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文档简介

语、语法结构、主题语境等内容，使学生在英语口语交际、阅读赏析、老师在布置小学英语作业的时候应遵从的主要原然就有悖于“双减政策”,结合学生的实际情况实施准确分层，如此的了学生的学习负担，又可以实施准确夯实学生真实的英语学习成效。第三，老师借助学生作业的表现，剖析本次作业布置的实际效果，实生活，设计贴近生活的作业，充分调动作业的功效，增强学生学习英津教育，2022(07):95-97.小学教学设计，2021(30):12-15.[3]谢红梅.减负背景下的小学英语课外作业设计实践[J].知识窗(教师版),2021(07):18.

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