周练一《地球的自转和公转》 2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

答案第=page44页，共=sectionpages55页周练一《地球的自转和公转》班级：___________姓名：___________座号：___________成绩：一、选择题（每题3分，共36分）下图为二分二至日地球的位置示意图。读图，完成下面小题。1．当①日期时，太阳直射点位于（

）A．北半球，且向南移动B．北半球，且向北移动C．南半球，且向南移动D．南半球，且向北移动2．当全国人民欢度2024年元旦时，最接近的日期是（

）A．① B．② C．③ D．④3．应习近平主席邀请，俄罗斯总统普京于2024年5月16至17日对中国进行国事访问。此次访问时机重要，成果丰硕，受到国际社会高度关注。下图为太阳直射点回归运动示意图。访问期间,太阳直射点的运动情况是（

）A．太阳直射点在①和②之间且向北运动 B．太阳直射点在②和③之间且向南运动C．太阳直射点在③和④之间且向南运动 D．太阳直射点在④和⑤之间且向北运动4．石家庄（38°N）某研学小组某日20时开始，连续24小时用天文望远镜连续拍摄的北极星附近恒星视运动轨迹。若要同一地点第二天观察到与第一天20时相同的星空，并保持天文望远镜的位置和方向不变，则观测的时间为（

）A．20时B．20时3分56秒C．19时 D．19时56分4秒5．小明爱好天文摄影，暑假期间小明于北半球某地露营。下图为其架设固定照相机长时间曝光拍摄到的一张星轨局部图。拍摄图片时，该房屋位于小明的（

）A．东南方 B．东北方C．西南方 D．西北方下图是地球自转线速度等值线示意图，R、T在同一纬线上。完成下面小题。6．该区域所在半球位置和纬度是（

）A．南半球低纬度B．北半球低纬度C．南半球高纬度D．北半球高纬度7．R点地形最有可能是（

）A．丘陵 B．高原C．山地 D．洼地或盆地某年端午节（农历五月初五）的晴朗夜晚，小明在a地利用望远镜观测北极星，观测仰角为52.5°。下图示意北极星及a地位置。完成下面小题。8．a地所处的纬度是（

）A．52.5°N B．37.5°NC．47.5°ND．42.5°N9．若小明该日要利用望远镜继续观月，应将望远镜镜头向（

）A．东方向调整 B．南方向调整 C．西方向调整D．北方向调整10．下左图是《周髀算经》中的“七衡六间示意图”，主要用来描述太阳周年视运动规律和节气变化间的关系，同时揭示了天文与历法之间的渊源。七衡图上，半径最小的最内圈为内衡（第一衡），表示夏至；半径最大的最外图为外衡（第七衡），表示冬至；中衡（第四衡）表示春秋分。下右图示意我国二十四节气时地球在公转轨道上的位置。据此完成下面小题。在“七衡六间”图中，第六衡代表的节气是（

）A．小雪、小满 B．小雪、大寒 C．小雪、大暑 D．小满、大雪我国四大航天发射基地位置（下图）不同而功能各有侧重。近年来为促进我国航天事业持续向纵深发展，国务院颁文指出“要搭建航天科技开发平台，推动商用航天发展”。海南文昌发射基地建设最晚，计划推出太空飞行、观光、失重等航天旅游体验项目。据此完成下面小题。11．下列关于我国各航天发射基地的说法．正确的是（

）A．文昌基地主要功能为保护我国海洋安全B．酒泉基地最适合作空间站应急救援基地C．西昌基地最适合发射重型火箭D．太原基地最适合发射西向火箭12．海南发展商用航天产业的主导因素是（

