学会拒绝教案 人教版

学会拒绝教案人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教材为人教版《道德与法治》五年级上册第五单元第10课《学会拒绝》，主要内容围绕着如何拒绝他人的无理要求，保护自己的权益展开。本节课的教学目标是让学生理解拒绝的意义，学会用适当的方式拒绝他人，同时保护自己的权益。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过讲解、讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解拒绝的重要性，掌握拒绝的方法，并能在生活中运用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的法律意识，提高学生的道德素养，增强学生的自我保护能力，培养学生的人际交往能力。通过本节课的学习，学生将能够理解拒绝的意义，学会用适当的方式拒绝他人，同时保护自己的权益。此外，学生还将能够运用所学知识，处理生活中类似的拒绝情境，提高自己的人际交往能力，增强自己的法律意识和道德素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解拒绝的意义和重要性

2.学会用适当的方式拒绝他人

3.掌握保护自己权益的方法

难点：

1.如何运用恰当的言辞和态度拒绝他人

2.在拒绝他人时如何保护自己的权益

3.如何处理拒绝他人后的心理压力

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解拒绝的意义和重要性，结合实际情境进行引导。

2.提供具体的拒绝方法和示例，让学生进行角色扮演和练习，掌握恰当的拒绝方式。

3.引导学生正确处理拒绝他人后的心理压力，通过小组讨论和分享经验，培养学生面对压力的应对能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解拒绝的意义、重要性以及保护自己权益的方法，为学生提供理论知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，引导学生深入思考和理解拒绝的艺术。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟实际情境，让学生亲身体验并学会用适当的方式拒绝他人。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示拒绝的案例和情景，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟拒绝的游戏或练习，提高学生的参与度和实践能力。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如文章、报道等，让学生了解拒绝在现实生活中的应用和重要性，拓宽学生的视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学会拒绝”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拒绝吗？它在生活中有什么作用？”

展示一些关于拒绝的图片或视频片段，让学生初步感受拒绝的情景。

简短介绍拒绝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拒绝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拒绝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拒绝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拒绝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拒绝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拒绝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拒绝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拒绝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拒绝解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拒绝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拒绝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拒绝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拒绝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拒绝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拒绝的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事素材：提供一些关于拒绝的故事或寓言，如《乌鸦和狐狸》、《狮子和老鼠》等，让学生通过阅读理解拒绝的意义和重要性。

（2）现实案例：收集一些现实生活中的拒绝案例，如名人成功拒绝的故事、社会现象等，让学生了解拒绝在实际生活中的应用和影响。

（3）相关书籍：推荐一些与拒绝相关的书籍，如《学会拒绝》、《拒绝的艺术》等，供学生课后阅读，深入理解拒绝的意义和技巧。

（4）网络文章：收集一些关于拒绝的网络文章，如拒绝技巧的攻略、拒绝实例分析等，供学生课后浏览，拓宽视野。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：让学生分组讨论拒绝的意义和技巧，分享彼此的学习心得和体会，提高学生的合作能力和交流能力。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际情境，让学生亲身体验并学会用适当的方式拒绝他人，提高学生的实践能力。

（3）课后实践：鼓励学生在课后生活中尝试应用所学的拒绝技巧，记录自己的实践经历，提高自己的实际应用能力。

（4）写作训练：让学生撰写一篇关于拒绝的短文或报告，阐述自己对拒绝的理解和体会，巩固学习效果。

（5）参观考察：组织学生参观相关机构或场所，如法律诊所、社会服务中心等，让学生了解拒绝在实际工作中的应用和重要性。

（6）专家讲座：邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生从专业人士的角度深入了解拒绝的意义和技巧。内容逻辑关系①重点知识点：

1.拒绝的意义和重要性

2.拒绝的方式和技巧

3.保护自己权益的方法

4.拒绝他人后的心理压力处理

②词：

1.拒绝

2.意义

3.技巧

4.权益

5.心理压力

③句：

1.拒绝是保护自己权益的重要手段。

2.学会拒绝可以提高自己的人际交往能力。

3.用适当的方式拒绝他人，可以维护自己的利益。

4.拒绝他人后，要正确处理心理压力，保持良好的心态。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.案例分析：选择一个现实生活中你遇到的拒绝案例，分析案例中拒绝的方式和效果，总结拒绝的技巧。

2.情景模拟：设想一个你可能需要拒绝的场景，编写一个对话，模拟拒绝的过程，注意运用本节课所学的拒绝技巧。

3.心得体会：撰写一篇关于拒绝的心得体会文章，阐述你对于拒绝的理解，以及在实际生活中应用拒绝的经历和感悟。

4.小组讨论：与同学分组讨论拒绝的意义和技巧，分享彼此的学习心得和实际应用经验，互相学习和借鉴。

5.家庭作业：观察家庭成员或亲友在生活中的拒绝行为，分析他们的拒绝方式是否恰当，是否符合本节课所学的拒绝技巧。课堂1.课堂评价：

观察：在教学过程中，我将密切观察学生的参与程度和表现。比如，我会注意学生在讨论环节的活跃度，以及他们在角色扮演中的表现。这些观察将帮助我了解学生的学习情况。

测试：为了进一步了解学生对拒绝知识的理解和应用能力，我可以在课堂上进行一些简单的测试。例如，我可以设计一些关于拒绝的选择题或简答题，让学生在限定时间内完成。通过测试结果，我可以判断学生对知识的掌握程度。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：在学生完成课后作业后，我会认真批改并给出详细的点评。例如，对于案例分析作业，我会关注学生分析的深度和广度，以及他们对拒绝技巧的应用。对于情景模拟作业，我会关注学生对话的合理性和创意性。通过认真批改和点评，我可以及时反馈学生的学习效果，并鼓励他们继续努力。

鼓励学生继续努力：在评价过程中，我会积极鼓励学生，让他们感受到自己的进步。例如，我可以说：“你对于拒绝的理解很深刻，希望在接下来的学习中继续保持。”或者“你在情景模拟中的表现很出色，继续努力！”通过鼓励，我可以激发学生的学习动力，帮助他们不断提高。

及时解决学生的问题：在评价过程中，如果发现学生存在理解上的困难或问题，我会及时进行解答和指导。例如，对于课后作业中的难题