UNIT 2 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

UNIT2教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册UNIT2"Let'splaysports"。"Playingdifferentsports"部分通过介绍各种运动项目，让学生掌握相关运动词汇和表达方式。同时，通过听力练习和口语交流，提高学生对新词汇的理解和运用能力。在阅读理解环节，学生将阅读一篇关于运动的短文，培养阅读理解和信息获取能力。写作环节将要求学生以"Myfavoritesport"为题，运用所学知识进行写作，提高学生的写作技巧和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的日常英语和生活常识密切相关。学生在生活中对各种运动项目已有一定的了解，能够理解和表达基本的运动词汇。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步扩展运动类词汇，提高英语听说读写综合能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确掌握运动相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力。

2.文化意识：通过学习关于运动的内容，使学生了解不同文化背景下运动的差异，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过阅读理解和听力练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高分析和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略进行英语学习，提高自主学习能力和合作学习能力。学情分析考虑到所授课程为人教版英语七年级上册UNIT2"Let'splaysports"，我们对学生的学情进行了深入分析。

首先，从知识层面来看，学生在进入七年级之前已经掌握了部分基础英语词汇和语法知识，对于日常交流已经有了一定的英语基础。然而，学生在运动类词汇和表达方式上的储备相对匮乏，这对于本节课的学习会构成一定的挑战。

其次，从能力层面来看，大部分学生具备基本的英语听说读写能力，但在运动主题的听力理解和口语表达上可能会遇到困难。因此，在教学过程中需要设计相应的活动来提高学生的听说能力。

再者，从素质层面来看，学生普遍对运动感兴趣，这有助于激发学习兴趣和积极性。但同时，部分学生可能在自主学习和合作学习方面存在一定的困难，这对课程的开展也会产生影响。

最后，在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一点，教师需要在教学设计中融入互动环节，提高学生的参与度，培养良好的学习习惯。

综合以上学情分析，本节课的教学设计将注重词汇的引入和练习，同时通过丰富的教学活动和实践环节，激发学生的学习兴趣，提高运动主题的英语应用能力。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保教学内容符合学生的实际需求，助力学生在英语学习道路上取得更好的成绩。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建运动场景，如足球比赛、跑步比赛等，让学生在实际情境中学习和使用运动相关词汇和表达方式。

2.交互式教学法：通过小组讨论、pairswork等形式，鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力和合作能力。

3.任务型教学法：设计各种运动主题的任务，如制作运动介绍卡片、编写运动故事等，培养学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂趣味性和互动性。

2.网络教学：利用教学软件和在线平台，进行听力练习、口语交流等活动，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.实物教学：使用运动器材等实物，帮助学生直观地理解运动词汇和表达方式，提高学生的学习效果。教学过程课堂导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们来到人教版英语七年级上册UNIT2"Let'splaysports"，让我们一起探索各种运动项目，学习相关的英语表达方式。首先，让我们来做一个小游戏，大家一起来描述一下自己喜欢的运动，看看谁的表达最准确。"

新课内容展示（15分钟）

"现在，让我们来学习本节课的主要内容。首先，我们要掌握一些运动词汇，如：football,basketball,volleyball,tabletennis等。请大家跟读并记住这些词汇。接下来，我们来学习一些运动表达方式，如：Ilikeplayingfootball./Sheenjoysswimming.请大家模仿并练习这些表达方式。"

听力练习（15分钟）

"接下来，我们来进行听力练习。请大家听一段对话，内容是关于两个人讨论他们的喜欢的运动。听完后，请大家回答以下问题：1.Whatsportdoesthemanlike?2.Whatsportdoesthewomanlike?请大家认真听，准确回答。"

口语交流（10分钟）

"现在，我们来进行口语交流。请大家分组，每组选择一个运动项目，然后用英语进行介绍。可以包括运动的规则、技巧以及你们对这个运动的喜爱之情。请大家积极参与，提高自己的口语表达能力。"

