统编版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》精美课件

普罗米修斯四年级上册﹒人教版14第一课时课前导入我们已经学过了很多中国的神话故事，古希腊也流传着许多动人的神话故事，那么里面的人物你认识几个呢？你能说出他们的名字来吗?太阳神：阿波罗众神领袖：宙斯火神：赫淮斯托斯大力神：赫拉克勒斯希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见于《荷马史诗》、赫西奥德的《神谱》及后来的文学、历史等著作中，因而同一个神话人物或故事情节，在不同的作家笔下往往会有出入，甚至有矛盾之处。现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。知识链接普罗米修斯希腊神话中造福人类的神。他创造了人，并且教给人类知识和各种技能,同时,他向众神之王宙斯及其对人类统治霸权发起了挑战。在欧洲文艺作品中,他一直是个勇于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象,具有为人类谋利益、不畏强权、勇于牺牲的精神。整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文是按照什么顺序来写的？主要写了哪些故事情节？为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。词语熟读人间

悲惨

情景

危害

猛兽

严厉

敬佩

悄悄

坚定

违抗

铁环

锁门

既然

狠心

尖利

著名

愤愤不平

获得bēicǎnshòupèijiānwéikànɡhuánsuǒjìhěnzhùfènfènhuò我会写bēi悲cǎn惨shòu兽pèi佩jiān坚wéi违kàng抗huán环suǒ锁jì既hěn狠zhù著fèn愤huò获书写指导bēi悲“非”两竖左短右长，横画富于变化。pèi佩左右高低差不多。右边起笔为竖撇。fèn愤“忄”竖直而稳；“贲”注意上部笔画穿插，下部“贝”的末笔点稍长。词语解释处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。【

】利用压力把液体、气体或固体颗粒喷出去。【

】上气不接下气，狼狈不堪的样子。形容十分慌张或恼怒。

【

】实施，实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。【

】敬重佩服。

【

】免予责罚。

【

】悲惨喷射气急败坏执行敬佩饶恕给人带来幸福。

【

】违背和抗拒。

【

】对外来的压力妥协让步，放弃斗争。

【

】（性情、行为或相貌等）凶狠恶毒，十分可怕。【

】鸟类用嘴取食物。

【

】非常气愤，心中不平。【

】取得；得到（多用于抽象事物）。

【

】造福

违抗屈服凶恶啄食愤愤不平获得多音字还háihuán【

】【

】【

】【

】还是还要归还还手走入语境：下课后我还（

）要去图书馆归还（

）图书。háihuán脏zānɡ

zànɡ【

】【

】【

】【

】脏话脏兮兮心脏肝脏辨析：表示“有尘土、汗渍、污垢等；不干净”时，读zānɡ，如，脏土、脏字；表示“身体内容部器官的总称”时，读zànɡ，如内脏，脏器。事情发展的顺序取火受罚获救课文是按照什么顺序来写的？主要写了哪些故事情节？第二部分（3～8自然段）第一部分（1～2自然段）第三部分（第9自然段）普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取火种，带到人间。（故事的起因）拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝、决不屈服。（故事的经过）大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。（故事的结果）归纳总结理解课文主要内容，为课文划分层次，并概括每一部分的主要内容。熟读“悲惨、盗取”等词语，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等词语。随堂练习一、读拼音，根据语境写词语。

