小学校园欺凌防治课程设置

小学校园欺凌防治课程设置学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：生命安全与健康、人际交往与沟通、法治意识与社会责任感。

1.生命安全与健康：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的行为特征、危害性及预防方法，提高学生的自我保护意识和能力，培养学生在面对欺凌时能够保持冷静、正确应对的态度，确保自身生命安全与身心健康。

2.人际交往与沟通：帮助学生掌握有效的人际沟通方法，学会倾听、理解他人，尊重他人，提高学生在人际交往中的亲和力和影响力，减少冲突，促进同学间的和谐相处。

3.法治意识与社会责任感：引导学生了解国家法律法规，培养学生遵纪守法的良好习惯，增强学生的法治意识。通过学习校园欺凌的相关案例，使学生明白校园欺凌是违法行为，教育学生勇于承担社会责任，自觉抵制校园欺凌行为。重点难点及解决办法1.重点：

-校园欺凌的行为特征和危害性

-自我保护方法和技巧

-有效的人际沟通方法

-法治意识和社会责任感

2.难点：

-理解校园欺凌的本质和危害，形成对受害者的同情和关爱

-掌握应对校园欺凌的具体方法和技巧

-培养学生在遇到校园欺凌时的冷静和理智

-将法治意识内化为自身行为习惯

3.解决办法：

-采用案例分析法，让学生通过具体案例了解校园欺凌的危害性和应对方法

-运用角色扮演和小组讨论，提高学生的同理心和关爱意识

-开展情景模拟，让学生在实际情境中学会正确应对校园欺凌

-加强法治教育，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵纪守法

-鼓励学生在日常生活中多与他人沟通，提高人际交往能力

-注重家庭教育，与家长共同培养孩子的法治意识和责任感教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、教室桌椅、教材《道德与法治》

2.课程平台：无

3.信息化资源：网络资源（校园欺凌相关新闻、案例视频等）、教学课件、教案、测试题

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、问答法教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与校园欺凌内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的道德与法治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《校园欺凌的心理学》、《青少年心理健康与预防校园欺凌》

-研究报告：国内外关于校园欺凌的调查研究报告

-影视作品：《少年的你》、《欺凌者》等关注校园欺凌的影视作品

-公益活动：关注校园欺凌的公益活动和宣传视频

-教育平台：教育部、联合国儿童基金会等官方发布的校园欺凌教育资源

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，深入了解校园欺凌的心理学原因和预防措施。

-学生可以阅读国内外关于校园欺凌的调查研究报告，了解校园欺凌的现状和趋势。

-学生可以观看关注校园欺凌的影视作品，通过故事情节了解校园欺凌的问题和影响。

-学生可以关注公益活动和宣传视频，了解社会对校园欺凌的关注和努力。

-学生可以登录教育平台，学习教育部和联合国儿童基金会等官方发布的校园欺凌教育资源。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学资源：我在教学中引入了与校园欺凌相关的图片、视频和故事，这极大地激发了学生的兴趣，让他们更直观地理解了校园欺凌的问题。今后，我会继续寻找和开发更多的教学资源，如案例分析、角色扮演等，以丰富我的教学手段。

2.强化实践操作：我在新课呈现环节通过实践活动让学生在实践中体验知识的应用，提高了他们的实践能力。这一点在学生中反响很好，我会在今后的教学中继续加强实践操作，让学生在“做中学”。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在课堂上，我发现有时讲解时间过长，导致学生参与度不高。我需要更合理地分配课堂时间，保证学生有足够的时间参与到课堂讨论和实践中。

2.学生个体差异较大：在课堂互动环节，我发现有些学生非常积极，而有些学生则比较内向，不愿意发言。我需要关注每一个学生的学习情况，鼓励内向的学生积极参与，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：为了解决课堂时间安排不合理的问题，我会更加注重课堂时间的分配，确保学生有足够的时间进行互动和讨论。例如，我可以将讲解时间缩短，增加学生自主学习和实践的时间。

2.关注学生个体差异：为了照顾到每一个学生的学习情况，我会采取一些具体的措施，如设置不同难度的任务，让每个学生都能在自己的水平上得到提升。同时，我会积极鼓励内向的学生发言，让他们感受到自己的价值和成就感。例如，我可以先邀请他们回答简单的问题，逐渐增加难度，帮助他们建立自信心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未成年保护法解读》、《校园欺凌的预防与应对》

-视频资源：《新闻联播》关于校园欺凌的报道、documentariesonschoolbullying

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读上述材料，了解校园欺凌的法律规定和预防措施。

-鼓励学生就拓展内容中的知识点进行深