统编版 2023-2024学年七年级上学期语文《诫子书》对比阅读练习题

PAGE823页一、阅读文言文，完成后面的题目。阅读落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！彼⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑥召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④⑤⑥解释下列句子中加点的词。非学无以才（ ）年与时．（ ）不见马（ ）贾人能蓄之（ ）下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）夫君子行 仆言为陈尧咨售贾人矣淫慢不能励精 学而不思罔不见是马，诘仆 未若柳絮风起陈尧咨售之贾人矣人谋而不忠乎用“/”（二处）家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。用现代汉语写出下面句子的意思。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之。陈谏议教子的过程体现了中华民族的哪种传统美德？二、阅读下面两个语段，完成下面小题。阅读（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学多不接世，悲守穷庐，将复何及！（）（二）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之⑥子，富有四海，由⑪此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎⑫欤？”（）②荣：荣华显贵。③俭：行为约束而有节制，不放纵。④尊盛：位高势盛。⑤责：地位显要。⑥畏：同“威”，威严。⑦聪明：指明察事理。⑧睿智：聪慧，明智。⑨愚：愚拙，不巧伪。⑩哲：明智，聪明。⑪由；奉行，遵从。⑫慎：谨慎，慎重。解释下面加点字在句中的意思。以修身 静： 年与时． 驰： 给语段（一）中画横线的句子划分节奏，然后把句子翻译成现代汉语。这两个语段都是告诫子孙的，但中心内容不同，请分别概括。阅读【甲】接世，悲守穷庐，将复何及！（）【乙】孔子谓伯鱼①曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，不学。”（）【注释】①伯鱼：孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。请给下列加点字标注读音。学须静也 不能励精 下列加点词语意思相同的一项是（ ）以修身 波平浪． B．非无以广才 才疏浅C．躁则不能治性 铤而走． D．与日去 气风发将文中划线语句翻译成现代汉语①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。下列表述有误的一项是（ ）“静”对于做人治学的重要性。B．甲文中诸葛亮认为，“学”是增长才干的必要条件。”D．乙文中孔子认为，学习能让人显赫四方、扬名后世。甲、乙两篇短文都是诫子的名篇，乙文中孔子告诫儿子的“① ”，与诸葛亮所说的“② 理。四、阅读下面的文字，完成下面小题阅读【甲】世，悲守穷庐，将复何及！（）【乙】陈谏议教子彼①矣。”尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽②召子，曰：“汝为贵臣家中左有古仁之风。（选自《宋名臣言行录》有删改）【注释】①贾人：商人。②遽：马上，赶快。③直：同“值”，价值，这里指钱。解释文中加点词语的意思。无以明志则不能励精险躁则不能性解释文中加点词语的意思。仆养之终老请用“/”给文中画线的句子断句。结合甲乙两文，简要说说诸葛亮和陈谏议分别想让孩子成为怎样的人。五、阅读下面的文言文，完成下面小题。阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以远。夫学须静也，才须学也，非接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】陈谏议①教子“⑤召子，曰：“汝为贵臣⑥家中左右尚．，戒⑧仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。j④j：迅速，急忙。⑥贵臣：朝中重臣。⑦蓄：蓄养。⑧戒：告诫。解释下列语句中的加点词。以远： 移祸于人也： 非学无以才： 而偿其．： 用现代汉语翻译下面句子。静以修身，俭以养德。用“/”给文中画线的句子断句（限断两处。六、阅读下面文言文选段，按要求完成问题。阅读【甲】“”）”）“）“”）“”）“”）“）（）【乙】接世，悲守穷庐，将复何及！下列加点字注音正确的一项是（ ）

）吾日三吾身（xǐng) B．吾十五而志于学（yǒu)C．君子之行（fū） D．成枯落（shuì）24．给下列加点词语选择正确的义项。①好之者不如之者（ ）②亦在其中矣（ ）A．快乐 B．以……为乐 C．乐趣 D．使……快乐25．给下列加点词语选择正确的义项。①静修身（ 以成．（ ）A．因为 B．用来 C．学习 学业26．将下列句子翻译成现代汉语。①不义而富且贵，于我如浮云。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。“志”与“学”，请联系相关语句，说说你对“志”与“学”的关系是如何理解的。七、阅读下面的文言文，完成下面小题。阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学多不接世，悲守穷庐，将复何及！（）【乙】男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。（）【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。28．下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）夫君子行 实非载福道本致君泽民 父平日所以不言者险躁不能治性 又应时时作用世计俭养德 静修学解释下面句中加点词语。