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第1课时四边形长方形和正方形义务教育人教版三年级上册7教学目标1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形。2.通过画一画、找一找、围一围等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。3.感受生活中的四边形无处不在，激发学生学习的兴趣。▶教学重点能区分和辨认四边形，理解四边形的特征。▶教学难点直观感知四边形，总结概括四边形的特征，经历从直观到抽象的学习过程。你们能找到哪些图形？你们想象中的四边形会是什么样的呢？你见过这些图形吗？你见过这些图形吗？这些图形是四边形吗？探究新知把你认为是四边形的图形圈出来。

你为什么认为这些图形是四边形，而其他的图形不是四边形呢？

四边形四边形有什么特点？有4条直的边；有4个角。(教材P79T1)1.说说身边哪些物体的表面是四边形的。(教材P79T2)2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。（画法不唯一）巩固运用下面的图形哪个是四边形。巩固运用数一数,图中一共有()个四边形。①

②③巩固运用(教材P81T1)1.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）四边形有4条直的边。

（）（2）四边形有4个直角。

（）（3）四边形的对边相等。

（

）√××（）（）（）（）（）(教材P81T4)3.填一填。4厘米6厘米6厘米4厘米5厘米5厘米5厘米5厘米2.小猫要沿着由四边形串连起来的路线走才能吃到鱼，请你帮助小猫画出吃鱼所行走的路线。往右走一格→往下走两格→往右走一格→往下走一格→往右走两格→往上走一格→往右走一格→往上走两格→往右走一格→往下走一格，到达目的地。四边形的特征：四条直边四个角1.

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