山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理上册 3.1 自然资源的基本特征教案 （新版）新人教版

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教案（新版）新人教版》立足于新人教版八年级地理上册第三章第一节的内容，本节内容旨在让学生了解自然资源的基本特征，认识自然资源的种类、分布及我国自然资源的特点。通过本节课的学习，学生能结合实际案例，分析自然资源在人类社会发展中的作用，以及如何合理利用和保护自然资源，培养其爱护环境的意识。课程设计注重与实际生活的联系，提高学生的实践操作能力和综合分析能力，符合教学实际需求。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：掌握自然资源的基本概念与分类，提高地理信息的获取与解读能力；通过分析自然资源的分布与利用，培养学生综合思维与地理实践能力；结合自然资源保护的现实问题，激发学生的社会责任感与环境保护意识。通过本节课的学习，使学生能够形成科学的资源观，提升其在实际生活中对自然资源的合理利用与保护的认知水平，培养其作为公民的可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：自然资源的概念、分类、分布特征及我国自然资源的特点。

难点：如何理解自然资源对人类社会发展的作用，以及如何实施自然资源的合理利用与保护。

解决办法：

1.采用图文并茂的教学方式，通过实例讲解，帮助学生理解自然资源的基本概念和分类。

2.创设情境，以小组合作形式探讨自然资源在我国不同地区的分布特征，引导学生掌握地理知识。

3.通过案例分析，让学生了解自然资源在经济社会发展中的作用，培养其分析问题的能力。

4.设计实践活动，让学生亲身参与自然资源的保护行动，提高其解决问题的实践能力。

5.针对难点问题，采用问答、讨论等形式进行课堂互动，帮助学生突破思维障碍，形成科学的资源观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，系统地讲解自然资源的基本概念、分类及我国自然资源的特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论自然资源分布、利用与保护的问题，激发学生的思考与探究。

3.实践法：设计实地考察或模拟实验，让学生亲身参与，提高其对自然资源的认知和实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示自然资源的图片、数据及案例，增强学生对知识点的直观感受。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，帮助学生更直观地了解自然资源的分布特征。

3.网络资源：引导学生在课后查找相关网络资料，拓展知识视野，提高信息获取能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示我国美丽的自然风光图片，如大山大水、草原森林等，引发学生对自然资源的关注。同时，提出问题：“这些美丽的自然资源给我们带来了什么？如何让这些资源得到合理利用和保护？”

设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）自然资源的基本概念与分类（5分钟）

通过PPT展示自然资源的定义，讲解自然资源的分类，包括可再生资源和非可再生资源。

（2）自然资源的分布特征（5分钟）

结合地图和实例，讲解我国自然资源的分布特征，如南多北少、东多西少等。

（3）我国自然资源的特点（5分钟）

分析我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，以及资源分布与经济发展不匹配的问题。

（4）自然资源的作用及合理利用与保护（5分钟）

通过案例讲解，让学生了解自然资源在经济社会发展中的重要作用，以及如何实现自然资源的合理利用与保护。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。

（2）小组讨论（5分钟）

分组讨论自然资源利用与保护的实际案例，分享各自的观点和看法。

4.互动环节（5分钟）

创新设计：开展“我是自然资源小卫士”活动，让学生结合自己的生活实际，提出保护自然资源的措施。

设计意图：培养学生的实践操作能力和创新思维，强化其环保意识。

5.总结与拓展（5分钟）

（1）课堂总结（3分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调自然资源的合理利用与保护的重要性。

（2）拓展任务（2分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，调查分析身边的自然资源利用与保护情况。

教学过程设计用时总计：45分钟

注意事项：

1.教学过程中要注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.讲授新课时要注重逻辑性和条理性，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节要关注学生的个体差异，提高教学效果。

4.互动环节要注重培养学生的实践操作能力和创新思维。

5.总结与拓展要简洁明了，为学生提供进一步学习和实践的方向。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国自然资源概况》介绍我国自然资源的种类、分布及特点。

-《自然资源保护与可持续发展》探讨自然资源保护的意义、方法以及与可持续发展的关系。

-《生态文明建设与自然资源管理》分析生态文明背景下自然资源管理的策略与措施。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查家乡的自然资源利用和保护情况，了解当地在自然资源利用和保护方面的成功经验和存在问题。

-鼓励学生关注国家关于自然资源保护的法律法规，了解国家政策导向。

-布置小组作业，要求学生选择一种自然资源，从其分布、利用、保护等方面进行全面分析，并提出合理的利用和保护建议。

注意事项：

-拓展阅读材料要具有权威性和实用性，帮助学生更深入地了解自然资源相关知识。

-课后自主学习和探究要注重培养学生的实践能力和创新思维，提高其对自然资源的认知水平。

-教师要关注学生的课后学习进度，提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。板书设计①条理清楚、重点突出：

-自然资源基本概念

-可再生资源

-非可再生资源

-自然资源分布特征

-南多北少

-东多西少

-我国自然资源特点

-总量丰富

-人均不足

-合理利用与保护

-法律法规

-可持续发展

②简洁明了：

-关键词：种类、分布、特点、利用、保护

-简洁句：资源有限，利用合理；保护环境，持续发展

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分重点知识，如可再生资源用绿色，非可再生资源用红色，突出对比。

-设计简笔画，如山水、森林、矿产等自然资源图标，增加视觉效果。

-创意排版，将关键词句以树状图、流程图等形式展示，使板书更具趣味性和动态感。

板书设计旨在通过直观、有趣的视觉呈现，帮助学生更好地理解和记忆自然资源的相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对自然资源基本概念、分类、分布特征及合理利用与保护知识的掌握程度。

-观察学生在小组讨论、实践活动中的表现，评估其合作能力、探究能力和创新思维能力。

-在课堂练习环节，测试学生对本节课重点知识的理解和应用能力，及时发现并解决学生在知识掌握上的问题。

2.作业评价：

-对学生课后作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的知识点掌握情况和问题。

-给出具体的、建设性的点评，帮助学生找到错误原因，指导其改进学习方法。

-及