2024年五年级英语下册 Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall教案 冀教版（三起）

2024年五年级英语下册Unit2InBeijingLesson12AVisittotheGreatWall教案冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit2InBeijingLesson12AVisittotheGreatWall

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一日游参观长城的计划，并能够运用所学词汇和句型描述长城的历史和文化。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解长城的历史和文化，培养对中华文化的兴趣和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用比较级描述长城的雄伟，并能够用英语思维进行表达和交流。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习单词和句型，培养自主学习和合作学习的能力。学情分析考虑到五年级学生的学情，他们对英语有了一定的基础，能够听懂并运用简单的英语句子进行交流。在语言能力方面，大部分学生能够掌握基本的英语语法和词汇，并能运用所学知识进行日常交流。然而，部分学生可能在听力理解和口语表达方面存在一定的困难。

在知识方面，学生已经学习过一些关于中国文化的知识，对长城有一定的了解。他们能够运用比较级描述事物的程度，但对于一些细节的描述可能还不够准确。

在能力和素质方面，大部分学生具备一定的学习能力和合作精神，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能在学习习惯和时间管理方面有待提高。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的听讲和积极参与的习惯。他们对新知识充满好奇，但也可能在学习过程中容易分心。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂活动，并激发他们对英语学习的兴趣。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

-情境教学法：通过模拟长城参观的情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如制定旅游计划，培养学生的实践能力和合作精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示长城的图片和历史背景，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供额外的学习资源，帮助学生自主学习和巩固知识。

-实物模型：展示长城的模型或图片，帮助学生更好地理解和描述长城的结构和特点。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白："大家好，今天我们将要学习Lesson12'AVisittotheGreatWall'。首先，让我们来谈谈长城。你们对长城有什么了解？"

-学生回答，老师引导并简要介绍长城的历史和文化背景。

2.课文学习（15分钟）

-老师带领学生朗读课文，边读边解释生词和短语的意思。

-分组讨论：学生分成小组，阅读课文，讨论课文内容，回答问题。

-学生回答问题，老师点评并总结。

3.句型练习（10分钟）

-老师展示一些关于长城的图片，学生用课文中的句型进行描述。

-学生互相练习，老师指导并纠正发音和语法错误。

4.听力练习（10分钟）

-老师播放一段关于长城的听力材料，学生听后回答问题。

-学生听几遍材料，老师解释答案并讲解听力技巧。

5.口语表达（10分钟）

-学生分成小组，用英语制定一个一日游参观长城的计划。

-每组展示计划，其他组提出问题或建议，老师点评并鼓励学生表达。

6.写作练习（10分钟）

-老师给出一个关于长城的写作题目，学生进行写作练习。

-学生在规定时间内完成作文，老师收齐批改并给予反馈。

7.总结（5分钟）

-老师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生提问，老师解答疑问，并进行课堂小测验。

8.作业布置（5分钟）

-老师布置作业，要求学生复习课文和单词，并进行相关的练习。

9.课堂结束（5分钟）

-老师总结课堂表现，鼓励学生积极参与和努力学习。

-学生礼貌道别，下课。拓展与延伸1.提供了关于长城的历史和文化背景的拓展阅读材料，帮助学生更深入地了解长城的重要性和影响。例如，可以提供关于长城的建筑技术、防御功能以及在中国历史中的角色的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，学生可以研究长城对中国的旅游业的影响，或者探讨长城在保护文化遗产方面的作用。学生可以通过阅读相关的书籍、观看纪录片或者参观长城来进行深入的研究。

3.提供了与长城相关的网络资源，如长城的官方网站或者相关的旅游网站，让学生能够更直观地了解长城的现状和旅游信息。这些资源可以帮助学生更好地规划一次参观长城的旅行，并了解相关的旅游政策和景点介绍。

4.鼓励学生参与与长城相关的社会实践活动，如加入长城保护组织或者参与长城修复项目。通过这些实践活动，学生可以亲身体验到长城的重要性和保护长城的意义，同时培养自己的社会责任感和公民意识。

5.鼓励学生进行创意写作和表达，例如，学生可以写一篇关于长城的旅游日志或者拍摄一段关于长城的视频，用自己的方式来展示对长城的理解和感受。这样的活动可以培养学生的创造力和表达能力，同时加深他们对长城的印象和理解。

