2《花的学校》（课件）语文三年级上册

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花的学校2三年级上册学校泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。走进作者泰戈尔访问中国我会认荒笛罚假裳huāng

dífájiàshang

雨一来,他们便放假了。放假请假放假病假真假假话假山jiàjiǎjià荒落笛子舞狂罚互假所够猜扬臂我会写02冲了出来急急忙忙扬起双臂整体感知默读每部分，你看到花儿们在做什么？圈出相关的词语，并想像当时的画面。第一部分（1~2）第二部分（3~5）第三部分（6~9）跳舞狂欢做功课放假

雷云阵雨当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，

写东风“走过荒野”和“吹着口笛”，这是用了拟人的修辞手法，使东风的形象更加生动可感。

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

找出这句中有关花儿的动作，这些动作表达了花儿什么样的情感？跑出来跳舞狂欢表达了花儿雨后欢乐情态

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

花的学校中出现了那些颜色呢？这样描写的作用是什么呢？绿叶在狂风里簌簌地响花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这样写出了花的学校热闹、色彩缤纷的美丽景象。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

拟人句：花儿的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”都是孩子们表达开心的方式。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？你觉得应该用什么语气来朗读呢？反问，急切大自然你知道花孩子的妈妈是谁吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。花朵是在地下的学校里上学。稻谷是在（）的学校里上学。小鱼是在（）的学校里上学。松鼠是在（）的学校里上学。小鸟是在（）的学校里

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