山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第三单元 第二次世界大战 6《第二次世界大战的爆发》教案2 新人教版

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第三单元第二次世界大战6《第二次世界大战的爆发》教案2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：新人教版山东省郯城县红花镇九年级历史下册第三单元第二次世界大战6《第二次世界大战的爆发》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够建立关于第二次世界大战爆发的时间和空间观念，理解战争爆发的历史背景和国际形势。

2.史料实证：学生能够通过课本中的史料，分析第二次世界大战爆发的原因和过程，培养实证分析和批判性思维能力。

3.历史解释：学生能够对第二次世界大战爆发的历史事件进行解释，理解战争对世界历史的影响，提高历史解释能力。

4.价值关怀：通过学习，学生能够理解和平的珍贵，培养对和平的价值关怀，提高国家认同感和使命感。重点难点及解决办法重点：第二次世界大战爆发的原因和过程；第二次世界大战对世界历史的影响。

难点：第二次世界大战爆发的复杂性和多样性；第二次世界大战对不同国家和地区的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生阅读课本相关章节，结合历史地图和时间线，帮助学生建立清晰的历史背景和事件顺序。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论和案例分析的方式，让学生从不同角度和层面去理解和探讨战争爆发的复杂性和多样性，以及战争对不同国家和地区的影响。同时，可以利用多媒体教学资源，如历史纪录片和图片，增强学生的直观感受和理解。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解战争爆发的历史背景、原因、过程及其影响，引导学生理解和掌握知识。

b.讨论法：分组讨论战争对不同国家和地区的影响，激发学生的思考和表达能力。

c.案例分析法：分析具体历史事件，让学生从不同角度和层面去理解和探讨战争的复杂性。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示历史地图、时间线和战争相关纪录片，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与战争爆发原因和过程的模拟操作，提高学生的学习兴趣。

c.网络资源：查阅相关资料和图片，丰富学生的知识视野，提高自主学习能力。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于第二次世界大战爆发的历史知识。请大家翻开课本，找到第三单元第二次世界大战的相关内容。”

2.讲述战争背景（10分钟）

“我们首先来了解一下第二次世界大战爆发的背景。在20世纪初，世界格局发生了很大变化，欧洲各国之间的矛盾日益加剧。其中，凡尔赛体系的不稳定性、德国经济的困境以及极端主义思想的兴起等因素，都为战争的爆发埋下了伏笔。”

3.分析战争原因（15分钟）

“接下来，我们来探讨一下第二次世界大战爆发的原因。请大家分成小组，根据课本内容，分析战争爆发的导火索和根本原因。讨论结束后，各小组向全班汇报。”

4.战争过程讲解（15分钟）

“在了解战争背景和原因的基础上，我们现在来梳理一下第二次世界大战的过程。从1939年波兰战役开始，到1945年日本投降，战争历时六年。在这个过程中，全球许多国家和地区都卷入了战争，战场从欧洲扩展到亚洲、非洲和太平洋地区。”

5.战争影响探讨（10分钟）

“战争给世界各国带来了深远的影响。请大家思考一下，第二次世界大战对世界历史产生了哪些重要影响？这些影响如何塑造了当今的国际格局？”

6.总结全文（5分钟）

“通过今天的学习，我们了解了第二次世界大战爆发的背景、原因和过程，以及战争对世界历史的影响。希望大家能够深刻认识到和平的珍贵，珍惜来之不易的和平生活。”

7.布置作业（5分钟）

“请大家课后复习本节课的内容，并完成课后练习，以便巩固所学知识。”拓展与延伸a.《第二次世界大战史》（英国作家：安东尼·比弗）

b.《人类的群星闪耀时》（德国作家：斯蒂芬·茨威格）

c.《战争与和平》（俄国作家：列夫·托尔斯泰）

d.《世界战争史》（中国作家：刘锋）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.深入了解第二次世界大战中各个战场的战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战等。

b.研究第二次世界大战对全球格局的影响，如联合国成立、冷战格局的形成等。

c.探讨第二次世界大战中的著名人物，如WinstonChurchill、AdolfHitler、JosephStalin等，分析他们的政治主张和战争策略。

d.通过访问博物馆、观看历史纪录片等方式，直观地了解第二次世界大战的历史遗迹和纪念物，加深对战争历史的认识。

e.结合时事，关注国际和平与合作，思考战争与和平的关系，提高学生的社会责任感和使命感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律，了解学生的学习状态和兴趣水平。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析能力、表达能力以及成果的完整性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括基础知识记忆和应用能力。

4.课后作业：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的复习和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点，并提出改进建议，以促进学生的持续进步。课后作业1.根据课本内容，简要描述第二次世界大战爆发的背景和原因。

答案：第二次世界大战爆发的背景包括凡尔赛体系的不稳定性、德国经济的困境、极端主义思想的兴起等。原因包括德国入侵波兰、英法对德的绥靖政策、苏德互不侵犯条约的签订等。

2.概述第二次世界大战的主要战役和重要事件。

答案：主要战役包括波兰战役、法国战役、莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战等。重要事件包括珍珠港事件、希特勒自杀、日本投降等。

3.分析第二次世界大战对世界历史的影响。

答案：第二次世界大战导致了巨大的人员伤亡和经济损失，改变了全球政治格局，催生了联合国等国际组织，奠定了冷战格局的基础，对后世产生了深远影响。

4.结合时事，谈谈你对和平的理解和看法。

答案：和平是国家和人民幸福安康的基础，是国家发展的前提。我们应当珍惜来之不易的和平生活，积极参与国际和平合作，共同维护世界和平与稳定。

5.请列举三个第二次世界大战中的著名人物，并简要介绍他们的主要贡献或影响。

答案：

a.温斯顿·丘吉尔：英国首相，领导英国抵抗纳粹德国的侵略，成为英国的民族英雄。

b.约瑟夫·斯大林：苏联领导人，领导苏联人民在斯大林格勒战役中取得胜利，为反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。

c.亚伯拉罕·林肯：美国总统，领导美国度过内战，维护国家统一，为美国的民主发展奠定了基础。教学反思与改进“在今天的课堂教学中，我明显感受到学生在讨论战争原因时存在一定的困惑。课后，我将针对这一环节进行反思，并制定相应的改进措施。”

1.设计反思活动：

a.回顾课堂讨论环节，分析学生困惑的原因，如战争原因的复杂性、知识点的难易程度等。

b.征询学生的意见和建议，了解他们在学习过程中的需求和困惑。

c.分析教学方法的有效性，如讨论法是否适合本节课的教学目标和学生特点。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

a.在讲解战争原因时，采用更生动形象的例子和图表，帮助学生直观地理解战争爆发的复杂性。

b.引导学