慢则不能励精成枯落吾儿年三十交友日多用斜线（/）为【乙】文中加横线的句子断句（限三处。用现代汉语翻译下面的句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②恐阻汝壮志，长汝暮气。八、阅读下面文言文，完成小题。阅读【甲】不接世，悲守穷庐，将复何及！（）【乙】①有所存，恻然②有所感；忍屈伸，去细默默束于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣！（）②恻然：忧伤、悲痛。③淹留：滞留，停留，引申为境遇不佳。④窜：躲藏。修身以：年与时．驰：夫志当高远存：碌碌滞于俗徒：翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。诸葛亮在这两篇书信中都提到了“立志”【甲】文中他说：“ ”，强调一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向【乙】说：“ ， ， ， ”，则阐述了实现志向的具体措施（用原文语句回答）比较阅读【甲【乙】两文，下面理解有错误的一项是（ ）平和，珍惜光阴，重视学习。两文均短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。“立志做人”的重要性，那么本篇《诫外甥书》则阐述了“修身学习”的重要性。答案解析部分【答案】12．B家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？诚实或诚信。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词（1）本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意20个，这提高文言文阅读和理解的能力，答题时一定要结合句子的意思具体分析、解释虚词的用法和意义。常作主语或宾语常位于句首或句尾，感叹词如“呜呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感叹词都独立使用。另外在文言文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断句提供了依据。本题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。据题目要求用恰当的语言概括作答。参考译文：落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？PAGE1023页你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱退给商人。他告诫仆（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。1．①句意：不学习就无法增长才干。广，增长。②句意：年华随时光而飞驰。驰，疾驰、急速驰去。③句意：看不见这匹马。是，这。④句意：商人又怎么能养它呢？安，怎么。助词，的＼代词，它；B.表顺承，就＼表顺承，就；C.连词，于是＼介词，趁、乘；D.介词，被＼B本句句意：家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。“性暴不可驭”是“劣马”的特”是“性暴不可驭”的具体表现，根据句意可断句为：家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣。/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣注意重点词语：①淫慢：放纵懈怠。则：就。励精：振奋精神。险躁：轻薄浮躁。治：陶冶。①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？文章中陈谏议告诉儿子不能把灾祸转移给别人。他命人把马追回，并赔偿价钱。还告诫仆人把马养到人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信，宽容，宽宏大量。做事要处处为他人着想。诚信是金的重要性。【答案】6．屏除杂念和干扰，宁静专一；疾行，指迅速逝去（二）中周公告诫儿子伯禽的中心内容是不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；诫子书；文言文断句；常用文言实词（1）本题考查理解常见文言词语的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。参考译文：为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？（二）周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是（进而导致）（你）能不谨慎吗？”驰。驰：疾行，指迅速逝去。故答案为：屏除杂念和干扰，宁静专一疾行，指迅速逝去“非学”和“非志”做主语，故断句为：非学/无以广才，非志/无以成学。成就。根据语段（一）“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，”可知，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、轻薄急躁的危害，作者告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，且要树立明确志向。根据语段（二）“往矣，子无以鲁国骄士”“夫此六者，皆谦德也”“不谦而失天下亡其身者桀、纣是也可不六种“谦德”从正面进行论述，“桀纣失天”从反面进行论证，最后得出结论：有谦虚谨慎的美德，不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。（一）中诸葛亮告诫儿子的中心内容是要勤学立志，修身养性，不慕名利，坚守道德操守；语段（二）中周公告诫儿子伯禽的中心内容是不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。