川教版（2018）八年级上册信息技术 7.认识电子表格 教案

川教版（2018）八年级上册信息技术7.认识电子表格教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容主要依据川教版（2018）八年级上册信息技术第7课《认识电子表格》进行设计。教学将围绕电子表格的基础知识和应用技能展开，具体包括以下几个方面：

1.**电子表格的基本概念**：介绍电子表格的定义、作用以及与日常生活和工作的联系，让学生理解电子表格的广泛应用。

2.**电子表格的基本操作**：讲解电子表格的基本操作方法，包括打开、新建、保存、关闭表格，以及如何选定单元格、输入数据、编辑单元格内容等。

3.**电子表格的基本格式设置**：介绍如何设置单元格的字体、字号、颜色、边框等格式，以及如何进行单元格的合并、拆分等操作。

4.**电子表格的数据处理功能**：讲解如何利用电子表格进行数据计算、排序、筛选、分类汇总等操作，让学生掌握电子表格在数据处理方面的强大功能。

5.**电子表格的图表功能**：介绍如何根据数据生成图表，包括柱形图、饼图、折线图等，以及如何设置图表的标题、坐标轴、图例等格式。

6.**电子表格的应用实例**：通过具体的应用案例，让学生了解电子表格在实际工作中的应用，如财务报表、成绩统计等，提高学生对电子表格重要性的认识。二、核心素养目标1.**信息意识**：通过学习电子表格的基本概念和操作，培养学生对信息技术的敏感性，提高他们利用信息技术解决问题的意识。

2.**计算思维**：通过学习电子表格的数据处理功能，让学生掌握计算思维的方法，学会运用电子表格进行数据的计算、排序、筛选等操作。

3.**创新设计**：通过学习电子表格的图表功能，培养学生利用电子表格进行创新设计的能力，如根据数据生成图表，进行数据可视化展示。

4.**问题解决**：通过学习电子表格的应用实例，让学生学会利用电子表格解决实际问题，提高他们的问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识

学生在七年级阶段已经学习了计算机的基本操作、文字处理软件的使用以及简单的数据处理方法，对计算机的基本操作和办公软件有一定的了解。此外，学生在日常生活中也接触过电子表格，如使用手机或电脑上的电子表格软件进行简单的数据记录和计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

八年级的学生正处于青春期，对新事物充满好奇心，对信息技术方面的知识有一定兴趣。他们具有较强的学习能力，能够较快地掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来学习，喜欢动手操作和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战

由于电子表格的功能较为复杂，学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：

（1）电子表格的基本概念和操作方法：学生需要理解电子表格的定义、作用以及基本操作方法，这部分内容相对抽象，学生可能难以理解和掌握。

（2）数据处理功能：电子表格的数据处理功能较为复杂，学生需要掌握计算、排序、筛选等操作，这部分内容对学生来说可能具有一定的难度。

（3）图表功能的运用：学生需要学会根据数据生成图表，并进行图表的格式设置，这部分内容对学生来说可能较为陌生。

（4）实际应用：学生需要将所学知识应用到实际问题中，如财务报表、成绩统计等，这部分内容对学生来说可能具有一定的挑战性。四、教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：针对电子表格的基本概念、作用和基本操作方法，采用讲授法进行讲解，使学生能够快速理解和掌握基础知识。

(2)演示法：针对电子表格的基本操作和数据处理功能，采用演示法进行展示，让学生直观地看到操作过程，提高学习效果。

(3)实验法：针对电子表格的数据处理功能、图表功能以及实际应用，采用实验法进行实践，让学生动手操作，提高实践能力。

(4)讨论法：针对电子表格的实际应用，采用讨论法进行交流，让学生分享自己的应用案例和经验，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用多媒体设备展示电子表格的基本操作和数据处理功能，让学生直观地看到操作过程，提高学习效果。

(2)教学软件：使用教学软件进行电子表格的实践操作，让学生在软件中实际操作，提高实践能力。

(3)网络资源：利用网络资源提供电子表格的学习资料和实践案例，让学生自主学习和实践，提高自学能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括电子表格的基本概念、作用和基本操作方法的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电子表格的功能和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子表格的基本概念、作用和基本操作方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子表格的概念和作用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例或视频展示电子表格在日常生活和工作中的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子表格的基本操作、数据处理功能和图表功能，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子表格的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电子表格知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子表格技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子表格知识点，掌握电子表格技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与电子表格相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电子表格知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展(1)电子表格软件使用教程：提供电子表格软件的使用教程，让学生了解电子表格软件的基本操作、数据处理功能、图表功能等。