听了这个bēi

cǎn（

）的故事，大家都很fèn

nù（

），指责宙斯太hěn

xīn（

），同时很jìnɡ

pèi（

）英勇的普罗米修斯。二、把词语补充完整，再选词填空。

风（

）雨（

）

（

）（

）不平

气（

）败（

）1.众神的领袖宙斯（

），决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。2.快递小哥不畏严寒酷暑，不怕（

），把包裹送到千家万户。悲惨愤怒狠心敬佩吹淋愤愤急坏气急败坏风吹雨淋普罗米修斯四年级上册﹒人教版14第二课时复习导入上节课我们一起简单梳理了文章，了解了故事内容，请同学们回忆一下故事的起因、经过、结果。读第1～2自然段，了解普罗米修斯取火的原因、取火的方法及火给人们带来的改变，初步感知普罗米修斯的形象，同时体会故事中神奇的想象。课文详解很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……悲惨安宁人类生活的改变看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。取火原因从普罗米修斯为人类盗取火种这个情节，你能感受到他怎样的品质？普罗米修斯不忍看到人类受苦，便决定冒着生命危险去“盗”取火种，这体现了他善良、勇敢、一心为民造福的美好品质。取火方法有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。表现了普罗米修斯对人类的同情和奉献精神。冒着生命危险爱从普罗米修斯给人类取火的方法中，你能体会他具有怎样的精神品质？妙解课文读第3～8自然段，了解普罗米修斯受罚的经过，具体感知人物形象，并体会故事中神奇的想象。得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。读下面的句子，感知人物形象。霸道、专制、冷酷无情从这段文字的描述中，能看出宙斯怎样的性格特点？火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”从火神的语言中我们可以知道，普罗米修斯“盗”取火种之举是正义的，也是勇敢的，可见火神是善良而富有正义感的，但也能从侧面反映他的软弱。从描写火神的语言中，能看出火神是一个怎样的人呢？普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。不畏强暴、勇于牺牲从这些描述中，能看出普罗米修斯有着怎样性格特点？冷酷无情的宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的？读第6~7自然段，找出描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。被锁悬崖通过这一系列细致的描写，表现出了普罗米修斯所受的惩罚之重。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。鹫鹰啄食肝脏肝脏白天被吃光，晚上又重新长出，这充满了神奇色彩。为了人类能够过上有火的生活，过上健康、温暖、安宁的生活，普罗米修斯甘愿忍受这样的苦痛。这一切都因为他对人类深深的爱！承受着这样的痛苦，普罗米修斯叫屈过、求饶过、哭喊过吗？大家觉得是怎样的信念支撑着他？长久遭受惩罚许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。用一句话交代了普罗米修斯遭受惩罚的时间之长。归纳、概括普罗米修斯“盗取”火种之后遭到的惩罚：①双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高

的悬崖上。②既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风

吹雨淋的痛苦。③鹫鹰每天都用尖利嘴巴啄食他的肝脏。读第9自然段，说说普罗米修斯是怎样获救的，并感悟大力士的形象。有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。正义、勇敢、敢作敢为从大力士赫拉克勒斯解救普罗纳米修斯的情节中，能感受他具有怎样的性格特点？回顾课文，说说这几位神给你留下了怎样的印象。人物形象普罗米修斯有正义感、善良、不畏强暴、为民造福、勇于牺牲冷酷无情、心狠手辣、霸道残忍宙斯人物形象富有正义感，但有些软弱，不敢违抗强权，唯命是从不仅力气大，还有正义感，敢作敢为火神大力士赫拉克勒斯请同学们根据故事的起因、经过、结果这样的顺序，互相讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。随堂练习一、理清故事的起因、经过、结果，照样子选一选。

①悲惨情景②“盗”取火种

③宙斯惩罚

④被锁悬崖

⑤射死鹫鹰

⑥终获自由起因（

①②

）

经过（

）

结果（

）二、感受神话情节的神奇，说一说。例：普罗米修斯能从太阳车上“盗”取火种，我觉得很神奇。

③④⑤⑥鹫鹰白天把普罗米修斯的肝脏吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来，我觉得很神奇。本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事，颂扬了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的精神。主旨归纳勇取火种忍受折磨重获自由宙斯惩罚大力士相救普罗米修斯造福人类风吹雨淋鹫鹰啄食肝脏手脚被锁射死鹫鹰砸碎锁链勇敢坚毅不畏强暴为民造福层次梳理朗读指导：在朗读描写人类没有火的句子时，语气要深沉，语调低缓，读出人类生活的悲惨；在朗读普罗米修斯“盗”取火种及受到惩罚的句子时，要读出他的身体、内心承受的痛苦以及他勇敢、坚定、不屈不挠的精神；在朗读众神的名字时，因为有的名字比较长，读起来很拗口，所以要多读几遍，将其读通顺，读流畅。朗读课文，注意读好众神的名字。课后习题解答

参考答案：很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中生活。普罗米修斯同情人类，于是冒着生命危险从太阳神那里“盗”取了火种，为人类带去了光明和温暖。宙斯知道这件事后，决定惩罚普罗米修斯。面对惩罚，普罗米修斯拒绝了火神赫淮斯托按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。斯提出的向宙斯承认错误、归还火种的建议，因此他被绑在了高加索山上，日夜遭受着风吹雨淋、鹫鹰啄食肝脏的痛苦。许多年后，大力士赫拉克勒斯从高加索山经过，看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中不平，便挽弓搭箭射死了鹫鹰，砸碎了锁链。普罗米修斯终于获得了自由。参考答案：普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回答的情节触动了我。明明认错就可免受惩罚，可普罗米修斯却断然拒绝了，他的这种坚定和勇敢无畏触动了我。故事中哪个情节触动了你？和同学交流。具体内容略，详见教材P53。阅读指导：这段话是根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写的，讲的是燧明国里叫燧木的火树曲盘起来有一万顷地那么大，能够发出火光，圣人受到启发，模仿鸟类啄木，用木棍钻火，果然钻出了火。我们在阅读时，可以先说说故事中的神奇之处，再回顾课文中描写的取火过程，将两者进行比较，进而感受取火方式的不一样以及两个故事不同的神奇。阅读链接对比阅读异：①课文讲的是西方神话中关于火的起源，阅读链接