【答案】9．fú；yín10．D11．①不能内心恬淡，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。②我听说可以让人整天不觉厌倦的，大概（恐怕）只有学习吧。12．C13．故君子不可以不学；才须学也/非学无以广才【知识点】常用易错字字音；归纳文言文内容要点，概括文章中心；诫子书；理解文章关键语句意思；文言文翻译；一词多义；常用文言实词（1）本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。易混词要加以积累。句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。参考译文：落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】孔子对伯鱼说：“孔鲤啊！我听说可以让人整天不觉厌倦的，大概只有学习吧！那个人容貌不值得流芳后代的原因，这难道不是学习的结果吗？因此君子不能不学习。fú，发语词，表提示作用，常用于文言文中。淫：yín，放纵。淫慢：放纵懈怠。fúyín宁静专一/平静；B.学习/学识；C.轻薄/危险之处；D.都意为“意志”。故答案为：D标。②吾：我；闻：听说；终日：整天；倦：厌倦；惟：只。①不能内心恬淡，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。②我听说可以让人整天不觉厌倦的，大概（恐怕）只有学习吧。社会有所贡献的观点，并非“正面”。故答案为：C”可知，乙文才须学也”“非学无以广才”表述的道理一致。可据此作答。故答案为：故君子不可以不学才须学也/非学无以广才【答案】14年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最后凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之/是移祸于人也望儿子不坑害他人，要做一个心术正派且正直、善良的好人。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；诫子书；文言文断句；文言文翻译；古今异义；常用文言实词（1）本题考查学生对文言词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理时，平时要做好词语的积累。本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。易混词要加以积累。及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。参考译文：落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】陈谏议教子宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭。踢伤、咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里周国的人都不能制服这匹马，商人又)(他)告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。②句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。慢：懈怠；③句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。最后凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。②句意：(他)告诫仆人把那匹马养到老死。戒：告诫；别人啊！根据句意可断句为：汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之/为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之/是移祸于人也【甲】文开篇说“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，由此可以看出诸葛亮想让儿子立志做一个君子，以此为标准，不断的改掉身上的错误，修养自己的品德。“非学无以广才，非志无以成学”，这两句话中，诸葛亮希望自己的儿子能够做一个有志向，并为自己的志向努力学习的人。【乙】文陈谏议批评儿子说：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”从这句话中，我们可以看出，陈谏议希望儿子不坑害他人，要做一个心术正派之人；后来陈谏议“命人追贾人取要做一个正直、善良的好人。陈谏议希望儿子不坑害他人，要做一个心术正派且正直、善良的好人。【答案】19．达到；判断动词，是；增长；同“值”，价值，价钱从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之？导他改正，颇具言传身教之风。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；诫子书；文言文断句；文言文翻译；古今异义；常用文言实词（1）本题考查理解常见文言词语的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。本题考查的是句子的翻译能力。翻译时的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。参考译文：为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及?了。陈尧咨，是陈谏议的儿子。陈谏议急忙找来儿子对他说：“你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止这匹马，商人又怎么能驯服它呢？你这是把祸害移给别人啊。”立刻命令把马取回来，把钱退给商人。告诫下人，把那匹马养到老死(不再出卖)。