小学生互助小组的建立与培训

小学生互助小组的建立与培训授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版小学四年级《道德与法治》unit2的主题“我们班的小组”，通过学习让学生了解小组合作的重要性，学会如何建立和培训互助小组。本节课的主要内容包括：1.理解小组合作的基本概念；2.掌握建立互助小组的方法；3.学会在小组中进行有效沟通和合作。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，设计一系列互动活动，让学生在实践中感受小组合作的力量。例如，组织学生进行小组讨论，分享自己在学校或家庭中与他人合作的故事，引导学生认识到合作的重要性。同时，通过小组合作完成任务的游戏，让学生学会如何分工、如何协作，提高他们的团队意识。

在教学设计中，我还注重培养学生的互助精神。在小组活动中，鼓励学生互相帮助、互相支持，让每个学生在小组中都能找到自己的价值和位置。此外，我还计划设置一个小组评价环节，让学生自我评价、互相评价，从而提高他们自我管理和团队协作的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的团队合作能力、人际交往能力和自我管理能力。通过学习，学生将能够理解小组合作的重要性，学会在小组中进行有效沟通和合作，培养互助精神和团队意识。同时，通过参与小组活动和任务完成，学生将提高自己的自我管理能力，学会分工协作，解决问题，并在小组评价中提高自我认识和反思能力。通过这些活动，学生将能够在实际生活中更好地适应团队合作的需要，培养良好的社会适应能力和人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了个人与集体的关系，初步掌握了与他人合作的基本技巧，例如分享、倾听和尊重。他们已经参与过一些小组活动，对小组合作有初步的认识和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对互动和参与式学习活动通常表现出浓厚的兴趣。他们喜欢通过游戏、角色扮演和小组讨论来探索新知识。在能力方面，学生们具备一定的沟通和表达能力，但部分学生在小组合作中可能较为内向，需要鼓励和支持。此外，学生们具有不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习建立和培训互助小组的过程中，学生们可能会遇到以下困难：

-理解小组合作的重要性，特别是在面对个人利益与小组利益的冲突时；

-学会有效的沟通技巧，包括倾听、表达和解决分歧；

-在小组中发挥自己的作用，特别是在小组讨论和决策中；

-理解和尊重他人的观点和感受，特别是在小组成员意见不一致时。

为了解决这些困难和挑战，我将设计多样化的教学活动和互动环节，以适应不同学生的学习需求和风格，同时提供必要的指导和反馈，帮助他们克服困难，提升合作能力。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-小组讨论桌椅

-计时器

课程平台：

-人教版小学四年级《道德与法治》教材

信息化资源：

-教学PPT

-小组合作任务指导文档

-学生作业评价表

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-小组任务完成

-学生作业展示和评价教学流程一、导入新课（用时5分钟）

内容：同学们，今天我们将要学习的是《我们班的小组》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要和同学一起合作完成任务的情况？”举例说明：比如一起打扫教室、一起准备文艺晚会等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小组合作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小组合作的基本概念。小组合作是指学生们在共同的目标下，相互协作、互相支持的一种学习方式。它是培养学生团队合作能力和人际交往能力的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小组合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，小组合作完成课堂任务，大家共同讨论、共同解决问题，最后达到良好的效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小组合作和互助精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小组合作相关的实际问题。比如如何分工、如何解决分歧等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小组合作的基本原理。比如，通过一起完成一个拼图游戏，让学生体验到合作的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在小组中进行有效沟通和合作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了小组合作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小组合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解与合作：学生们对小组合作的重要性有了更深入的理解，他们学会了如何与同学合作，认识到合作可以提高学习效率，实现共同目标。