）A．纬度位置 B．技术水平 C．地形地貌 D．政策环境13．下面左图为地球公转示意图，右图为太阳直射点移动示意图。读图，回答下列问题。（12分）(1)地球公转的真正周期为1个，太阳直射点回归运动的周期为1个。(2)在左图中画出地球公转的方向，并在A处画出地球自转的方向。(3)指出左图中字母与右图中序号的对应关系。(4)当地球公转至C位置时，地球位于公转轨道的附近(“近日点”或“远日点”)，地球公转速度较。(5)从C到D，太阳直射点位于(“南”或“北”)半球，并向(“南”或“北”)移动。14．读图，回答下列各题。（12分）(1)在左图外侧弧线上添画箭头表示地球自转的方向。(2)下图四幅图中，能正确表示地球自转方向的是(3)地球自转一周360°所需要的时间为，即一个。(4)图中A、B、C、D四点，线速度最大的为，角速度相同的是。(5)地轴是的，而且始终指向附近。参考答案1．A2．C【解析】1．从图中可以看出，①日期时，太阳直射点在6月22日前后到9月23日前后之间，太阳直射点在北半球，且向南移动。故选A。2．元旦为1月1日，当全国人民欢度2024年元旦时，③是12月22日前后，最接近的日期是③，故选C。【点睛】近日点是指地球运行到距离太阳最近的地方，而远日点则是地球运行到距离太阳最远的地方。当前，近日点出现在每年的1月初，远日点则是出现在每年的7月初。3．A【详解】读图可知，①为春分日，②为夏至日，③为秋分日，④为冬至日，5月16—17日，太阳直射点位于①和②之间且向北运动，A正确，BCD错误。故选A。4．D【详解】星空中星星主要是恒星，若要同一地点、同一位置第二天观察到与第一天20时相同的星空，则相当于以恒星作为参照物，地球旋转一周，这个时间间隔应为一个恒星日，即23时56分4秒，所以第二天观测时间为19时56分4秒，D符合题意，排除ABC。故选D。5．D【详解】拍摄地位于北半球某地，依据星轨运动轨迹可知，北天极应位于小明的右前方，小明的右后方为正东、左后方为正南、左前方为正西，图中房屋在小明的正前方，即西北方向，D正确，排除ABC。故选D。6．A7．D【解析】6．根据所学知识可知，地球自转线速度自赤道向两极递减，极点处为0。据地球自转线速度等值线示意图可知，自转线速度自北向南递减，由此可知该地北部纬度较低，接近赤道，因此该地位于南半球，BD错误。结合所学知识可知，赤道附近的自转线速度为1670km/h，30°纬线附近的自转线速度为1447km/h，60°纬线附近的自转线速度为837km/h。根据图中地球自转线速度等值线的数值可知该地位于低纬度地区，C错误，A正确。故选A。7．结合所学知识可知，自转线速度主要受纬度、海拔等因素影响，纬度低，自转线速度大；海拔高，自转线速度大。结合材料可知R和T地纬度相同，R处的自转线速度小于T地，主要是因为R地海拔较低，因此该地最可能是洼地或盆地，D正确，ABC错误。综上所述，故选D。【点睛】地球自转线速度主要受纬度、海拔等因素影响。纬度与自转线速度呈负相关关系，海拔与自转线速度呈正相关关系；60°纬线上的自转线速度约为赤道的一半。8．A9．C【解析】8．由材料可知，小明在a地利用望远镜观测北极星，观测仰角为52.5°，北极星的仰角等于当地的纬度，故a的纬度是52.5°N，故选A。9．由材料可知，某年端午节（农历五月初五）的晴朗夜晚，根据月相变化规律，此时月亮亮面朝向西侧，随着月亮绕地球公转，故应将望远镜镜头向西方向调整，故选C。【点睛】月相的变化依次为：新月→娥眉月→上弦月→凸月→满月→凸月→下弦月→娥眉月→残月。月球绕地球公转一周，月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔，即月相变化的周期，叫做朔望月。10．B【详解】由材料可知，图中内衡为夏至，外衡为冬至，中衡为春秋分，可推算相邻两衡的时间间隔为一个月，两个相邻的节气之间的时间差为半个月，故第六衡与冬至相隔一个节气，由图可知，第六衡为小雪或大寒，B正确。小满、大暑与夏至均相隔一个节气，应位于第二衡，A、C、D错误，故选B。11．B12．D【解析】11．根据所学知识，文昌属于我国的航天发射基地基地，保护我国海洋环境安全不是主要功能，A错误；做为空间站应急救援基地，应该可发射时间长，因酒泉位于西北，晴天多，地形平坦开阔，最适合做为应急基地，B正确；文昌发射基地纬度最低，其可获得的初速度最大，我国重型火箭多在文昌发射，C错误；而当发射西向火箭时，纬度越高，地球自转速度越小，向西飞行受到的影响最小，故最适合的基地为酒泉，D错误。故选B。12．根据所学知识，航天事业水平是一个国家综合实力的体现，关系国家科技发展及国家安全，航天事业商用、民用并发展，不仅由市场需求决定，更重要的是国家政策支持，D正确；纬度位置、技术水平、地形地貌不是影响商用航天产业的主要因素，ABC错误。故选D。【点睛】航天发射中心选址的条件：①纬度低（或海拔高），地球自转线速度大，给卫星提供较大的初速度；②地形平坦开阔；③气候稳定，晴天多，降水少；④远离大城市，人烟稀少，落区安全性高；⑤交通便利（如：海运），方便物资运输；⑥科技发达；⑦国防安全的需要；⑧距离发射市场较近。13.【答案】(1)恒星年回归年(2)(3)A—②；B—③；C—④；D—①。(4)近日点快(5)南北【分析】本题以地球公转示意图及太阳直射点移动示意图为背景，设置5小题，涉及地球运动的周期、方向、速度及太阳直射点的移动等相关知识，考查学生获取解读信息、调运运用知识的能力，体现了综合思维及地理实践力的学科素养。【详解】（1）由已学可知，地球公转的真正周期是为1个恒星年，太阳直射点回归运动的周期为1个回归年。（2）地球自转方向与公转方向相同，在北极上空观察，呈逆时针方向旋转。绘图如下：（3）读图可知，A太阳直射北回归线、为夏至，按照公转方向依次为：B秋分，C冬至，D春分；①太阳直射赤道且向北移为春分，②太阳直射北回归线为夏至，③太阳直射赤道且向南移、为秋分，④太阳直射南回归线为冬至。（4）读图可知，C位置为冬至日、时间为12月22日，位于近日点（1月初）附近，公转速度较快。（5）从C冬至日到D春分日，太阳直射点位于南半球，且由南回归线向北向赤道移动。14.【答案】(1)(2)A(3)23小时56分4秒恒星日(4)AABCD(5)倾斜北极星【分析】本题以北极上空的俯视图为载体，主要涉及地球自转特点等知识，主要考查学生对基础知识的掌握程度。【详解】（1