2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经济与教训 一 社会主义建设道路的初期探索（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训一社会主义建设道路的初期探索（1）教学教案人民版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训一社会主义建设道路的初期探索（1）教学教案人民版必修2教学内容本节课我们将深入探讨2024-2025学年高中历史专题七中，“苏联社会主义建设的经济与教训”的第一部分：“社会主义建设道路的初期探索”。教学内容源自人民版必修2教材，主要包括以下要点：

1.列宁时期的新经济政策及其对苏联社会主义建设的意义；

2.斯大林时期的工业化、农业集体化政策及其影响；

3.20世纪30年代苏联社会主义建设的成果与问题；

4.从苏联社会主义建设初期探索中总结经验与教训。

本节课旨在帮助学生了解苏联社会主义建设初期的历史背景、政策制定及其实施效果，从而深入认识这一时期的历史价值。核心素养目标1.历史理解：使学生掌握苏联社会主义建设初期历史事件的背景、过程及影响，形成对苏联历史的深刻理解。

2.思辨能力：培养学生运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义建设中的经济政策，提高思辨与批判能力。

3.责任担当：通过学习苏联社会主义建设初期的经验教训，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

4.时空观念：帮助学生建立苏联社会主义建设初期历史事件的时间顺序和空间背景，形成清晰的时空观念。

5.家国情怀：培育学生从苏联社会主义建设历程中汲取智慧，增强对中国特色社会主义道路的自信和热爱。重点难点及解决办法重点：

1.苏联社会主义建设初期探索的历史背景及政策分析；

2.新经济政策、工业化、农业集体化等政策对苏联社会经济发展的影响；

3.从苏联社会主义建设初期探索中总结经验教训。

难点：

1.理解列宁时期新经济政策与斯大林时期经济政策的转变及其原因；

2.分析苏联社会主义建设初期探索中的成就与问题，提炼经验教训。

解决办法：

1.通过多媒体展示历史图片、文献资料，加深学生对历史背景的理解；

2.采用案例分析法，对比分析新经济政策与斯大林时期的经济政策，帮助学生突破难点；

3.组织小组讨论，引导学生运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义建设初期的成就与问题，总结经验教训；

4.设计相关习题，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版必修2教材，提前预习专题七相关内容。

2.辅助材料：准备苏联社会主义建设初期的历史图片、政策图表、相关视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示。

3.教室布置：将教室划分为讲授区、小组讨论区，便于学生互动交流；设置多媒体设备，确保课件播放顺畅。

4.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

5.习题资源：准备相关习题及答案，用于课堂巩固和课后作业。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苏联社会主义建设初期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道苏联社会主义建设初期的历史背景吗？它对我们的现代化建设有何启示？”

展示一些关于苏联社会主义建设初期的历史图片，让学生初步感受那个时代的氛围。

简短介绍苏联社会主义建设初期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苏联社会主义建设初期的基本概念、政策及其影响。

过程：

讲解苏联社会主义建设初期的背景，包括列宁时期的新经济政策、斯大林时期的工业化、农业集体化等。

详细介绍这些政策的具体内容、实施过程及影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这些政策在苏联社会主义建设中的作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联社会主义建设初期的成就与问题。

过程：

选择列宁时期的新经济政策和斯大林时期的工业化、农业集体化等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、成就及问题，让学生全面了解苏联社会主义建设初期的复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的启示，以及如何借鉴苏联的经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苏联社会主义建设初期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联社会主义建设初期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设初期的经验教训对我国的启示。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苏联社会主义建设初期的历史背景、政策、案例分析等。

强调苏联社会主义建设初期的经验教训对中国特色社会主义道路的启示，鼓励学生深入研究和思考。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苏联社会主义建设初期的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够准确描述苏联社会主义建设初期的历史背景，理解列宁时期新经济政策与斯大林时期经济政策的基本内容及其差异。

-学生掌握了苏联在工业化、农业集体化等方面的主要成就与问题，能够分析这些政策对苏联社会主义建设的影响。

-学生能够从苏联社会主义建设初期的探索中提炼出经验教训，并将其与我国现代化建设进行联系。

2.能力与技能：

-学生通过案例分析，提高了运用历史唯物主义观点分析问题的能力，学会了从多角度审视历史事件。

-学生在小组讨论中锻炼了合作能力，学会了倾听他人意见，共同解决问题。

-学生在课堂展示与点评环节，提高了口头表达能力，学会了如何组织语言、清晰地表达自己的观点。

3.情感态度与价值观：

-学生对苏联社会主义建设初期的历史产生了浓厚的兴趣，激发了学习历史的热情。

-学生通过学习苏联的经验教训，增强了国家认同感，认识到中国特色社会主义道路的正确性，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感得到提升。