(2)电子表格应用案例：提供电子表格在实际应用中的案例，如财务报表、成绩统计等，让学生了解电子表格在日常生活和工作中的应用。

(3)电子表格数据处理技巧：提供电子表格数据处理技巧的相关资料，让学生掌握电子表格的高级数据处理方法，如函数、公式、图表等。

(4)电子表格模板下载：提供电子表格模板下载资源，让学生能够根据自己的需求选择合适的模板进行学习和实践。

2.拓展建议

(1)实践操作：鼓励学生在课后使用电子表格软件进行实践操作，通过实际操作来巩固所学知识，提高技能水平。

(2)案例学习：建议学生通过学习电子表格的应用案例，了解电子表格在实际工作中的应用，提高自己的实践能力。

(3)数据分析：鼓励学生利用电子表格进行数据分析，如进行数据的排序、筛选、分类汇总等操作，培养学生的数据分析能力。

(4)创新设计：鼓励学生利用电子表格进行创新设计，如根据数据生成图表，进行数据可视化展示，培养学生的创新设计能力。七、课后拓展1.拓展内容

(1)电子表格软件使用教程：提供电子表格软件的使用教程，让学生了解电子表格软件的基本操作、数据处理功能、图表功能等。

(2)电子表格应用案例：提供电子表格在实际应用中的案例，如财务报表、成绩统计等，让学生了解电子表格在日常生活和工作中的应用。

(3)电子表格数据处理技巧：提供电子表格数据处理技巧的相关资料，让学生掌握电子表格的高级数据处理方法，如函数、公式、图表等。

(4)电子表格模板下载：提供电子表格模板下载资源，让学生能够根据自己的需求选择合适的模板进行学习和实践。

(5)电子表格进阶技巧：提供电子表格进阶技巧的相关资料，让学生了解电子表格的高级应用，如宏、VBA等。

2.拓展要求

(1)实践操作：鼓励学生在课后使用电子表格软件进行实践操作，通过实际操作来巩固所学知识，提高技能水平。

(2)案例学习：建议学生通过学习电子表格的应用案例，了解电子表格在实际工作中的应用，提高自己的实践能力。

(3)数据分析：鼓励学生利用电子表格进行数据分析，如进行数据的排序、筛选、分类汇总等操作，培养学生的数据分析能力。

(4)创新设计：鼓励学生利用电子表格进行创新设计，如根据数据生成图表，进行数据可视化展示，培养学生的创新设计能力。

(5)进阶学习：鼓励学生进行电子表格的进阶学习，了解电子表格的高级应用，如宏、VBA等，提高自己的技能水平。八、内容逻辑关系1.电子表格的基本概念与作用

-重点知识点：电子表格的定义、作用及其与日常生活和工作的联系

-词：电子表格、数据处理、可视化、信息管理

2.电子表格的基本操作

-重点知识点：打开、新建、保存、关闭表格；选定单元格、输入数据、编辑单元格内容

-词：操作、单元格、数据、编辑

3.电子表格的基本格式设置

-重点知识点：字体、字号、颜色、边框设置；单元格合并、拆分

-词：格式、字体、字号、颜色、边框、合并、拆分

4.电子表格的数据处理功能

-重点知识点：计算、排序、筛选、分类汇总

-词：计算、排序、筛选、分类汇总

5.电子表格的图表功能

-重点知识点：柱形图、饼图、折线图；标题、坐标轴、图例设置

-词：图表、柱形图、饼图、折线图、标题、坐标轴、图例

6.电子表格的应用实例

-重点知识点：财务报表、成绩统计等实际应用案例

-词：应用、财务报表、成绩统计

板书设计：

电子表格

-定义与作用

-基本操作

-基本格式设置

-数据处理功能

-图表功能

-应用实例教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对自己的教学方法、策略和管理进行了反思，发现了一些得失和经验教训。

在教学方法上，我采用了讲授法、演示法、实验法和讨论法等多种方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我发现讲授法在讲解电子表格的基本概念和操作方法时效果较好，但演示法和实验法在教授数据处理功能和图表功能时更能让学生直观地理解和掌握。讨论法则在讨论电子表格的实际应用时发挥了重要作用。这些方法的有效结合，使学生在课堂上积极参与，提高了学习效果。

在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力。通过发布预习任务、设计预习问题，我引导学生进行自主学习和思考。在课堂中，我组织了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子表格的技能。这些策略的实施，使学生在学习过程中积极参与，培养了他们的实践能力和团队合作意识。

在教学管理上，我利用在线平台和微信群等信息技术手段，实现了预习资源的共享和监控，提高了教学效果和效率。同时，我及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们巩固学习效果。

在教学效果上，我观察到学生在知识、技能、情感态度等方面取得了收获和进步。他们掌握了电子表格的基本概念和操作方法，能够运用电子表格进行数据处理和图表生成。同时，他们通过实践活动的参与，提高了团队合作意识和沟通能力。这些进步表明本节课的教学目标是基本达成的。

然而，我也发现了一些问题和不足。部分学生对电子表格的高级应用如宏、VBA等还不够熟悉，需要进一步的学习和指导。另外，部分学生在实践活动中参与度不高，需要更多的激励和指导。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对电子表格高级应用的讲解和指导，同时增加学生的实践机会，以提高他们的技能水平和团队合作能力。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.电子表格的基本概念与作用

-电子表格是一种用于数据存储、处理和可视化的工具，广泛应用于日常生活和工作。

-电子表格的作用包括数据管理、计算、排序、筛选、分类汇总等，有助于提高工作效率。

2.电子表格的基本操作

-学生掌握了打开、新建、保存、关闭表格的基本操作。

-学生学会了选定单元格、输入数据、编辑单元格内容的方法。

3.电子表格的基本格式设置

-学生了解了如何设置字体、字号、颜色、边框等格式。

-学生掌握了单元格合并、拆分等基本格式设置操作。

4.电子表格的数据处理功能

-学生学会了利用电子表格进行计算、排序、筛选、分类汇总等数据处理操作。

-学生能够运用函数、公式等进行高级数据处理。

5.电子表格的图表功能

-学生了解了如何根据数据生成柱形图、饼图、折线图等图表。

-学生掌握了图表的标题、坐标轴、图例等格式设置方法。

6.电子表格的应用实例

-学生了解了电子表格在实际工作中的应用，如财务报表、成绩统计等。

-学生能够运用电子表格解决实际问题，提高工作效率。

二、当堂检测

1.填空题

-电子表格是一种用于____、____和____的工具。

-电子表格的作用包括____、____、____和____等。

-学