山东省郯城县七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划教案 （新版）新人教版

山东省郯城县七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析山东省郯城县七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版，主要讲述了生态环境保护的重要性以及如何制定保护生态环境的计划。本节课通过实例分析，让学生了解生态环境的现状，认识到保护生态环境的紧迫性，进而学会如何从自身做起，制定合理的保护计划。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程中，教师应注重培养学生的环保意识和实践能力，引导学生从身边的小事做起，为保护生态环境贡献自己的力量。

教学目标：

1.了解生态环境保护的重要性，认识到保护生态环境的紧迫性。

2.学会从自身做起，制定合理的保护生态环境的计划。

3.培养学生的环保意识和实践能力。

教学重点：

1.生态环境保护的重要性。

2.制定保护生态环境的计划。

教学难点：

1.如何引导学生从身边的小事做起，为保护生态环境贡献力量。

2.如何在课堂上激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过分析生态环境保护的重要性，使学生树立起人与自然和谐共生的生命观念，认识到保护生态环境就是保护人类自己。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维去分析生态环境问题，学会从多角度、多层次、多维度去思考和解决问题。

3.科学探究：引导学生从身边的环境问题入手，进行观察、实验和调查，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生具有社会责任感，意识到保护生态环境是每个人的责任，从而积极参与到生态环境保护的实践中去。

5.创新与实践：鼓励学生在保护生态环境的计划制定过程中，发挥创新精神，提出切实可行的保护措施，将理论知识运用到实际生活中。学情分析郯城县七年级的学生在生物学科方面具有一定的基础，通过对前几个单元的学习，学生们已经掌握了生物学的基本概念和原理，对生态环境有一定的认识。但在具体分析和解决生态环境问题时，部分学生可能还缺乏实践操作能力和科学思维。

1.知识层面：大部分学生对生态环境的概念、类型和功能有一定的了解，知道人类活动对生态环境的影响。然而，对于具体的生态环境保护技术和方法，学生们的认知程度不一，需要教师在课堂上进行有针对性的讲解和引导。

2.能力层面：学生在观察、实验和调查等方面具备一定的能力，但在分析问题和解决问题方面仍有待提高。此外，部分学生在团队协作和沟通表达方面存在一定的困难，需要教师在教学过程中关注并加以指导。

3.素质层面：学生们普遍具有较好的学习热情和求知欲，但对生态环境保护的实践参与度不高。部分学生可能受到家庭、社会等因素的影响，对生态环境保护的认识和行动不够积极。

4.行为习惯：在课堂上，大部分学生能够认真听讲、积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注并采取措施提高其参与度。在课下，学生们对于生态环境实践活动的参与度不高，需要教师积极引导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的生态环境案例，让学生了解生态环境现状，引发学生思考，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对生态环境问题展开讨论，培养学生的团队合作意识和科学思维能力。

3.实践活动法：组织学生进行生态环境保护的实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生将理论知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示生态环境的图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的教学资源和互动环节，提高教学效果和效率。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验生态环境保护的过程，提高他们的实践操作能力和科学探究能力。

4.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习生态环境保护的知识，提高他们的学习兴趣和主动性。

5.评价与反馈：利用多媒体设备进行实时评价与反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生态环境保护的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态环境保护的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生态环境保护的重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生态环境保护的重要性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生态环境保护的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制定保护生态环境的计划技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生态环境保护的计划制定。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态环境保护的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制定保护生态环境的计划技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“生态环境保护的重要性”知识点，掌握制定保护生态环境的计划技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生态环境保护的重要性”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“生态环境保护的重要性”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“生态环境保护的重要性”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态环境保护手册》：介绍生态环境保护的基本知识和实践案例，帮助学生了解生态环境保护的重要性。

-《绿色生活方式指南》：引导学生从日常生活入手，学会绿色消费和环保生活，培养良好的环保习惯。

-《生态足迹》：介绍生态足迹的概念和计算方法，让学生了解自己的生活方式对环境的影响，并提出减少生态足迹的措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行生态环境实地考察，了解当地生态环境的现状和问题，学会提出针对性的保护建议。

-开展环保主题活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养环保意识和实践能力。

-引导学生关注生态环境领域的最新动态和研究成果，了解生态环境保护的科学进展和政策动态。

-鼓励学生参加环保社团或志愿者活动，与他人分享生态环境保护的经验和知识，提高自己的沟通和协作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.生态环境保护的重要性：通过本节课的学习，学生应认识到生态环境保护的重要性，了解人类活动对生态环境的影响，以及生态环境保护对人类生存和发展的重要性。

