小学语文古诗苏教版收录

小学语文古诗苏教版收录一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级上册第五单元第一课时，古诗《望庐山瀑布》。教材内容主要包括李白的生平简介、诗歌的创作背景、诗歌的朗读节奏、生字词的学习、诗歌意境的理解、诗词翻译和诗歌的审美教育。二、教学目标1.理解诗歌的基本内容，能够正确地朗读和背诵诗歌。2.学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。3.培养学生对自然景观的欣赏能力，激发他们对文学创作的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：理解诗歌的意境，学会欣赏自然景观，培养审美情趣。2.教学重点：朗读和背诵诗歌，学习生字词，理解诗歌的基本内容。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学课件。2.学具：学生课本、练习本、文具盒。五、教学过程1.导入：通过多媒体展示庐山瀑布的图片，引导学生观察和描述，引出本课的主题。2.新课导入：介绍李白的生平简介和诗歌的创作背景，引导学生了解诗歌的背景知识。3.朗读诗歌：指导学生正确朗读诗歌，注意停顿和语调的把握，感受诗歌的韵律美。4.学习生字词：讲解诗歌中的生字词，让学生跟读和书写，巩固词汇学习。5.诗歌解析：分析诗歌的意象和意境，引导学生理解和感受诗歌描绘的自然景观。6.翻译诗歌：讲解诗歌的翻译，让学生理解诗歌的意义和表达方式。7.课堂练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识进行诗歌填空和创作练习。六、板书设计板书设计包括诗歌的《望庐山瀑布》、作者李白、诗歌的结构和主要意象，以简洁明了的方式展示诗歌的基本内容。七、作业设计1.请学生回家后朗读和背诵诗歌《望庐山瀑布》。2.请学生根据诗歌的内容，画出自己心中的庐山瀑布。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对诗歌《望庐山瀑布》的内容有了基本的理解，大部分学生能够正确朗读和背诵诗歌。但是在诗歌意境的理解和欣赏方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。拓展延伸：可以组织学生进行户外自然景观的观察和创作活动，让他们亲身体验和感受大自然的美丽，激发他们的创作灵感。同时，可以引导学生阅读李白的其他诗歌作品，进一步了解和欣赏李白的诗歌风格。重点和难点解析一、教学内容细节1.李白的生平简介：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，有“诗仙”之称。他的诗作以豪放、奔放、想象丰富、语言华美著称，对后世影响深远。2.诗歌的创作背景：这首诗写于唐玄宗天宝年间，当时李白游历庐山，被庐山瀑布的壮丽景色所吸引，创作了这首《望庐山瀑布》。3.诗歌的朗读节奏：在朗读诗歌时，需要注意停顿和语调的把握，以体现出诗歌的韵律美。例如，“日照/香炉/生/紫烟，遥看/瀑布/挂/前川。”4.生字词的学习：本节课的生字词包括“炉、烟、挂、川”等，学生需要掌握这些生字词的正确书写和读音。5.诗歌意境的理解：诗歌通过描绘庐山瀑布的壮丽景色，表达了诗人对自然景观的赞美之情，学生需要理解诗歌的意境，感受诗人的情感。6.诗词翻译：诗歌的翻译要准确表达诗歌的意义和表达方式，使学生能够理解诗歌的内容。二、教学目标细节1.朗读和背诵诗歌：通过教学，使学生能够正确朗读和背诵《望庐山瀑布》，提高他们的语言表达能力。2.学习生字词：通过教学，使学生掌握《望庐山瀑布》中的生字词，提高他们的词汇量和语言表达能力。3.理解诗歌意境：通过教学，使学生能够理解《望庐山瀑布》的意境，培养他们的审美情趣。三、教学难点与重点细节1.理解诗歌意境：学生需要通过教师的引导和讲解，理解《望庐山瀑布》的意境，感受诗人对自然景观的赞美之情。2.朗读和背诵诗歌：学生需要通过反复练习，掌握正确的朗读节奏和语调，能够流畅地朗读和背诵诗歌。3.学习生字词：学生需要通过教师的讲解和练习，掌握《望庐山瀑布》中的生字词，提高他们的词汇量和语言表达能力。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体教学设备用于展示庐山瀑布的图片和视频，黑板和粉笔用于板书，教学课件用于辅助教学。2.学具：学生课本用于学习诗歌内容，练习本用于随堂练习，文具盒用于存放文具。五、教学过程细节1.导入：通过多媒体展示庐山瀑布的图片，引导学生观察和描述，引出本课的主题。2.新课导入：介绍李白的生平简介和诗歌的创作背景，引导学生了解诗歌的背景知识。3.朗读诗歌：指导学生正确朗读诗歌，注意停顿和语调的把握，感受诗歌的韵律美。4.学习生字词：讲解诗歌中的生字词，让学生跟读和书写，巩固词汇学习。5.诗歌解析：分析诗歌的意象和意境，引导学生理解和感受诗歌描绘的自然景观。6.翻译诗歌：讲解诗歌的翻译，让学生理解诗歌的意义和表达方式。7.课堂练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识进行诗歌填空和创作练习。六、板书设计细节板书设计包括诗歌的《望庐山瀑布》、作者李白、诗歌的结构和主要意象，以简洁明了的方式展示诗歌的基本内容。七、作业设计细节1.朗读和背诵诗歌：要求学生回家后能够正确朗读和背诵《望庐山瀑布》。2.绘画练习：要求学生根据诗歌的内容，画出自己心中的庐山瀑布。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：通过本节课的教学，学生对诗歌《望庐山瀑布》的内容有了基本的理解，大部分学生能够正确朗读和背诵诗歌。但是在诗歌意境的理解和欣赏方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。2.拓展延伸：可以组织学生进行户外自然景观的观察和创作活动，让他们亲身体验和感受大自然的美丽，激发他们的创作灵感。同时，可以引导学生阅读李白的其他诗歌作品，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在朗读诗歌时，要注意语调的起伏和停顿的把握，以体现出诗歌的韵律美。2.使用生动形象的语言，描述诗歌中的自然景观，激发学生的想象力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如诗歌朗读、生字词学习、诗歌解析等。2.在课堂提问和随堂练习环节，要留出足够的时间让学生思考和回答。三、课堂提问1.针对诗歌内容提出问题，引导学生思考和讨论，如诗歌的意境、意象等。2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的主动思考和表达能力。四、情景导入1.通过多媒体展示庐山瀑布的图片和视频，引导学生进入诗歌的情境中。2.利用诗歌中的自然景观，创设情景，让学生身临其境，更好地理解诗歌的意境。五、教案反思1.反思教学内容是否全面，是否涵盖了诗歌的基本内容和生字词的学习。2.反思教学目标是否明确，是否达到了预期的教学效果。3.反思教学过程中是否有足够的互动和学生的参与，是否激发了学生的学习兴趣。4.反思教学方法和教具的使用是否恰当，是否有效地辅助了教学。5.反思作业设计是否具有针对性和实践