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学习兴趣，长期下去学生就很容易产生厌烦心理，作业效率也低下。“Ithas…”描述动物的外貌特征，因此在布置作业时，可以将两部分部分主要学习四季的单词spring,summer,autumn,winter和句型“Whydoyoulikespringbest?”“Becausetherearebeautiful小组合作运用所学句型编一个新对话，如“—Whichseasondoyoulikebest?—Ilike…best.—Whydoyoulike…best?—Because…”themouthred.”“Colourtheearsyellow.”“Colourthe又如，人教版小学英语五年级下册Unit3MyschoolisChina'sNat如“WhenisChina'sNationalDay?It'sonOctoberlst.”will构成的一般将来时，“Whatwillyoudoyou'reyourmumonMother'sDay?I’llcook/makeacard/singtoher/.标出个位是1,2,3的序数词缩写；birthday/I’llplaychesswithhim.”“birthday/I’llcookforher.”还可以在旁边配上一些图，画一画送式，丰富课后作业形式，这对于促进学生发展、活跃学生思维、提升学[1]王晓玲.基于单元整体教学的小学英语作业设计优化研究[J].中[2]张冰婷.立足单元整体

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