地理事物符号的key，注记则是表示地理事物名称、数值等文字信息。请大家学会识别图例和注记，并了解它们在地图阅读中的应用。

3.实践操作（10分钟）

请大家拿出准备好的地图样本，我们来实际操作一下如何阅读地图。

（1）请大家找到自己所在的学校，在地图上标出学校的位置。

（2）然后，请大家找出学校附近的街道、河流等地理要素，并描述它们在地图上的位置和特征。

4.小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，共同探讨如何运用地图解决实际问题。每个小组选取一个实际问题，如“如何从学校走到附近的图书馆？”或“学校周边有哪些公交线路？”等，然后利用地图寻找答案。

5.分享与展示（10分钟）

各小组请派代表分享你们的研究成果。我们可以通过地图上的信息，轻松找到图书馆的路线，还可以知道学校周边的公交线路。地图在我们的日常生活中真是太有用啦！

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

请大家课后制作一份家庭周边地图，标注出自己家、学校、商场等地点，并描述它们之间的相互关系。下节课我们将分享大家的成果。学生学习效果六、学生学习效果

1.掌握地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记，并理解它们在地图阅读中的重要性。

2.学会使用不同的方法来阅读地图，包括通过比例尺计算实际距离，通过图例和注记识别地图上的地理事物。

3.提高地图信息的提取和分析能力，能够从地图中获取有用的地理信息，并运用这些信息解决实际问题。

4.增强团队协作能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作，共同解决问题。

5.培养地理实践能力，通过制作地图和实地测量，将理论知识应用到实际操作中。

6.提升地理空间思维能力，通过观察和分析地图，培养空间分析和判断能力。

7.增强对地理学科的兴趣和认识，理解地图在日常生活中的重要性，提高地理信息素养。典型例题讲解下面我将针对本节课的知识点，讲解几个典型例题。

例题1：请找出地图上的方向表示方法，并说明其作用。

解答：地图上的方向表示方法有指向标、经纬网等。指向标用于指示地图上的北方向，而经纬网则通过经线和纬线来确定地球表面的位置。这些方向表示方法帮助我们准确地理解和描述地图上的地理位置。

例题2：请解释比例尺的概念，并学会如何阅读比例尺。

解答：比例尺是表示地图上距离与实际距离之间比例关系的工具。比例尺通常有数值比例尺和线段比例尺两种表示方式。数值比例尺通过比例关系式表示，如1:1000000，表示地图上的1单位长度对应实际距离的1000000单位长度。线段比例尺则在地图上画出一段标准长度，如1厘米代表100公里，通过比较地图上的距离与标准长度的比例来计算实际距离。通过阅读比例尺，我们可以了解地图上的距离与实际距离之间的比例关系，并进行距离的计算。

例题3：请解释图例和注记在地图上的作用，并学会如何使用它们。

解答：图例是表示地图上各种地理事物符号的key，注记则是表示地理事物名称、数值等文字信息。图例帮助我们识别地图上的符号，如红色圆点可能表示山峰，蓝色线条可能表示河流等。注记则提供了地图上地理事物的具体名称和信息，如“长江”、“北京天安门”等。通过使用图例和注记，我们可以更好地理解地图上的地理信息。

例题4：请描述如何通过地图阅读找到从学校到图书馆的路线。

解答：通过地图阅读找到从学校到图书馆的路线，首先需要观察地图上的图例和注记，了解地图上的方向表示方法和比例尺。然后，找到学校在地图上的位置，并确定图书馆的大致位置。接着，根据地图上的道路和方向表示，规划出从学校到图书馆的路线。可以通过测量距离、计算时间等方式，来估算从学校到图书馆的实际行走时间。

例题5：请解释地图在解决实际问题中的应用。

解答：地图在解决实际问题中有着广泛的应用。例如，当我们需要找到某个地点的位置时，可以通过地图上的方向表示和比例尺来确定该地点的具体位置。当我们需要规划出行路线时，可以通过地图上的道路和交通信息来规划出最合适的路线。地图还可以帮助我们了解地理现象的分布和特征，如气候、地形等。通过运用地图，我们可以更好地理解地理信息，解决实际问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了地图的基本要素、阅读方法和运用技巧。同学们掌握了方向、比例尺、图例和注记等地图基本要素，并学会了如何阅读地图，提取和分析地理信息。通过实践操作和小组讨论，我们知道了如何运用地图解决实际问题，并提高了团队协作能力。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，发现地图的实用价值。

当堂检测：

下面我将为大家提供几个关于地图阅读的题目，请大家认真作答。

1.请指出下列地图上方向表示方法的正确选项。

A.指向标B.经纬网C.河流方向D.所有选项都正确

2.请解释比例尺的概念，并选择正确的比例尺表示方式。

A.数值比例尺B.线段比例尺C.两者都正确D.两者都不正确

3.请在地图上找到学校附近的图书馆，并描述如何从学校走到