家校共育青云志陪君惜取少年时课件高三上学期7月家长会

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陪君惜取少年时。高三491班家长会当高三家长有学问高三的学生是太阳下最辛苦的一群人,高三的家长是地球上最苦恼的一群人。目录1.轻舟已过万重山---了解孩子；2.千帆过尽向新而行---认识高三；3.望远山而前行--做一个给力的高三家长；4.吾将上下而求索----家长与老师交流。本班学生的特点1.优点：活跃乐观学习态度端正超前学习

主动做题

发言积极2.不足：偏科、独立性差、日学习规划意识差、学科思维欠缺、欠缺长远目标

学习氛围010203学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。6点多起床到晚上11点半就寝，学生一头扎到教室里，学习都比较刻苦。唯恐落后，唯恐没有收获，对学业负责

其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是主要的，以前的知识基础也不是决定性的，最关键是意志品质的问题，缺乏毅力。确定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网。同时，执行能力差，不能按老师的要求不打折扣，百分之百完成，总是少做一点，总是达不到预计效果。行动散漫拖拉，时间观念差

个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，思考问题片面等等，这些都是制约我们实现目标的因素。缺乏学习的主动性

有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课效率低，总是需要老师去督促。有些孩子又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面不成熟。意志品质需要提高自控能力差思想问题看闲书1.关于高三的阶段与特点1、第一阶段，时间在7月至10月，可称为迎接高三期。2、第二阶段，时间在11月至12月，称为挑战一诊期。3、第三阶段，时间在2022年1月至3月，可称为积极应对二诊期。（高原反应期）

4、第四阶段，时间在4月至5月，可称为调整充实期。

5、第五阶段，时间在5月底至高考前，可称为冲刺期。大部分高三学生能够保持积极的学习态度，认真完成各项学习任务。总体学习态度学习方法学习计划部分学生过于依赖死记硬背，缺乏对知识点的理解和运用能力。大部分学生缺乏明确的学习计划，导致学习效率低下。0302011.1学习情况概览部分学生在数学、英语等科目上表现出色。优势科目大部分学生在物理、化学等科目上存在困难。薄弱科目部分学生存在偏科现象，需要加强薄弱科目的学习。学科平衡1.2学科表现分析

1.3学生心理状态分析压力来源高考压力、家长期望、自我期望等是学生主要的压力来源。应对方式部分学生能够积极应对压力，采取运动等方式缓解压力；而部分学生则过于焦虑，需要更多的心理辅导。情绪状态部分学生存在情绪波动大、易怒、失眠等问题，需要关注其心理健康状况。1.4学生目前的不良心态①浮躁心态。②暴躁心态。③封闭、保守心态。④寂寞、孤独心态。1.5家长在对待孩子问题上的现状①要么关心太勤，要么关心太少。②只关心成绩、排名，不关心表现、心理、思想。③要么太过信任，要么太过怀疑。1、过分关怀过度体贴2、时刻监督要求太严3、面子为重望子成龙4、盲目指导乱开药方1.6高三家长勿犯“七宗错”5、只重言传忽视身教6、情绪不稳唠叨不休7、虚荣作祟盲目攀比

降低期望值

控制自己的情绪

营造良好的家庭氛围

关注学生的细微变化

督促好学生休息1.7我的建议1.找到共同的话题，孩子要有兴趣，做到有意义和有意思相结合，提前做准备。（不随意）

2.要掌握好交谈的节奏，不急于求成，尽量舒缓，尽量少用反问句。（少指责）

3.家长适当示弱，表示出需要理解和帮助，让孩子有成人意识，有对家的负责意识。（多引领）

4.能够运用多种沟通方式，如面谈、笔谈、电话、邮件、短信等等。（形式多）

2、

与孩子沟通的原则

见证孩子成长。（常说优点，而不是放大孩子的缺点，挑剔孩子的错误；忽略掉一些负面强化，不要控诉孩子；批评孩子时不能捎带上别人；强调缺点会让孩子感觉缺点是不可改变的）。陪伴孩子成长。（做孩子的朋友及生命中的重要指导者，关注精神情感的发育，拿出时间和孩子交流，交谈中指导）和孩子共同成长。（每一代人都有自身特点，要和孩子共同学习，在孩子身上留下家庭教育的痕迹）人对爱有两种需求，被人爱和爱别人，爱是一种需要学习和培养的能力，要给孩子提供机会，让他练习爱父母爱他人（适度示弱）。以正确的态度做父母

要努力做有智慧的父母，把握住好的教育契机，畅通与孩子沟通的渠道。

例如，与孩子谈话。当孩子有兴趣说话时，抓紧谈；当孩子没有兴趣说话时，不要不识时务的讨厌，你说话他不入耳，说些支应你的话；还有的孩子很反感的顶上几句，家长心里很是不爽，这是我们家长的问题，自找没趣。

好的做法应该是，家长把想要对孩子说的内容做好归纳整理，记在脑子里，择机而谈；说就说透，孩子入耳入心，甚至不在乎父母的态度，会有很好的效果。新思想（观点）、新角度（视角）新故事（案例）、新语言（好记）

（举例，孩子说，妈妈您都说N遍了，真烦。家长说，说了这么多遍，你都不听，你还烦，看来还是说的少，我就不信说不动你！)(考试结束后的追问……）3、家长要调整心态家长能够教育孩子在上课时专心听老师讲课，不懂就是不懂，要虚心请教。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。家长能够多与子女沟通，及时了解和掌握自己子女的心理动向，并给其学习施加一定的压力注意对子女的教育方式方法，要多鼓励少批评；对子女要有一定的期望，但不能过高或过低，注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为；合理安排饮食，注意补充营养关心照顾。提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等），保证学生按时作息，思想上生活上学习上考试之后我们做的1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，加强对差生的辅导。2.通过与班主任和各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。3.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用各个时间给孩子加油、鼓劲。4.增强时间观念。5.让偏科现象较严重的同学向他人学习好的学习经验。6.学科教师通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因。7.帮助学生确定目标。8.我们教师会加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导9.家长支持严格常规管理，严格请假制度，落实班规班纪，稳定学习秩序，为全面学习保驾护航。10.老师们会全力以赴，精心授课；家长们要大力支持，和孩子同甘共苦。家校合作，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进，实现每一名同学的奋斗目标。30%40%30%学生的自身努力教师的力量家长的推动力给家长们的建议讲究正确的方法，让孩子受益终生教育从来不是老师一