Unit 3 Lesson 18教学设计 2024-2025学年英语 冀教版八年级上册

Unit3Lesson18教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Lesson18教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册教材分析《冀教版八年级上册》Unit3Lesson18以“人与自然”为主题，介绍了自然界中的动植物及人类对其影响。本课以课文阅读为核心，围绕动植物的生存现状，引导学生学习并运用一般现在时态，通过丰富多样的语言实践活动，培养学生关爱自然、保护生态的意识。课程内容包括动植物名词、描述性词汇及一般现在时态的用法，旨在让学生掌握课本知识的同时，提高实际运用英语进行主题讨论的能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇与短语：掌握动植物名词、描述性词汇，如endangered,protect,habitat等，并能用于描述课文内容。

-语法结构：熟练运用一般现在时态描述动植物的习性及人类对环境的影响。

-阅读理解：通过课文学习，理解人与自然和谐共生的理念，并能分析人类活动对生态的影响。

2.教学难点

-时态运用：一般现在时态在描述动植物特征及人类活动中的应用，如区分第三人称单数的动词变化。

-词汇拓展：动植物名词及描述性词汇的拓展使用，要求学生能结合实际情境进行灵活替换。

-信息提炼：从课文中提取关键信息，进行整合与表达，对学生的阅读分析能力提出较高要求。

-观点表达：在讨论环节，引导学生运用所学表达个人观点，关注生态环境保护，难点在于如何让学生将所学知识内化于心，外化于言。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教具（动植物图片、卡片等）。

-软件资源：教学课件、互动软件、课文朗读音频。

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

-信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、自然生态科普视频。

-教学手段：分组讨论、角色扮演、小组竞赛、问题引导、互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用校园网络教学平台，展示一组动植物图片，让学生观察并思考它们的生活环境。

-提出问题：“Howdohumansaffectthelivesofanimalsandplants?”引导学生思考人与自然的关系，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过课件呈现Unit3Lesson18的课文内容，引导学生关注动植物的生存现状。

-讲解一般现在时态的用法，结合课文中的例句进行说明，让学生理解并掌握。

-分析课文中的重点词汇与短语，如endangered,protect,habitat等，并让学生进行实际操作，造句练习。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组活动，让学生根据所学的词汇和语法，用一般现在时态描述图片中的动植物及其生存现状。

-课堂提问，检查学生对重点知识点的掌握情况，及时进行答疑解惑。

4.情境互动（10分钟）

-创设情境：假设学生是一名生态保护志愿者，要求他们用英语向其他同学介绍一种濒危动物及其保护措施。

-学生分组进行角色扮演，开展互动问答，提高口语表达能力，同时巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调人与自然和谐共生的理念。

