统编版语文四年级上册《语文园地三》精美课件

第三单元——语文园地四年级上册﹒人教版它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。只有进行细致的观察，才能写得准确。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。交流平台本单元的“交流平台”是要求我们能结合阅读体验,交流、总结连续细致观察的好处。书中提供了《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》中的相关语段,意在告诉我们,细致观察才能看到事物的细节,持续观察才能发现细微的变化，运用多感官留心观察才能察觉易被忽略之处。从而明确只有细致、连续、调动多感官观察,才能有所发现,把事物写得准确形象。观察还要按照一定的顺序。如在《蟋蟀的住宅》中作者先观察蟋蟀住宅的外部，然后观察蟋蟀住宅的内部。这就是按照从外到内的顺序进行观察的。交流范例观察的角度不仅仅只有视觉、听觉、感觉,我们还可以调动触觉、嗅觉、味觉等进行观察。如，“黄澄澄的香蕉像一条弯弯的月亮船。用手摸一摸,凉凉的,滑滑的。剥开外皮，一个白白的‘镰刀’出来了。咬一口,软软的，香甜香甜的。”这一段就是从视觉、触觉、味觉等角度进行观察的。狗鼠鸟猪马鱼牛虎我发现：“鸟窝”也可以叫“鸟巢”,“猪圈”也可以叫“猪窝”，“马厩”也可以叫“马棚”。读一读，你发现了什么？窝洞巢圈塘厩穴棚词句段运用连一连，为下面的动物找到家。注意：有些词语的搭配是生活中约定俗成的。如，“厩”只能与“马”搭配组成“马厩”，“狗”的住所只能称为“狗窝”而非“狗洞”（“狗洞”指的是供狗进出的通道）。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。第一句表明爬山虎的脚触着墙的就会变成灰色,第二句话中“逐渐”一词说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的,形象准确且具有画面感。朗读时，“逐渐”一词可通过拉长语音,感受时间推移的过程。读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。隧（suì）道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。第一句话直接表明蟋蟀住宅隧道的深度,第二句话中“最多”一词说明作者是估算,蟋蟀住宅隧道的深度不超过九寸,用词准确。朗读时，“最多”一词可加重语气,体会对蟋蟀住宅描写的精准。立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。都是与秋天有关的气象谚语。是先辈们通过观察秋天的气象特点而进行的经验总结。日积月累◎立了秋，把扇丢。句意：立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。◎二八月，乱穿衣。句意：初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。句意：到了农历八月，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。◎夏雨少，秋霜早。句意：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。句意：每下一场秋雨，天气就会冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。句意：长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。我拓展，我积累。＊一九二九不出手，三九四九冰上走。＊清明难得明(晴天)，谷雨难得雨。＊有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。＊夜晚东风起，明日好天气。＊早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。语文园地四年级语文上册部编版三交流平台思考作者为何能把爬山虎、蟋蟀以及它的住宅写得这么细致、具体？与同桌而分享自己“观察”的好经验或建议。词句段运用你能帮住下面的动物找到家吗？词句段运用哪个句子表达的意思更准确？你还能列举类似的例子吗？日积月累立了秋，把