-学生在了解苏联社会主义建设初期的成就与问题过程中，培养了正确的价值观，明白了发展经济、改善民生的重要性。

4.创新与拓展：

-学生在小组讨论中，提出了关于苏联社会主义建设初期政策改进和未来发展方向的创新性想法，展现了思考问题的深度和广度。

-学生通过课后作业，对苏联社会主义建设初期进行了深入研究，拓宽了知识面，提高了自主学习和探究问题的能力。重点题型整理1.分析题：请结合教材内容，分析列宁时期新经济政策的主要内容和意义。

答案：

新经济政策主要包括以下内容：农业上实行粮食税，工业上采取国家资本主义，商业上发展自由贸易。新经济政策的意义在于：它巩固了苏维埃政权，促进了国民经济的恢复和发展，为苏联社会主义建设奠定了基础。

2.比较题：比较斯大林时期工业化和农业集体化的异同点。

答案：

相同点：都是为了加速苏联社会主义建设而实施的政策。

不同点：

-工业化：重点发展重工业，通过国家投资和计划经济手段，迅速提高工业生产水平。

-农业集体化：将分散的小农经济转变为集体经济，通过集体农庄和国营农场的形式，提高农业生产力。

3.讨论题：谈谈苏联社会主义建设初期探索中的经验教训对我国现代化建设的启示。

答案：

苏联社会主义建设初期的经验教训对我国现代化建设的启示包括：

-坚持以人民为中心，关注民生，发展经济；

-正确处理农业与工业的关系，实现农业现代化和工业现代化协调发展；

-发挥市场在资源配置中的作用，同时加强国家宏观调控；

-坚持改革开放，学习借鉴国际先进经验，推动国家发展。

4.论述题：请论述苏联社会主义建设初期在工业化、农业集体化方面的主要成就。

答案：

苏联社会主义建设初期在工业化、农业集体化方面的主要成就包括：

-工业化：迅速提高了苏联的工业生产水平，使苏联成为世界工业强国之一；

-农业集体化：实现了农业生产的规模化、现代化，提高了农业劳动生产率，为工业化提供了粮食和原料保障。

5.应用题：结合苏联社会主义建设初期的经验教训，谈谈如何解决我国当前农业发展面临的困境。

答案：

借鉴苏联社会主义建设初期的经验教训，我国可以采取以下措施解决农业发展面临的困境：

-加大农业投入，提高农业科技水平，发展现代农业；

-改革农村土地制度，合理利用土地资源，提高土地利用效率；

-完善农业产业链，发展农产品深加工，提高农业附加值；

-培养新型职业农民，提高农民素质，促进农业可持续发展。教学反思与改进本次教学结束后，我计划通过以下方式进行教学反思与改进：

1.课后作业分析：通过分析学生的课后作业，了解学生对苏联社会主义建设初期知识的掌握程度，以及他们在分析问题和解决问题方面的能力。这将有助于我评估教学效果，并找出需要改进的地方。

2.学生反馈：在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的看法和建议。学生是教学的主体，他们的反馈对我来说非常重要。通过与学生交流，我可以了解他们对教学内容的理解程度，以及他们对教学方式的接受程度。

3.同行交流：与其他老师进行交流，分享彼此的教学经验和方法。通过与其他老师的交流，我可以了解到更多的教学技巧和方法，从而提高自己的教学水平。

4.教学改进措施：

-针对学生作业和反馈中存在的问题，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度，以满足不同学生的学习需求。

-增加课堂互动环节，鼓励学生提问和参与讨论，以提高学生的积极性和主动性。

-利用多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教学改进实施计划：

-在下一节课前，根据课后作业分析结果，调整教学方法和策略。

-在接下来的教学过程中，注重学生的反馈，及时调整教学方式。

-定期与其他老师进行交流，分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平。

-在未来的教学中，注重培养学生的批判性思维和创新能力，以适应社会的发展需求。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生撰写一篇关于苏联社会主义建设初期探索的短文，要求分析新经济政策、工业化、农业集体化等政策对苏联社会主义建设的影响，并总结经验教训。

-要求学生在课后查找相关资料，撰写一篇关于我国农业现代化建设的报告，结合苏联的经验教训，提出自己的观点和建议。

2.作业反馈：

-在批改学生作业时，我将重点关注以下几个方面：

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