1.第1节 力学习课件

物理新课标（RJ）·八年级下册第1节力导学设计导学设计应用示例应用示例课堂小结课堂小结课堂反馈课堂反馈第1节力导学设计学点一力第1节力第1节力问题1：为了研究问题方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。我们可以说，力是________对________的作用。问题2：发生作用的两个物体一个是________物体，另一个是________物体。问题3：在物理学中，力用符号F表示，它的单位是________

，简称________

，符号是________

。物体物体施力受力牛顿牛N学点二力的作用效果第1节力形状

形状

形状

形变

第1节力静止

运动

第1节力如图(b)所示，守门员对足球施加力的作用时，足球由________变为________

；如图(c)所示，运动员垫球时，排球的________发生改变；如图(d)所示，起跑时，运动员的速度逐渐________

。我们把上述几种情况都叫做“物体的_______________”发生了变化，以上事例说明：力可以改变物体的__________

。结论：力的作用效果：力可以_____________________

；力可以_____________________

。运动

静止运动方向变大运动状态运动状态改变物体的运动状态改变物体的形状学点三力的三要素和力的示意图第1节力大小

方向

第1节力C

A

作用点

第1节力大小

方向

作用点

方向

作用点

长

力的示意图

学点四力的作用是相互的第1节力右

左

第1节力不动

后

力

另一个

相互

应用示例类型一力的概念第1节力例1关于力的概念，下列说法中正确的是(

)A．力不能脱离物体而独立存在B．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．两个不相互接触的物体，一定没有力的作用

A第1节力[解析]力是物体对物体的作用，所以力不能脱离物体而独立存在，故A正确。相互接触的两个物体之间不一定有力的作用，如贴墙自然站立的人，虽然与墙壁接触，但两者之间没有力的作用，故B错误。有力的作用，一定有施力物体，同时也有受力物体，因为物体间力的作用是相互的，故C错误。两个相互不接触的物体，也可以发生力的作用。例如磁体之间的相互作用，故D错误。第1节力[方法指导]对力的分析例2图7－1－2中的情景表示了力的作用效果，其中图________主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图________主要表示力能使物体发生形变。(两空均选填“A”“B”“C”或“D”)图7－1－2第1节力类型二力的作用效果

A、D

B、C

第1节力[解析]力的作用效果包括两方面：①力可以改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度大小的改变)；②力可以使物体发生形变。根据图示情况分析可知，足球在力的作用下由静止变为运动，足球的运动状态发生改变；跳板在人的压力作用下变弯，弓在运动员拉力作用下弯曲，都是物体的形状发生了改变；小铁球在磁体吸引力的作用下改变了运动方向，小铁球的运动状态改变了。第1节力[方法指导]思维导图法分析力的作用效果第1节力类型三力的三要素对力的作用效果的影响例3如图7－1－3所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向用力可将螺母拧紧，沿逆时针方向用力可将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的________有关；若用同样大小的力拧螺母，则在________(选填“A”或“B”)点施加力更容易将螺母拧紧或拧开，这表明力的作用效果与力的__________有关。该探究过程运用了控制变量法，控制了力的大小相同，这暗示说明，力的作用效果还与力的________有关。我们称这三个因素为力的__________。

方向A作用点大小

三要素第1节力图7－1－3第1节力[解析]沿顺时针方向用力可将螺母拧紧，沿逆时针方向用力可将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关；用同样大的力拧螺母，在远离螺母的A点用力更容易将螺母拧紧或拧开，说明力的作用点影响力的作用效果。该探究过程控制了力的大小相同，这暗示说明，力的大小也影响力的作用效果。第1节力[方法指导]利用控制变量法分析力的三要素力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，故在探究影响力的作用效果的因素时应用控制变量法。在该实验中，探究力的作用效果与力的大小的关系，要控制力的方向和作用点不变；探究力的作用效果与力的方向的关系，要控制力的大小和作用点不变；探究力的作用效果与力的作用点的关系，要控制力的大小和方向不变。第1节力类型四画力的示意图例4在图7－1－4中画出下列各力的示意图。(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力。(2)沿水平方向对桌子向右的50N的推力。

图7－1－4第1节力[答案]如图所示[解析](1)书对桌面的压力的作用点在书与桌面接触的中心，方向为垂直桌面向下。(2)推力的作用点在桌子的左端，方向水平向右，大小为50N。第1节力[方法指导]“三步法”画力的示意图注意：(1)力的作用点一定要画在受力物体上。(2)同一个图上有多个力时，线段的长度应反映出力的大小关系。(3)如果题目中没有给出力的大小，则标出力的符号即可。第1节力类型五力的作用是相互的B第1节力

[解析]跳水运动员踩踏跳板，人给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意。铅球运动员投出铅球后，人与铅球不存在相互作用，故B符合题意。滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故C不符合题意。游泳运动员向后划水，人给水施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人一个向前的力，使身体前进，故D不符合题意。第1节力[易错警示]物体间力的作用(1)物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。(2)物体间力的作用同时产生，同时消失，没有先后之分。(3)物体间力的作用与物体的运动状态无关。

课堂小结第1节力物体对物体的作用大小、方向、作用点带箭头的线段物体间力的作用是相互的①同一图中线段越长，表示力越大；②在图中标出力的大小箭头方向线段的起点或终点施力物体同时也是受力物体力两个物体力的大小相等力的方向相反二力作用在同一直线上改变物体的形状改变物体的运动状态牛顿（N）效果大小特点单位三要素示意图相互性大小方向作用点拓展课堂反馈第1节力物体物体物体施力受力小明小车第1节力丙、丁甲、乙第1节力方向作用点