21《青蛙卖泥塘》课件语文二年级下册

青蛙卖泥塘21教学目标：1认读生字词，会写五个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。3学习课文，领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

青蛙卖泥塘？卖烂牌喝坑挺集舒播撒茵灌缺泳愣

喝

hē

hè

吆喝

喝水

搬倒一找位置对准线二看笔画写规范三对范例比比看我能写好字卖搬倒我能写好字一找位置对准线二看笔画写规范三对范例比比看

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。卖泥塘的原因：

青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。自由读课文的3-10自然段，用“——”画出经过泥塘的小动物们都说了什么？用“~~~~”画出青蛙是怎么做的？青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？他们看完说了什么？最后泥塘卖出去了吗？细读课文2-10自然段，认真思考一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。

细读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？老牛没买泥塘的原因是：周围没有草

青蛙听了老牛的话，他是怎样想的又是怎样做的呢?

默读第5自然段，找一找。用横线画出想的内容，用波浪线画出做的内容。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。“采集草籽、播撒”写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”，写出了泥塘开始变得美了。动作描写

“卖泥塘喽，卖泥塘！”

“这块地好是好，就是塘里的水太少了。”

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。青蛙听取了野鸭的建议：引水。还有哪些小动物来过青蛙的泥塘，分别提出了怎样的建议？小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……我会想象说话小鸟飞过来说（）不过（）。蝴蝶飞过来说（）要是（）。小兔跑过来说（）不过（）。小猴跑过来说（）要是（）。小狐狸也赶过来说（）不过（）。当时小动物们是怎样说的呢？我来扮演一种小动物，说一说。

老牛野鸭小鸟小蝴蝶小兔小猴小狐狸顾客……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。卖泥塘喽，卖泥塘！

多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。

你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？拟人

青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥潭了。美好的环境应该靠我们的双手建造！

起因：卖掉烂泥塘经过：老牛—种草野鸡—引水小鸟—种树蝴蝶—种花小兔—修路小猴—盖房小狐狸……结果：不卖了板书关于劳动的名人名言：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。——高尔基劳动是一切知识的