-让学生分享自己在课堂中学到的最有价值的信息，培养他们的反思能力。

6.课后作业与拓展（5分钟）

-布置课后作业：根据课文内容，写一篇关于保护濒危动物的英文短文，不少于60词。

-推荐拓展资源：校园网络教学平台上的生态科普视频，帮助学生更深入地了解生态保护的重要性。

7.教学反馈（5分钟）

-学生反馈：收集学生对本节课教学效果的反馈意见，了解他们的学习需求。

-教师反思：根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

总计用时：45分钟学生学习效果1.知识与技能：

-掌握课文中的核心词汇和短语，如endangered,protect,habitat等，并能正确运用到描述动植物的语境中。

-熟练运用一般现在时态描述动植物的习性和人类对自然的影响。

-阅读理解能力得到提升，能够从课文中提取关键信息，进行整合和表达。

2.过程与方法：

-通过小组合作和情境互动，提高口语表达和交流能力。

-学会在实际语境中运用英语进行思考和讨论，增强解决问题的能力。

-通过课后作业和拓展资源，培养自主学习和探究学习的习惯。

3.情感态度与价值观：

-增强对生态环境保护的认识，树立人与自然和谐共生的理念。

-激发对自然科学的学习兴趣，培养探索精神和责任感。

-通过讨论和分享，提升对英语学习的兴趣和自信心。

4.创新与实践：

-学生能够创造性地将所学知识应用到角色扮演和情境对话中，展现个性化的表达。

-在小组活动中，学生能够主动参与，积极思考，提出自己的观点，锻炼团队合作能力。

-学生能够结合实际生活，提出保护生态环境的创意和建议。

本节课的学习效果旨在使学生在掌握教材知识的同时，提高实际语言运用能力，培养学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作意识，评估学生对课堂活动的投入程度，以及在提问和讨论环节的主动性和创造性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组活动中的表现，包括观点表达的准确性、语言组织的逻辑性以及与同伴的互动交流。

3.随堂测试：通过课堂小测验，检测学生对核心词汇、语法结构及课文内容的掌握程度，及时了解学生的学习效果。

4.课后作业：评估学生在课后作业中的表现，重点关注他们对一般现在时态的运用以及对课文内容的理解和拓展。

5.教师评价与反馈：

-针对学生个体：对学生的课堂表现、作业完成情况进行个性化评价，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

-针对小组讨论：对小组的整体表现给予评价，强调团队合作的重要性，并对小组成果提出建设性意见。

-针对整体教学：根据学生的学习效果和反馈，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习体验。板书设计1.标题：Unit3Lesson18-TheRelationshipbetweenHumansandNature

2.内容结构：

-LeftColumn:KeyVocabulary

-endangered

-protect

-habitat

-affect

-RightColumn:GrammarFocus

-SimplePresentTense

-3rdpersonsingular(-s/-es)

3.MainPoints:

-Theimportanceofbiodiversity

-Humanimpactontheenvironment

-Conservationefforts

4.VisualAids:

-Diagram:Thefoodchainandhumaninfluence

-Images:Representativeendangeredspecies

5.InteractiveSpace:

-Students'contributions:Factsandopinionsonconservation

6.Conclusion:

-"Together,wecanmakeadifference!"

7.ArtisticandFunElements:

-Colorcodingforvocabularytypes

-Illustratediconsforeachanimalmentioned

-A'SavetheEarth'logotoemphasizethelesson'smessage

Theboarddesignisintendedtobevisuallyappealingandengaging,withaclearstructurethatguidesstudentsthroughthelesson'skeypointsandencouragestheiractiveparticipation.重点题型整理1.完成句子：

-Thegiantpandaisan__________speciesandneedsourprotection.

-Answer:endangered

2.句型转换：

-Peopleshouldprotecttheenvironment.(改为一般现在时态第三人称单数)

-Answer:People__________theenvironment.

-Answer:Peopleshouldprotecttheenvironment.

3.语法填空：

-Tigers________inforestsand________meatastheirmainfood.

-Answer:live,eat

4.简答题：

-Howdohumansaffectthehabitatofanimals?

-Answer:Humansaffectthehabitatofanimalsbydestroyingforests,pollutingrivers,andcausingclimatechange.

5.角色扮演：

-Imagineyouareaforestranger.Explaintoavisitorwhyit'simportanttoprotecttheanimalsandplantsintheforest.

-Answer:(SampleAnswer)"Hello,asaforestranger,Iwanttotellyouthateverylivingbeingintheforestplaysacrucialroleinmaintainingthebalanceofourecosystem.Forexample,beeshelpinpollination,whichisessentialforthereproductionofmanyplants.Byprotectingtheanimalsandplants,weareactuallysafeguardingourownfuture."

详细补充和说明：

1.完成句子：

-这个题型旨在考察学生对词汇的理解和运用能力。在课文中，学生可以找到关于濒危物种的描述，并能正确使用“endangered”这个词。

2.句型转换：

-这个题型考查学生对一般现在时态第三人称单数的掌握。在课文中，有许多例句展示了这个语法点的使用，学生需要能够根据句意进行相应的