2.制定保护生态环境的计划：学生应学会从自身做起，制定合理的保护生态环境的计划，包括减少污染、节约资源、保护生物多样性等方面。

3.环保行动的实施：学生应了解环保行动的实施方法，包括法律法规、政策支持、公众参与等方面，以及如何在日常生活中采取实际行动保护生态环境。

当堂检测：

1.选择题：

（1）下列哪项不属于生态环境保护的基本措施？

A.减少污染排放

B.节约资源

C.提高能源利用效率

D.扩大城市规模

（2）以下哪种行为对生态环境没有影响？

A.植树造林

B.过度捕捞

C.垃圾分类

D.减少塑料制品使用

2.判断题：

（1）人类活动对生态环境的影响是不可避免的。

（2）保护生态环境只是政府和企业的责任，与个人无关。

3.简答题：

（1）请简述生态环境保护的重要性。

（2）请提出两个你认为可行的保护生态环境的计划。

4.论述题：

（1）请结合本节课所学知识，论述如何在日常生活中采取实际行动保护生态环境。

（2）请分析当前我国生态环境保护面临的挑战和机遇，并提出你的建议。板书设计1.教学内容：生态环境保护的重要性

-板书标题：生态环境保护的重要性

-板书内容：

-生态环境现状：环境污染、资源枯竭、生物多样性减少等

-生态环境保护的意义：保障人类生存和发展、维护生态平衡、促进可持续发展等

-生态环境保护的措施：减少污染排放、节约资源、保护生物多样性等

2.教学内容：制定保护生态环境的计划

-板书标题：制定保护生态环境的计划

-板书内容：

-个人层面的保护措施：减少浪费、绿色出行、垃圾分类等

-社区层面的保护措施：社区绿化、环保宣传、垃圾分类等

-政府层面的保护措施：制定环保法规、加强监管、提供环保资金支持等

-企业层面的保护措施：减少污染排放、提高资源利用率、开展环保技术研发等

3.教学内容：环保行动的实施

-板书标题：环保行动的实施

-板书内容：

-法律法规：环保法律法规的制定和实施

-政策支持：政府出台的环保政策和措施

-公众参与：公民的环保意识和参与度

-社会监督：媒体和社会组织对环保问题的监督和曝光课后作业1.根据本节课所学内容，请列举五种个人在日常生活中可以采取的环保行动，并说明其环保意义。

2.请结合本节课的知识点，提出两个你认为可行的保护生态环境的计划，并说明其具体措施。

3.请分析我国在生态环境保护方面取得的成果和面临的挑战，并提出你的建议。

4.请总结本节课所学的生态环境保护的重要性，以及如何从个人层面参与到环保行动中。

5.请举例说明你所在社区在生态环境保护方面所采取的措施，以及你的参与和感受。

例题型及答案：

例题1：请列举五种个人在日常生活中可以采取的环保行动，并说明其环保意义。

答案：

1.减少使用一次性塑料制品，使用可重复使用的购物袋、水瓶等，减少塑料污染。

2.节约用水用电，关闭不必要的灯光和水源，减少能源消耗。

3.选择绿色出行方式，如步行、骑行、公共交通等，减少汽车尾气排放。

4.垃圾分类和回收，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类投放，提高资源利用率。

5.参与植树造林活动，种植树木，增加绿化面积，改善空气质量。

例题2：请结合本节课的知识点，提出两个你认为可行的保护生态环境的计划，并说明其具体措施。

答案：

1.计划一：减少污染排放

具体措施：推广新能源汽车，减少汽车尾气排放；鼓励企业采用清洁能源，减少工业污染排放。

2.计划二：保护生物多样性

具体措施：设立自然保护区，保护珍稀动植物的栖息地；加强生态监测和保护，打击非法猎捕、贩卖野生动物的行为。

例题3：请分析我国在生态环境保护方面取得的成果和面临的挑战，并提出你的建议。

答案：

我国在生态环境保护方面取得了一定的成果，如制定和实施了一系列环保法律法规，加强了环境监管，提高了公众的环保意识。然而，我国仍面临诸多挑战，如环境污染问题依然严重，资源消耗过快，生物多样性保护不足等。建议加强环保法律法规的执行力度，加大环保投入，提高环保技术创新能力，推动绿色低碳发展。

例题4：请总结本节课所学的生态环境保护的重要性，以及如何从个人层面参与到环保行动中。

答