阅读理解（15分钟）

"接下来，我们来进行阅读理解。请大家阅读一篇关于运动的短文，了解运动对身体的好处。阅读后，请大家回答以下问题：1.What'sthebenefitofexercise?2.Canyougiveanexampleofahealthylifestyle?请大家认真阅读，准确回答。"

写作练习（10分钟）

"现在，我们来进行写作练习。请大家以'Myfavoritesport'为题，用英语写一篇短文。可以包括你喜欢的运动、为什么喜欢以及你在运动中的体会。请大家充分发挥，展示自己的写作能力。"

课堂小结（5分钟）

"今天，我们一起学习了关于运动的知识，掌握了运动词汇和表达方式，进行了听力、口语、阅读和写作练习。希望大家都能够积极参与，不断提高自己的英语水平。下节课，我们将继续学习有关运动的内容，希望大家能够继续努力，共同进步。"

课外作业布置（5分钟）

"请大家课后复习本节课所学的运动词汇和表达方式，并进行听力、口语、阅读和写作的练习。同时，请大家选择一个运动项目，进行深入研究，了解它的历史、规则和技巧，下节课向大家分享。"

教学反思（课后）

"在本节课的教学过程中，我发现大部分学生对运动词汇的掌握较好，但在运动表达方式的运用上还存在一定的困难。在下一节课中，我将继续加强对运动表达方式的练习，并通过实际操作和情景模拟，提高学生的运用能力。同时，我也需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能够跟上教学进度，提高英语水平。"学生学习效果1.知识掌握：学生们能够准确地掌握和运用本节课所学的运动词汇，如football,basketball,volleyball等，并且能够用英语描述自己喜欢的运动项目。

2.听力理解：通过听力练习，学生们能够理解并回答有关运动主题的问题，提高了听力理解和信息获取能力。

3.口语表达：在口语交流环节，学生们能够用英语讨论和介绍不同的运动项目，提高了口语表达能力和交流能力。

4.阅读理解：通过阅读理解练习，学生们能够理解并分析有关运动主题的短文，提高了阅读理解和批判性思维能力。

5.写作技巧：在写作练习中，学生们能够运用所学的运动词汇和表达方式，撰写关于自己喜欢的运动的短文，提高了写作技巧和表达能力。

6.文化意识：通过学习关于运动的内容，学生们能够了解不同文化背景下运动的差异，增强了文化意识。

7.学习策略：学生们能够运用所学的学习策略，如自主学习和合作学习，进行英语学习，提高了自主学习能力和合作学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性以及与他人的合作情况。重点关注学生对运动词汇和表达方式的掌握程度，以及他们在听力、口语、阅读和写作练习中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力以及对于运动主题的介绍和表达的准确性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对于本节课所学的运动词汇和表达方式的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以检验学生对于运动主题的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生对于课后作业的完成质量，包括对于运动项目的深入研究以及对于运动词汇和表达方式的复习和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应及时给予评价和反馈。对于表现良好的学生，要给予肯定和鼓励，并提出进一步的要求和期望。对于需要改进的学生，要指出他们的不足之处，并提供具体的指导和帮助，帮助他们提高学习效果。同时，教师还应根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果和满足学生的学习需求。反思改进措施特色与创新：

1.情境教学法的运用：我在本节课中通过创建运动场景，让学生在实际情境中学习和使用运动相关词汇和表达方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.交互式教学法：我在课堂上鼓励学生积极参与，进行小组讨论和pairswork，提高了学生的口语表达能力和合作能力。

3.任务型教学法：我设计各种运动主题的任务，如制作运动介绍卡片、编写运动故事等，培养学生的综合语言运用能力。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不集中，对于听力练习和口语交流的参与度不高。

2.教学方法：虽然我使用了多种教学方法，但对于运动主题的听力理解和口语表达的困难，我感到教学方法还需要进一步的改进和完善。

3.教学评价：在评价学生的学习效果