讲的是东方神话中关于火的起源。

②普罗米修斯“盗”火，说明西方取的火是大自然

中的火种，燧人氏靠自己的智慧钻木取火，说明

东方的火是劳动创造的。

同：人们神奇的想象力是一样的，对未知世界的好奇和

探索是一样的，对美好生活的追求和向往是一样的。

普罗米修斯部编版语文四年级上册任务一：观看视频，导入新课01任务二：初读课文，学习字词02任务三：再读课文，理解内容03目录任务四：探究起因，感受神奇0401观看视频，导入新课导入新课奥运会期间在主会场燃烧的火焰即是奥林匹克圣火，象征着光明、团结、友谊、和平、正义。02初读课文，学习字词学习任务Q自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。圈画生字词语，通过联系上下文或查词典来理解。宙斯悲惨cǎn盗取dào飞驰chí饶恕shù坚定jiān锁链suǒ遭受zāosī凶恶è愤愤不平fènyā关押肝脏zàng字词学习悲惨兽佩坚违狠著愤既环锁抗获bēicǎnshòupèijiānwéikànghuánsuǒjìhěnzhùfènhuò字词学习字词学习03再读课文，理解内容快速浏览课文，找一找：这个故事写了哪几个神？说出他们的名字。学习任务Q古希腊神话中的众神之王。罗马神话中称为朱庇特。他是奥林匹斯山的统治者，威力无边，维持着天地间的秩序。众神的领袖——宙斯感知内容普罗米修斯是“先见之明”的意思，希腊神话中人类是普罗米修斯创造的。他不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了人类许多知识和技能。天神——普罗米修斯感知内容赫淮斯托斯被称为雕塑之神、工匠之神等，是宙斯的儿子。火神——赫淮斯托斯感知内容这位大力士被称为大力神，神勇无比，是古希腊神话中著名的英雄之一，是宙斯的儿子。大力士——赫拉克勒斯感知内容众神都做了哪些事？再读课文，了解故事的起因、经过、结果。学习任务Q起因：经过：结果：普罗米修斯“盗”取火种，受到严厉惩罚。大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。地面上没有火，人们生活悲惨。补充内容Q感知内容天神普罗米修斯从太阳车上拿走了火种，带到了人间。众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。火神劝告普罗米修斯归还火种，遭到拒绝，只好把普罗米修斯锁在高加索山上。宙斯又派了鹫鹰去啄食他的肝脏。大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。根据起因、经过、结果，概括课文的主要内容。Q感知内容04探究起因，感受神奇朗读第1～2自然段。思考：Q普罗米修斯为什么要“盗”取火种？普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。普罗米修斯为什么要“盗”取火种？Q悲惨情景、“盗”取火种感受神奇很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……男女生对比朗读，说一说你有什么感受？Q感受神奇

有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？Q想象一下，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯会怎样跑过去取火种？又会怎样把火种带到人间？感受神奇人类有了火种，就能吃到熟食，而熟食能促进人的大脑的发育，使人变得越来越聪明；有了火之后，再寒冷的黑夜也不会显得那么的漫长；也是因为有了火，人们学会了冶炼金属，不再用那些粗陋的石器工具，从此人类步入了一个崭新的时代。1.抄写本课生字和词语。2.完成《分层作业》相应练习。作业布置谢谢普罗米修斯部编版语文五年级下册任务一：研读文本，感悟形象01任务二：添加细节，讲述故事02任务三：对比阅读，感受神奇03目录01研读文本，感悟形象回顾课文Q普罗米修斯为什么要“盗”取火种？普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？“盗”取火种后，发生了什么事？气急败坏的宙斯又是如何惩罚普罗米修斯的呢？Q找到相关段落，用波浪线八描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句画出来，说说哪些细节让你觉得悲惨。感悟形象画面一Q普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。最刺痛你的字眼是什么？你仿佛看到了怎样的悲惨情景？普罗米修斯可能有怎样的感受？感悟形象画面二Q狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些什么表现？感悟形象从普罗米修斯的话语中你读懂了什么？Q普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”不畏强暴为民造福顽强不屈勇敢无畏感悟形象默读课文