Unit 2 Period Ⅰ Reading and Thinking2024-2025学年新教材高中英语选择性必修第一册同步教学设计（人教版2019）

Unit2PeriodⅠReadingandThinking2024-2025学年新教材高中英语选择性必修第一册同步教学设计（人教版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit2PeriodⅠReadingandThinking》选自2024-2025学年新教材高中英语选择性必修第一册（人教版2019）。本章节以“人与自然”为主题，通过阅读和理解文章，引导学生掌握描述自然景观及环境保护的相关词汇和表达方式。文章以生动的实例介绍了自然现象及其对人类生活的影响，激发学生对自然的热爱，培养其环保意识。教学内容与课本紧密联系，旨在提高学生的阅读理解能力和思辨能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标学情分析本课程面向的高中生在知识层面已具备一定的英语语言基础，能够理解和使用简单的英语进行交流。然而，在阅读和思考深度文章方面，部分学生可能存在理解障碍，对专业词汇和复杂句子结构掌握不足。在能力上，学生的阅读技巧、信息提取和分析能力有待提高。素质方面，学生普遍对环保主题有较高的兴趣，但在将理论知识转化为实际行动方面存在挑战。此外，学生在团队合作和表达个人观点方面表现出不同的行为习惯，这些都将影响他们对本课程内容的学习和吸收。因此，本课程设计将注重提升学生的语言运用能力，同时培养其批判性思维和环保意识，以适应新教材对学生综合素质的要求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的英语选择性必修第一册教材，以便于课堂上的实时查阅与讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然景观图片、环保主题图表以及介绍自然现象的视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉和感官体验。

3.教室布置：将教室分为阅读思考区、小组讨论区，便于学生进行个人阅读和小组合作活动，同时设置展示区，用于展示学生的研究成果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习Unit2的第一课时——ReadingandThinking。在这个单元，我们将一起探索人与自然的关系，了解自然现象如何影响我们的生活。现在，请同学们打开教材，让我们开始一段奇妙的自然之旅。

2.阅读前活动

在开始阅读文章之前，我想请大家看一下投影上的这张图片。这是一幅描绘自然景观的图片，请你们用自己的语言描述一下你所看到的景象。（学生描述，教师点评）很好，大家观察得很仔细。接下来，我们来看看文章中是如何描述这些自然景观的。

3.阅读中活动

（1）快速阅读

现在，请同学们快速阅读文章，并回答以下问题：

a.Whatisthemainideaofthearticle?

b.Canyoulistsomenaturalphenomenamentionedinthearticle?

（学生回答，教师点评）

（2）细读

a.Underlinethedescriptivewordsandphrasesaboutnaturalphenomena.

b.Notedowntheeffectsofthesenaturalphenomenaonhumanlife.

（学生完成阅读任务，教师提问并解答）

4.课文主旨内容探究

a.Howdonaturalphenomenaaffectourdailylife?

b.Whatcanwedotoprotecttheenvironmentandliveinharmonywithnature?

我们可以分组进行讨论，分享彼此的观点。（学生分组讨论，教师点评）

5.突出全文侧重点

在文章中，作者强调了环境保护的重要性。那么，我们应该如何行动起来，为保护自然做出贡献呢？接下来，我们将进行一个小活动：

请同学们结合文章内容和自己的生活经验，为环保提出一条建议。例如：reduce,reuse,recyclewastematerials等。我们将评选出最佳建议，并在课堂上分享。（学生提出建议，教师点评）

6.课堂小结

7.课后作业

请大家完成以下作业：

a.Reviewthevocabularyandexpressionsrelatedtonaturalphenomenaandenvironmentalprotection.

b.Writeashortessayonthetopic"Howtoprotecttheenvironmentandliveinharmonywithnature."

今天的课程就到这里，希望大家能够学有所获，下次课再见！学生学习效果1.理解并掌握文章中描述自然景观及环境保护的相关词汇和表达方式，如：biodiversity,ecosystem,sustainabledevelopment等，有效提升英语语言运用能力。

2.掌握文章的主旨大意，概括出自然现象对人类生活的影响，提高阅读理解能力和信息提取能力。

3.通过小组讨论，学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力，培养团队合作精神。

4.结合文章内容和自己的生活经验，提出具有实际意义的环保建议，提升将理论知识转化为实际行动的能力。

5.撰写与环保主题相关的短文，巩固所学的词汇和表达方式，提高写作水平。

6.增强对自然环境的保护意识，认识到人与自然和谐共生的意义，培养积极向上的环保观念。

7.在课后作业中，通过复习词汇和完成短文写作，进一步巩固所学知识，形成长期记忆。教学反思与改进在上完这节课后，我意识到有几个地方值得我们反思和改进。

首先，关于教学活动的设计，我发现学生在阅读文章时对一些专业词汇和复杂句子结构理解起来仍然有些困难。为了帮助学生更好地理解文章内容，我计划在未来的教学中增加一些词汇预习环节，让学生提前熟悉并掌握这些关键词汇。此外，我还可以设计一些针对句子结构的解析练习，以提高学生的阅读理解能力。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我打算在下次课中尝试引入一些与环保主题相关的真实案例，激发学生的兴趣，并引导学生学会倾听他人意见，勇于表达自己的观点。

再者，关于课堂互动，我感觉自己在提问和点评环节可以做得更好。有时候问题可能不够明确，导致学生回答不够准确。因此，我需要提高问题的针对性和清晰度，让学生明白我期望他们回答的方向。同时，在点评环节，我要更加注重鼓励性评价，关注学生的努力和进步，以提高他们的自信心。

针对课后作业的布置，我发现部分学生在短文写作方面存在困难。为了帮助学生提高写作能力，我计划在未来的课堂中加入一些写作技巧的讲解和练习，如文章结构、过渡词句的使用等，让学生在写作时有更多的借鉴和参考。

最后，关于环保意识的培养，虽然课堂上有提及，但我觉得还可以做得更多。在后续的教学中，我将尝试组织一些实践活动，如参观环保设施、开展校园环保志愿者活动等，让学生亲身体验环保行动，将理论知识与实际相结合。板书设计①知识点：

-自然景观描述词汇：biodiversity,ecosystem,landscape,phenomenon

-环保相关词汇：sustainable,conservation,pollution,recycle

-重点句型：Theimpactofnaturalphenomenaonhumanlife,Waystoprotecttheenvironment

②关键词：

-Nature:beauty,power,balance

-Environment:protection,preservation,harmony

-Action:reduce,reuse,recycle

③结构框架：

```

ReadingandThinking

---------------------

|NaturalPhenomena|

|-Descriptions|

|-EffectsonLife|

||

|Environmental|

|Protection|

|-Importance|

|-OurActions|

||

|GroupDiscussion|

|-ShareIdeas|

|-Proposal|

---------------------

```

板书设计以直观的框架结构呈现，突出课程的重点知识点和关键词，同时留有空间用于记录学生的讨论成果。通过这种设计，学生可以清晰地看到课程内容的逻辑关系，便于理解和记忆。此外，板书设计注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔突出关键词，或加入简单的图标和图形，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.简答题：

-描述文章中提到的两种自然现象及其对人类生活的影响。

-答案：例如，文章中提到的地震和洪水。地震可能导致建筑物倒塌，人员伤亡；洪水可能淹没农田，引发疾病传播。

2.句子翻译：

-将以下句子翻译成英文：“为了保护环境，我们需要采取行动减少污染。”

-答案：Toprotecttheenvironment,weneedtotakeactiontoreducepollution.

3.段落概括：

-概括文章中关于环保措施的段落