6.鼓励学生进行跨学科的学习和探究，例如，学生可以结合历史、地理、艺术等学科来研究长城的相关知识，从而更全面地了解长城的历史和文化价值。通过跨学科的学习，学生可以培养自己的综合素养和创新思维能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过PPT展示本节课的主要内容和知识点，包括长城的历史、文化以及相关词汇和句型。

-老师简要回顾和总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生跟随老师的总结，整理自己的学习笔记，加深对知识点的理解和记忆。

2.当堂检测

-老师发放当堂检测试卷，要求学生在规定时间内完成。

-试卷包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

-学生认真作答，老师巡回检查并给予个别辅导。

3.答案解析

-老师收齐试卷，进行批改，并准备答案解析。

-在课堂上，老师公布正确答案，并解释每个题目的解题思路和答案依据。

-学生对照答案，检查自己的答题情况，并及时纠正错误。

4.错题分析

-老师针对学生的错题进行分析和总结，指出常见的错误和问题所在。

-学生听取老师的分析，理解自己的错误原因，并记录在错题本上。

-老师鼓励学生定期复习错题，避免重复犯同样的错误。

5.课堂反馈

-老师邀请学生分享自己的学习体会和收获，以及在本节课中的困难和建议。

-学生积极发言，老师给予肯定和鼓励，同时总结和改进教学方法。

6.课后作业布置

-老师根据当堂检测的结果，布置针对性的课后作业，要求学生巩固所学知识。

-作业包括复习课文、完成练习题、阅读拓展材料等，注重培养学生的自主学习能力和思维能力。

7.课堂结束

-老师总结课堂小结和当堂检测的情况，强调课后作业的重要性。

-学生礼貌道别，下课。板书设计①.课题：AVisittotheGreatWall

②.重点词汇：

-GreatWall

-history

-culture

-ancient

-magnificent

-stretch

-across

-Beijing

-visit

-China

③.重点句型：

-HowlongistheGreatWall?

-Itstretchesacrossthemountainsforover21,196kilometers.

-WhenwastheGreatWallbuilt?

-Itwasbuiltovermanycenturies.

-WhyistheGreatWallfamous?

-Itisfamousforitsancienthistoryandmagnificentarchitecture.

-CanyoushowmethewaytotheGreatWall?

-Sure,it'sabouta45-minutedrivefromdowntownBeijing.

注：板书设计中，可以使用图片、图标、颜色等元素，使得板书更具艺术性和趣味性，同时帮助学生更好地记忆和理解知识点。例如，在重点词汇旁边可以加上长城的图片，使用不同颜色标注不同词性的词汇，使用图标标注重音等。教学反思与改进今天的课堂整体上比较顺利，学生们对长城的历史和文化表现出浓厚的兴趣。在课文学习环节，通过互动式教学法，学生们积极参与讨论，能够听懂并说出一日游参观长城的计划。在句型练习和听力练习环节，学生们能够运用比较级描述长城的雄伟，并通过听力材料提高了英语听力能力。在口语表达和写作练习环节，学生们能够用英语制定旅游计划并完成相关作文。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在分组讨论环节，部分小组的讨论声音较大，影响了其他小组的学习。今后，我需要更加明确讨论的规则，确保每个小组都能有序地进行讨论。其次，在课堂小结和当堂检测环节，部分学生对于一些重点知识的掌握不够扎实，需要在课后加强复习和巩固。最后，在板书设计方面，虽然我已经尽量使用图片和图标来增强记忆，但仍有部分学生对于板书内容的记忆不够牢固。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的互动和实践活动，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.优化讨论环节：在分组讨论时，提前明确讨论的规则和时间限制，确保每个小组都有机会发表自己的观点，并鼓励学生进行深入的分析和思考。

2.加强课后复习：在课后，为学生提供复习资料和练习题，要求学生定期进行复习，巩固所学知识。同时，鼓励学生之间相互讨论和解答疑问，提高复习效果。

3.提升板书设计：在板书设计中，除了使用图片和图标外，还可以增加一些互动元素，如让学生参与板书的制作和展示，让学生通过亲身体验来加深对知识点的理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《长城的历史和文化》、《长城的传说与故事》等，帮助学生更深入地了解长城的历史和文化背景。

-视频资源：《长城：中国的奇迹》、《长城纪录片》等，通过视频资源