2.沟通与表达：学生们在小组讨论和活动中，积极表达自己的观点，学会了倾听他人的意见，并能够有效沟通，达到共识。

3.互助与支持：学生们在小组中相互帮助，支持彼此，学会了尊重他人，理解团队合作中每个人的价值和作用。

4.自我管理：学生们在小组活动中，学会了分工，承担责任，提高了自我管理能力，能够独立完成任务，并积极参与团队进度。

5.解决问题的能力：通过小组合作完成任务的过程，学生们锻炼了解决问题的能力，他们学会了分析问题，与团队成员共同寻找解决方案。

6.团队精神：学生们在小组合作中，逐渐培养了团队精神，他们明白了团队合作的力量，能够在小组中共同进步。

7.自信与自尊：在小组讨论和成果展示中，学生们得到了肯定和鼓励，增强了自信心，更加尊重自己，相信自己的能力。

8.社交技能：通过小组合作，学生们提高了社交技能，他们学会了与他人交流，表达自己的意见，培养了良好的人际关系。

9.批判性思维：在小组讨论中，学生们敢于提出不同的观点，学会了批判性思维，能够对问题进行深入分析和评价。

10.自主学习：小组合作的学习模式激发了学生的自主学习能力，他们能够在小组活动中主动学习，不断提高自己的知识和技能。

总体来看，学生们在本节课的学习中，不仅掌握了小组合作的基本概念和技巧，还培养了团队合作精神和社交能力。他们通过实践活动和小组讨论，提高了自己的问题解决能力和批判性思维，培养了自己的学习兴趣和自信心。这些学习效果将为学生们在今后的学习和生活中奠定坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何建立和培训互助小组。通过理论介绍、案例分析、实践活动和小组讨论，我们了解了小组合作的重要性，学会了在小组中进行有效沟通和合作。学生们在实践中体验到了团队合作的力量，培养了互助精神和团队意识。

当堂检测：

1.选择题：

-小组合作的基本概念是什么？

A.个人与集体的关系

B.与人分享和倾听

C.与人合作和沟通

D.个人目标和团队目标的统一

-在小组合作中，我们应该怎样做才能达到良好的效果？

A.只关注个人目标，不考虑团队目标

B.只关注团队目标，不考虑个人目标

C.既关注个人目标，又考虑团队目标

D.不关注个人目标和团队目标

2.判断题：

-在小组合作中，每个人都要承担相同的责任和任务。（）

-在小组讨论中，我们应该积极表达自己的观点，同时也要倾听他人的意见。（）

3.简答题：

-请简述小组合作的基本步骤。

-请举例说明如何在小组中进行有效沟通。

4.案例分析题：

-假设你在学校的一个小组项目中，你们小组遇到了一个难题，你作为小组的一员，请描述你如何与小组成员合作，共同解决问题。教学反思今天的课让我感受到了学生们对小组合作的热情和积极参与的态度。在导入新课时，通过举例引发学生们的共鸣，大家都能够积极分享自己与他人合作的故事，这为后续的学习打下了良好的基础。

在理论介绍环节，我尽量用简单明了的语言讲解了小组合作的基本概念和重要性，希望学生们能够理解并吸收。在案例分析环节，我选择了与学生们生活密切相关的案例，大家都能够认真听讲，主动思考。

实践活动环节是学生们最喜欢的部分。通过分组讨论和实验操作，学生们能够在实际操作中体验到小组合作的力量。我看到每个小组都积极参与，讨论得热火朝天。这让我感受到了学生们对学习的热情和对小组合作的认同。

在学生小组讨论环节，我给予每个小组足够的空间和时间去思考和表达。我鼓励学生们积极发表自己的观点，同时也学会了倾听和尊重他人的意见。这不仅锻炼了他们的思维能力，也提升了他们的沟通技巧。

教学是一个持续学习和成长的过程，我会在今后的教学中不断反思和改进，希望能够更好地帮助学生们学习和成长。板书设计1.小组合作的基本概念

-定义：共同目标，相互协作，互相支持

-重要性：提高学习效率，实现共同目标

2.小组合作的步骤

-分工：明确各自职责，发挥个人优势

-沟通：