小学作文专题第15讲（习题）应用文写作指导-留言条 教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册

小学作文专题第15讲（习题）应用文写作指导——留言条教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学作文专题第15讲（习题）应用文写作指导——留言条

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合统编版语文六年级下册课本内容，针对留言条这一应用文写作进行专题指导。通过分析留言条的格式、语言特点和实际应用场景，帮助学生掌握留言条的写作方法和技巧，提高学生在实际生活中的应用文写作能力。课程将结合课本例文进行讲解，辅以习题练习，确保学生能够在实践中掌握所学知识。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：语言表达与运用、思维发展与提升、文化理解与传承。通过留言条写作指导，学生能熟练运用课本所学应用文知识，提升书面表达能力；在构思和撰写过程中，发展逻辑思维与创造性思维；同时，理解留言条在日常交流中的文化内涵，培养尊重他人、善于沟通的社交素养，体现语文课程的实践性与人文性。教学难点与重点1.教学重点

-留言条的格式与结构：明确留言条的起首称呼、正文内容、结尾祝愿及署名和日期的书写位置与格式。

-语言表达：指导学生运用礼貌用语，简明扼要地表达留言意图，注意语言的得体性。

-实际应用：通过课本例文分析，让学生了解留言条在实际生活中的应用场景，如请假、告知事宜等。

2.教学难点

-格式规范：学生往往在格式上出现错误，如称呼的位置、日期的书写格式等，需要通过具体例子进行强调和纠正。

-内容条理性：如何让学生在正文部分条理清晰、逻辑性强地表达信息，避免遗漏重要事项，是教学的难点。

-语言简洁性：学生可能在表达时出现冗长、啰嗦的情况，需指导学生提炼关键信息，用简洁的语言表达。

-情境应变：根据不同的留言情境，如何恰当地使用语言和表达方式，对学生来说是一个挑战，需通过案例分析进行教学。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课本、习作本、参考资料。

-课程平台：学校统一使用的教学平台，用于发布预习资料、课后作业等。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、课本配套的电子资源、应用文写作范文。

-教学手段：讲授法、案例分析、小组讨论、互动问答、写作练习、即时反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对留言条写作的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过需要留话给别人的情况吗？你们知道如何写好一份留言条吗？”

-展示一些生活中的留言条实例，让学生初步感受留言条的作用和特点。

-简短介绍留言条的基本概念和在实际生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.留言条基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解留言条的基本格式、组成部分和写作要点。

-过程：

-讲解留言条的定义，包括其基本组成元素，如称呼、正文、结尾祝愿、署名和日期。

-使用PPT展示留言条的格式示意图，帮助学生理解其结构。

-通过课本例文，讲解留言条的写作要点，如语言简洁、条理清晰等。

3.留言条案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解留言条的特点和写作技巧。

-过程：

-选择几个典型的留言条案例进行分析，包括请假条、感谢条等。

-详细介绍每个案例的背景、格式、语言特点，让学生全面了解留言条的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，以及如何运用所学知识写好留言条。

-小组讨论：让学生分组讨论留言条在不同情境下的应用，并提出创新性的写作建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个留言条应用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下的留言条写作要点、可能遇到的困难及解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对留言条写作的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、写作要点和解决方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调留言条写作的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括留言条的格式、写作要点、案例分析等。

-强调留言条在现实生活中的应用价值，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一份留言条，可以是请假条、感谢条或其他应用场景，以巩固学习效果。知识点梳理1.留言条的定义与作用

-留言条是日常生活中用于临时通知或留言的一种应用文。

-作用：便于在无法直接沟通的情况下，传达信息、留言或请求。

2.留言条的格式与结构

-称呼：礼貌地称呼接收留言的人。

-正文：简要明了地陈述留言内容，包括时间、地点、事件等。

-结尾祝愿：表达对对方的关心和礼貌，如“祝好”、“谢谢”等。

-署名和日期：写明留言者的姓名和留言日期。

3.留言条写作要点

-语言简洁：用简练的文字表达清晰的意思。

-条理清晰：正文内容要层次分明，便于阅读理解。

-礼貌得体：使用恰当的称呼和礼貌用语，体现尊重。

-观点明确：明确表达留言的目的和意图。

4.留言条的应用场景

-请假条：向老师或领导请假时使用。

-感谢条：向帮助自己的人表示感谢。

-告知条：通知他人某件事情或变更计划。

-借条：借用他人物品时留下的凭证。

5.留言条的写作注意事项

-注意称呼的选择，根据对方身份和关系来决定。

-避免使用模糊不清的词语，确保信息准确。

-检查格式是否正确，如称呼的位置、日期的书写等。

-在正文部分，合理安排信息的顺序和结构，使其逻辑性强。

6.留言条案例分析

-分析课本中提供的留言条案例，理解其写作特点和技巧。

-学习如何根据不同情境，调整留言条的内容和语气。

-通过案例学习，掌握留言条在实际生活中的应用。内容逻辑关系①留言条基础知识

-重点知识点：留言条的定义、作用、格式与结构。

-关键词：称呼、正文、结尾祝愿、署名、日期。

-重点句：留言条是用于临时通知或留言的一种应用文，其格式包括称呼、正文、结尾祝愿、署名和日期。

②留言条写作要点

-重点知识点：语言简洁、条理清晰、礼貌得体、观点明确。

-关键词：简洁、清晰、礼貌、明确。

-重点句：留言条写作时应注意语言简洁明了，条理清晰，礼貌得体，确保留言意图明确。

③留言条应用场景与案例分析

-重点知识点：请假条、感谢条、告知条、借条等应用场景。

-关键词：请假、感谢、告知、借条。

-重点句：通过分析不同场景下的留言条案例，掌握留言条在实际生活中的应用，学习如何根据情境调整内容和语气。

板书设计：

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留言条写作指导

1.定义与作用

-临时通知、留言、请求

2.格式与结构

-称呼、正文、结尾祝愿、署名、日期

3.写作要点

-简洁、清晰、礼貌、明确

4.应用场景与案例分析

-请假条、感谢条、告知条、借条

```

板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆留言条写作的关键知识点和技巧。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对留言条写作的兴趣和积极性。如果发现部分学生参与度不高，我会考虑在下次教学中增加互动环节，如小组竞赛或角色扮演，以提高学生的兴趣和参与感。

2.知识掌握程度：通过课后作业和课堂练习的批改，评估学生对留言条格式、写作要点等知识点的掌握情况。若发现存在普遍性的错误或理解不足，我会在下一节课中针对这些知识点进行重点复习和讲解。

3.教学方法有效性：反思所采用的教学方法是否有效，如案例分析、小组讨论等。如果效果不佳，我会考虑调整教学方法，例如引入更多的多媒体资源，或增加实际操作环节，让学生在实践中学习和掌握留言条写作。

针对反思活动中发现的问题，以下是我计划实施的改进措施：

1.增强互动性：在未来的教学中，我会增加更多的课堂互动，如提问、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.知识巩固：对于学生掌握不足的知识点，我将设计针对性的复习练习，通过反复练习和