5这些事我来做第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

5这些事我来做第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：第1课时，45分钟

课程内容：《这些事我来做》

本节课将围绕部编版道德与法治四年级上册《这些事我来做》这一主题进行教学。通过引导学生学习课本内容，讨论日常生活中的责任与义务，培养他们主动承担责任、独立完成任务的良好习惯。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与实用性，旨在帮助学生树立正确的价值观，提升自我管理能力。核心素养目标培养学生自律意识，使其学会自主承担分内责任；增强团队协作能力，懂得与他人共同完成任务；提升问题解决能力，能在实际生活中运用所学法治知识；培养责任感和义务感，形成良好的公民素养。通过本节课的学习，使学生能够将这些素养内化为自身行为，为成长为一个有担当、遵法守纪的社会人奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-核心知识：自主承担责任的重要性，法治意识在生活中的应用。

-重点能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及团队合作完成任务的能力。

-实践指导：通过案例分析和角色扮演，让学生理解在家庭、学校和社会中应承担的责任。

举例：通过讨论课本中提到的“做家务”、“班级值日”等情境，强调学生应主动承担责任，培养良好的生活习惯。

2.教学难点：

-难点内容：理解责任与义务的内涵，以及如何在团队中有效协作。

-学生难点：在实际生活中，如何辨别哪些是自己的责任，并克服困难去完成。

-教学策略：采用互动讨论、小组合作等方法，帮助学生理解责任的边界和团队协作的技巧。

举例：针对学生在团队任务中可能出现的责任推诿、沟通不畅等问题，设计情景模拟活动，引导学生学会分工合作，克服个人困难，共同完成任务。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体案例，讲解责任与法治的重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享个人观点，加深对责任与团队协作的理解。

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验承担责任的过程。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示案例，增强学生的直观体验。

-教学软件：运用互动式教学平台，提高学生参与度和互动性。

-实物展示：使用实物教具，如家务工具、团队合作游戏等，使教学内容更具实践性。教学过程首先，让我们一起来探讨一下今天我们要学习的主题——《这些事我来做》。作为四年级的学生，你们已经逐渐长大，需要学会承担更多的责任和任务。今天，我们将从道德与法治的角度，了解如何在生活中主动承担责任，做一个有担当的小公民。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会向同学们提问：“你们在家里会帮忙做家务吗？在学校里，你们是否会主动承担一些班级任务？”通过这个问题，引导学生思考自己在家庭和学校中应承担的责任。

2.学习新课内容（15分钟）

（1）自主承担责任：在家庭、学校和社会中，我们要学会主动承担责任，不依赖他人。

（2）团队合作：在完成一些任务时，我们需要与他人合作，共同解决问题。

（3）法治意识：我们要遵守法律法规，学会用法治思维解决问题。

在这个过程中，我会结合课本中的案例，用生动的语言为大家讲解这些概念。

3.案例分析（15分钟）

我会给出几个生活中的案例，让同学们分析并讨论：

案例1：小明的妈妈生病了，家里需要他帮忙做家务。小明应该怎么做？

案例2：班级大扫除，小红负责擦窗户。但她觉得这项任务太累，不想做。她应该怎么办？

4.角色扮演（10分钟）

5.小组讨论（10分钟）

表演结束后，我会让每个小组分享他们的体验和感受。同时，引导同学们讨论以下问题：

（1）在角色扮演中，你们是如何承担责任的？

（2）在团队合作中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？

（3）通过这个活动，你们学到了哪些法治知识？

6.总结与反思（10分钟）

最后，我会对本节课的内容进行总结。强调大家在生活中要主动承担责任，学会与他人合作，树立法治意识。同时，让同学们反思自己在课堂上的表现，以及如何在今后的生活中运用所学知识。

7.作业布置（5分钟）

课后，我会布置一道作业：让学生写一篇关于本节课收获的日记，内容包括自己在家庭、学校中应承担的责任，以及如何与他人合作完成任务等。知识点梳理在本节课中，我们主要学习了以下知识点，这些知识点与教材紧密相连，旨在帮助同学们树立正确的责任意识，培养法治观念，并在实际生活中应用。

