6.18 从九一八事变到西安事变 课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册

第六单元

中华民族的抗日战争第18课

从九一八事变到西安事变

2022年版课程标准：通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程。1.九一八事变标志着中国人民抗日战争的开始，但不是全民族抗战的开始。2.西安事变发生的直接原因是蒋介石不同意与共产党合作抗日；根本原因是中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。

广州人民的抗日斗争：北平一二·九运动爆发后，广州学生于1935年12月12日、31日和1936年1月9日先后三次举行抗日示威游行，推动了广东各地开展抗日救亡运动。_____________________________名称：张学良和杨虎城事迹：发动西安事变意义：西安事变的和平解决，推动了抗日民族统一战线初步形成_____________________________抗日民族统一战线建立过程：①1935年，中共发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日；②1936年12月，西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成；③1937年9月，国民党公布了中国共产党提交的《中共中央为公布国共合作宣言》，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立续表

西安事变和平解决的原因和启示。

（1）原因：①中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾;②中国共产党从全民族的利益出发，作出积极的努力;③国内不断高涨的抗日救亡运动的推动;④张学良、杨虎城的积极配合;⑤蒋介石出于自身利益的需要。

（2）启示：①中国共产党代表广大人民的利益,代表整个中华民族的利益;②任何党派、团体都应以国家和民族的利益为重;③只有团结合作才能维护民族利益。根据材料，分析西安事变发生的原因。[答案]

参考答案：九一八事变爆发后，东北三省沦陷，日本把侵略魔爪伸向华北，中华民族到了生死存亡的关头；蒋介石一直坚持妥协政策，引起包括国民党爱国将领在内的社会各方面的不满；西安学生举行爱国游行请愿，呼吁一致抗日。1.（2024·佛山市禅城区期末）1931年7月，日本关东军在吉林省长春市北部的万宝山恶意挑起中朝农民纠纷，造成流血冲突。同年8月，日本又利用参谋本部军官中村震太郎大尉和随员非法潜入大兴安岭地区进行间谍活动，被中国驻军抓获后处死这一事件，煽动战争。以上内容表明(

)

BA.

中朝两国纠纷由来已久B.

日本蓄意挑衅，意图发动侵华战争C.

日本发动全面侵华战争D.

中方处理不当引发日本侵略2.苏联检察官克伦斯基曾在远东军事法庭上说：“如果我们可以指出一定的日期作为第二次世界大战这段血腥时期的开端的话，1931年9月18日恐怕是最有根据的。”这句话的依据是九一八事变(

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AA.

揭开了世界反法西斯战争的序幕B.

标志着日本开始了全面侵华C.

标志着中国全民族抗战的开始D.

直接导致东北的沦陷3.美国记者埃德加·斯诺在《我在旧中国十三年》一书中有段文字描述了1935年底的一件大事：“中国正在苏醒过来，在几天的时间里，青年团体在天津、上海、汉口和广州等所有大城市，像雨后春笋般建立起来，游行示威开始席卷全国。”他的这一记录见证的是(

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BA.

九一八事变

B.

一二·九运动

C.

西安事变

D.

卢沟桥事变4.1936年，范文澜在《大丈夫》一书的序言中写道：“每当外力侵入中国的时候，总有许多忠臣义士，用各种方式参加民族间悲壮的斗争……他们拼出血和生命，去保证民族的生存。”作者上述言论的目的是(

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DA.

呼吁民众弘扬民主精神

B.

强调建立抗日民族统一战线C.

督促国共两党合作抗日

D.

唤起民众抵御外来侵略5.1935—1936年，中国共产党的抗日战略从“反蒋抗日”转变为“逼蒋抗日”，又通过西安事变的和平解决实现了“联蒋抗日”。这说明中国共产党(

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DA.

开辟了中国革命的新道路

B.

建立了广泛的革命统一战线C.

促进战略转移的顺利进行

D.

聚焦了当时社会的主要矛盾6.黄仁宇在《中国大历史》中写道：“‘少帅’张学良的部队冲入委员长的行营，要求他停止对共产党的‘围剿’，以便一致对日抗战。这兵变的目的既达，中国的政治从此改观……”“中国的政治从此改观”可以解读为(

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BA.

国民政府完成对全国的统一

B.

抗日民族统一战线初步形成C.

抗日民族统一战线正式形成

D.

中国人民开始了局部抗战7.（2024·珠海市香洲区期末）毛泽东称其为“时局转换的枢纽”，周恩来称之为“停止内战、发动抗战的一个历史上的转变关键”，蒋介石谓之曰“中国五千年历史绝续之所关”“转祸为福之道也”。他们共同评价的是(

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CA.

九一八事变的爆发

B.

一二·九运动的爆发C.

西安事变和平解决

D.

七七事变的爆发8.（9分）【小切口·歌曲】革命歌曲是弘扬革命传统教育和进行爱国主义教育的一种方式。阅读材料，完成下列要求。材料一：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……”这首歌唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日本野蛮侵略中国的愤懑。材料二：1935年“华北事变”后，救亡歌曲的创作再掀高潮。被派入东北军的作家们选择了某些适合东北军情绪的救亡歌曲，组建合唱团，在东北军中教唱开来。教唱的歌曲有《打回老家去》《毕业歌》《义勇军进行曲》……“文艺统战”成为“抗日民族统一战线”的重要方式。（1）指出材料一中歌曲创作的历史背景,并结合所学知识指出在此背景下中国共产党的应对方式。（4分）[答案]

历史背景：①1931年，日本发动九一八事变挑起侵华战争；②东北三省沦陷，日本在东北三省建立伪满洲国，实行残暴的殖民统治。（2分，每点1分）应对方式：中国共产党积极开展局部抗战，号召停止内战，一致抗日。（2分）（2）根据材料二，分析在东北军中“教唱”救亡歌曲的作用。结合所学知识，指出抗日民族统一战线初步形成的标志。（3分）[答案]

作用：①宣传了抗日救亡的思想；②动员了广大人民群众踊跃参加抗日斗争；③团结了东北军等广泛