当时，人们称赞陈谏议拥有长者仁义风度的作风。①句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到；④句意：把钱退给商人。直：把钱退给买主。直：同“值”，价值，价钱。故答案为：达到；判断动词，是；增长；同“值”，价值，价钱以节俭来培养自己的品德。“汝为贵臣”中“汝”做能蓄之”同为两个完整的句子，中间应断开；故断句为：汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之？故答案为：汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之？从文章内容来看，诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。侧重点在于学习与做人方面。诸葛亮教育儿子治学切忌心浮气躁，举止荒唐。人生短暂如白驹过隙，少壮不努读来发人深省，展现了诸葛亮平时操劳国事，顾不上亲自教育儿子，而以家书形式传递的一片拳拳爱子之心。陈谏议主要是教育儿子为人处事要淳朴、忠信、宽容；己所不欲，勿施于人，做事要考虑后果，不能欺错误教导他改正，属于言传身教。故答案为：同：诸葛亮和陈谏议都教育儿子做人要有良好的品德。最忌怠惰险躁，以家书形式传递一片拳拳爱子之心；乙文侧重为人处世需遵仁守义的修养，陈谏议是以儿子平时做的事情为切入点，及时发现错误教导他改正，颇具言传身教之风。【答案】23．A24．B；CB；D①用不正当手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。”，要广泛学习并坚定自己的志向，如果学习没有志向，那么学习就会失去目标，就会很盲目，最终也就学无所成。【知识点】常用易错字字音；归纳文言文内容要点，概括文章中心；论语十二章；诫子书；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词（1）本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。多翻多看，在理解的基础上熟练记忆，这样答题的准确率就会提高。这就要求学生能活学活用。句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。参考译文：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪”“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。””【乙】皇甫谧年龄到了二十岁，不爱好读书学习，到处游荡，不守规矩，有人认为他憨痴不懂事。曾经弄到瓜果，他总是进献给过继的母亲任氏。任氏说：“《孝敬》上说：‘只给父母牛、羊、猪的奉养，尚且是”说到这里，任氏就叹息着又说：“唉，从前孟子的母亲三次搬迁居处而成就了孟子的大仁，曾子的父亲兑现对小孩杀猪的诺言来教育他，难道是我居家没有选择好邻居，对你的教育有所疏漏，为什么你竟这样愚钝不开窍呢！你修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？“说着说着就对着皇甫谧涕泣起来。皇甫谧于是被感动而振作起来，跟着同村人席坦读书接受教育，勤勉努力从不懈怠。皇甫谧居家真》之类论著。后来得了风痹病，仍然坚持读书。。故答案为：A……为乐。②快乐也在这里面呀。乐：乐趣。故答案为：BC①从宁静来提高自身的修养。以：用来。②BD重点词：①义，正当的手段；于，对于；如浮云，像浮云一样。②淫慢：放纵懈怠。励精：振奋精神。险躁：轻薄浮躁。治性：陶冶性情。①用不正当手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。”可知，学习能坚定自己的志向；可见“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。”“””是“志”的具体表现。”“非志无以成学”，要广泛学习并坚定自己的志向，如果学习没有志向，那么学习就会失去目标，就会很盲目，最终也就学无所成。【答案】28．B惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。目标。②担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。【甲】文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；诫子书；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词（1）本题考查理解文言虚词的能力，常见的文言虚词有：之、而、以、于、其、且、为和意义。从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。参考译文：不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？(儿子年纪正当三十，不过(依靠)皇恩浩荡，侥幸成名，有什么德行和才能，才能(身)居此处？交（的）朋友一天天增多，志气一天天减少，阅历还不深，就担当官职，(这)实在不是承载福气的方法。作为父亲平）能力薄弱，难以担当艰巨的任务，想请假回到老家，用孝顺来侍奉母亲，精神贯注专一来治学，实在是得名利禄，不要贪恋权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于)儿女情长，不要荒废学业，须经受磨砺修养自己的德行。//故答案为：B①句意为：放纵懒散就无法振奋精神。淫：放纵。②句意为：最终枯败零落。遂：最终。③句意为：我的儿子年纪正当三十。方：正，正当。④句意为：交（的）朋友一天天增多。益：更加。权势地位。故断句为：惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。重点字词有：①淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标。②恐：担心；阻：阻碍；汝：你；长：滋长。①不能内心恬淡，不