1.自主承担责任

-在家庭中，主动承担一些家务，如打扫卫生、整理房间等。

-在学校中，积极参与班级活动，如值日、大扫除等。

-在社会生活中，学会关心他人，帮助他人，承担起自己的责任。

2.团队合作

-学会与他人沟通，明确任务目标和分工。

-尊重团队成员，积极参与讨论，共同解决问题。

-遇到困难时，相互帮助，共同克服。

3.法治意识

-了解法律法规，知道在日常生活中如何遵守法律。

-学会用法治思维解决问题，遇到纠纷时，依法处理。

-培养遵纪守法的良好习惯，成为有担当的小公民。

4.课本案例与实际应用

-通过分析课本中的案例，了解责任意识、团队协作和法治观念在实际生活中的应用。

-结合自己的生活经验，反思自己在承担责任、团队协作和法治意识方面的表现。

-将所学知识运用到实际生活中，提升自身素养。

5.责任感与义务感

-理解责任感的内涵，明白承担责任的意义。

-培养义务感，主动为他人提供帮助，关心集体。

-通过实际行动，践行责任感与义务感。重点题型整理1.简答题：请描述在家里你是如何承担责任的？

答案：在家里，我会主动帮忙做一些家务，如洗碗、扫地、整理房间等。当我看到父母忙碌时，我会主动询问是否需要帮助，并尽力完成他们交给我的任务。

2.讨论题：在你的班级中，你和同学们是如何分工合作完成一次活动的？

答案：在班级活动中，我们会根据每个人的特长和兴趣进行分工。例如，在一次教室布置活动中，擅长绘画的同学负责墙报设计，细心的同学负责材料准备，而力气大的同学则负责搬运家具。我们互相配合，共同完成了任务。

3.分析题：请结合课本案例，分析小明在妈妈生病时如何承担责任。

答案：小明在妈妈生病时，主动承担起家务，如做饭、洗衣等。他不仅照顾了妈妈的饮食起居，还帮忙购买药品，确保妈妈能够好好休息。小明的行为体现了他的责任心和关爱家人的情感。

4.实践题：请举例说明，你是如何在日常生活中展现法治意识的？

答案：在日常生活中，我会遵守交通规则，过马路时走斑马线，不闯红灯。在图书馆，我会保持安静，不随意拿走他人的物品。在校园里，我会尊重老师和同学，不参与欺凌行为，遇到问题会寻求法律途径解决。

5.论述题：请论述团队合作中遇到困难时，你是如何帮助团队克服的？

答案：在团队合作中，遇到困难时，我会首先与团队成员沟通，了解问题的具体情况。然后，我会提出自己的建议，并与大家共同讨论解决方案。在执行过程中，我会尽自己最大的努力，与团队成员共同面对挑战，互相鼓励，共同克服困难。例如，在排练班级节目时，我们遇到了舞蹈动作不整齐的问题，我主动提出分组练习，并协助舞蹈老师进行指导，最终使整个团队的舞蹈动作达到了整齐划一的效果。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对责任意识、团队协作和法治观念的理解和应用情况。

-针对学生的回答和表现，我会及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们巩固知识点，提高认识。

-对于学生在课堂上提出的问题，我会耐心解答，引导他们深入思考，确保他们对所学内容有清晰的认识。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注他们在作业中反映出的对知识点的掌握程度和运用能力。

-在作业点评中，我会针对每个学生的特点，给予个性化的反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和肯定，激发他们的学习积极性；对于学习有困难的学生，我会耐心指导，鼓励他们不断努力，提高自己。

-定期对学生的学习效果进行总结，与学生们一起分享他们的进步，提醒他们要保持良好的学习态度，继续努力。板书设计①重点知识点：

-责任意识

-团队协作

-法治观念

-自主承担

-共同任务

②关键词：

-家庭责任

-班级合作

-法律遵守

-问题解决

-公民素养

③艺术性与趣味性：