三年级下册数学教案-小小鞋店｜北师大版

三年级下册数学教案小小鞋店｜北师大版教案：小小鞋店一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学第四单元《购物结算》的第一课时。本节课的主要内容是让学生通过实际购物情景，理解单价、数量和总价之间的关系，学会使用加法计算总价。二、教学目标1.让学生能够理解单价、数量和总价的概念，并能够运用加法计算总价。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生的实际应用能力，使他们在生活中能够运用数学知识解决问题。三、教学难点与重点重点：理解单价、数量和总价之间的关系，学会使用加法计算总价。难点：能够将实际问题转化为数学问题，并进行计算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小鞋子模型、价格标签等。学具：练习本、笔、小卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：我会在课堂上模拟一个小小鞋店，让学生扮演顾客和店员的角色，进行购物结算的实践操作。2.讲解知识点：通过实践情景，我会向学生介绍单价、数量和总价的概念，并解释它们之间的关系。例如，一只鞋子的单价是30元，买两双鞋子的总价就是60元。3.例题讲解：我会给出一些例题，让学生一起解答。例如，如果一双鞋子的单价是25元，买三双鞋子的总价是多少？答案是75元。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生独立完成。例如，一只铅笔的单价是5元，买三只铅笔的总价是多少？答案是15元。5.小组讨论：我会让学生分成小组，讨论他们自己在购物时遇到的数学问题，并尝试用加法计算总价。六、板书设计我将会在黑板上设计一个简单的板书，列出单价、数量和总价的概念，并用加号连接它们，让学生一目了然地看出它们之间的关系。七、作业设计作业题目：1.一本书的单价是25元，小明买了两本书，计算总价。2.一支笔的单价是10元，小红买了三支笔，计算总价。答案：1.25元+25元=50元2.10元+10元+10元=30元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在实际购物情景中能够很好地理解和运用单价、数量和总价之间的关系。但在计算总价时，有些学生还是会出现计算错误。在今后的教学中，我将继续强调计算法则，并加强学生的练习。拓展延伸：我可以让学生们自己设计一些购物情景，用加法计算总价，并分享给其他同学。这样既能锻炼学生的实际应用能力，也能增强他们的合作交流能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。通过实践情景引入的概念，让学生们能够在真实的环境中理解和体验到单价、数量和总价之间的关系。这是一个非常关键的步骤，因为它能够激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。讲解知识点和例题讲解的部分也是非常重要的。通过具体的例题，学生们能够更加清晰地理解单价、数量和总价之间的关系，并学会如何使用加法来计算总价。在这个环节中，我会特别关注学生们是否能够正确地理解和运用这些概念。在板书设计的部分，我会特别关注板书的清晰度和简洁性。板书应该能够一目了然地展示单价、数量和总价之间的关系，并使用加号将它们连接起来，以便学生们能够直观地理解和记忆。在作业设计的部分，我会关注学生们是否能够正确地完成作业，并能够将所学的知识应用到实际问题中。通过作业的练习，学生们能够巩固所学的知识，并提高自己的实际应用能力。在课后反思及拓展延伸的部分，我会关注学生们在课堂中的表现和反馈。通过反思，我会了解到自己在教学中的优点和不足之处，并据此调整教学方法和策略。同时，我会鼓励学生们进行拓展延伸，设计自己的购物情景，用加法计算总价，并与同学分享，以进一步提高他们的实际应用能力和合作交流能力。总的来说，通过关注这些重要的细节，我能够更好地进行教学，并帮助学生们理解和掌握单价、数量和总价之间的关系，以及如何使用加法计算总价。这样的教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的实际应用能力和合作交流能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解知识点时，我会尽量用简单的句子结构和直观的表述，让学生们更容易理解和记忆。2.时间分配：我会在教案中合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和小组讨论的环节，我会给予学生足够的时间进行实践和交流，以提高他们的参与度和积极性。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解知识点和例题时，我会适时提问，让学生们发表自己的观点和想法。同时，我也会鼓励学生们相互提问，促进课堂的互动和讨论。4.情景导入：我通过模拟小小鞋店的实践情景，让学生们身临其境地感受购物的实际情况。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。在实践情景引入环节，我应该更加注重学生的参与度，可以考虑让学生们亲自扮演顾客和店员的角色，进行购物结算的实践操作，以增强他们的实际应用能力。在讲解知识点和例题讲解环节，我应该更加注重学生的理解和掌握情况。可以通过提问和随堂练习的方式，及时了解学生们对知识点的理解和运用情况，并适时进行讲解和辅导。另外，在小组讨论环节，我应该更加注重学生的合作交流。可以考虑设置一些具体的问题和任务，引导学生进行深入的讨论和合作，以提高他们的合作交流能力和解决问题的能力。总的来说，我在今后的教学中需要更加注重学生的参与度和理解掌握情况，并调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果和实际应用能力。课后提升题目1：一家水果店的苹果每千克30元，香蕉每千克20元。小明买了2千克苹果和3千克香蕉，计算他一共花费了多少钱。题目2：一家书店的笔记本每本8元，彩色铅笔每盒15元。小华买了2本笔记本和1盒彩色铅笔，计算他一共花费了多少钱。题目3：一家玩具店的汽车模型每个25元，悠悠球每个18元。小强买了3个汽车模型和2个悠悠球，计算他一共花费了多少钱。题目4：一家服装店的T恤每件50元，裤子每条30元。小丽买了1件T恤和2条裤子，计算她一共花费了多少钱。题目5：一家咖啡馆的咖啡每杯12元，蛋糕每块8元。小刚买了4杯咖啡和3块蛋糕，计算他一共花费了多少钱。答案：题目1：2千克苹果的总价是30元/千克×2千克=60元，3千克香蕉的总价是20元/千克×3千克=60元，所以小明一共花费了60元+60元=120元。题目2：2本笔记本的总价是8元/本×2本=16元，1盒彩色铅笔的总价是15元/盒×1盒=15元，所以小华一共花费了16元+15元=31元。题目3：3个汽车模型的总价是25元/个×3个=75元，2个悠悠球的总价是18元/个×2个=36元，所以小强一共花费了75元+36元=111元。题目4：1件T恤的总价是50元/件×1件=50元，2条裤子的总价是30元/条×2条=60元，所以小丽一共花费了50元+60元=110元。题目5：4杯咖啡的总价是12