一年级上册数学教案-6.2 12减几 ︳西师大版

一年级上册数学教案6.212减几︳西师大版今天我要为大家分享的是关于一年级上册数学教案中的“12减几”这个知识点，我采用的是西师大版的教材。下面，我将从教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸这八个方面来详细讲解。一、教学内容今天我们要学习的知识点是“12减几”，主要涉及到教材中第六章第二节的内容。这部分内容主要让学生掌握12减去一个一位数的结果，并能熟练地进行计算。二、教学目标1.理解12减去一个一位数的计算方法。2.能够独立进行12减去一个一位数的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握12减去一个一位数的计算方法。难点：理解计算过程中的逻辑思维，能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：今天我们要来学习一个有趣的计算，那就是12减去一个一位数。比如，12减去3等于几呢？我们可以先猜猜看，然后再用计算器或者手算来验证我们的答案。3.随堂练习：讲解完例题后，我会给大家一些练习题，让大家独立进行计算，巩固所学知识。4.板书设计：板书设计如下：12减几935.作业设计：12减3、12减5、12减7、12减9（2）思考题：12减去一个一位数，结果可能是多少？六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对12减去一个一位数的计算方法掌握得比较好，但在计算过程中，有些同学对进位的处理还不够熟练，这是我们在课后需要加强练习的地方。同时，我也会给大家布置一些拓展延伸的题目，让大家更好地运用所学知识。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过提问的方式激发了学生们的思考。这个环节的设计非常重要，因为它能够帮助学生们将新知识与生活实际相联系，从而更好地理解和接受新知识。在实际教学中，我会进一步丰富这个环节，比如通过讲故事、做游戏等方式，让学生们在轻松愉快的氛围中接触和理解新知识。二、讲解例题在讲解例题环节，我使用了直观的方式，让学生们能够清晰地看到计算的过程。这个环节是整个教学过程中最为关键的部分，因为学生们在这一环节中直接接触到了知识点的核心。我在讲解时会特别注意，不仅要让学生们知道答案，更要让他们理解计算的原理和方法。三、随堂练习随堂练习的设计是为了让学生们能够及时地巩固所学知识。在这一环节中，我会关注每个学生的练习情况，及时发现并纠正他们在计算中出现的问题。我会特别强调练习的重要性，鼓励学生们多做多练，以此来提高他们的计算能力和解决问题的能力。四、板书设计板书设计是为了让学生们能够直观地看到计算的过程和结果。我在设计板书时会尽量简洁明了，让学生们能够一目了然。同时，我也会鼓励学生们自己尝试着去设计板书，以此来提高他们的表达能力和创造力。五、作业设计作业设计是为了让学生们能够在课后继续巩固所学知识。在设计作业时，我会根据学生的实际情况，适当增加一些难度，让他们在完成作业的过程中能够不断地提高自己。同时，我也会定期检查作业，及时了解学生们在家的学习情况。六、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是为了让学生们能够持续地关注和学习数学。在这一环节中，我会引导学生们去思考和探索，让他们能够自主地发现和解决问题。同时，我也会鼓励学生们多参加一些数学竞赛和活动，以此来提高他们的数学素养和兴趣。总的来说，我在教学过程中的每一个环节都注重细节的把握，希望能够通过这些细节，让学生们在学习数学的过程中能够更加积极主动，更加自信。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，不断提高自己的教学水平和学生们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握“12减几”的知识点。我特别注意了语言语调的运用。在讲解例题和进行课堂提问时，我尽量保持了温和而鼓励的语气，让学生们感到轻松和自信。我相信，一个积极的学习氛围能够激发学生们的学习兴趣和动力。我在时间分配上做了精心的安排。我确保每个环节都有足够的时间，让学生们能够充分地进行思考和实践。特别是在随堂练习环节，我给了学生们足够的时间去独立计算，并且及时给予他们反馈和指导。再者，我在课堂提问上采取了一些小窍门。我设计了不同难度的问题，既可以考察学生们的基本理解，也能够挑战他们的思维。我还鼓励学生们积极举手回答问题，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。在情景导入环节，我通过实践情景引入的方式，让学生们能够将新知识与生活实际相联系。这个方法非常有效，因为它能够激发学生们的兴趣和好奇心，使他们更加愿意去学习和探索。我想对今天的教案进行一些反思。我意识到，在讲解例题时，我可能需要更加细致地解释计算的过程，尤其是对于那些计算能力较弱的学生。我也需要更多地关注学生在随堂练习中的表现，及时发现并解决他们在计算中出现的问题。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，学生们能够更好地理解和掌握“12减几”的知识点。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生们的学习效果和兴趣。课后提升为了让学生们能够更好地巩固今天所学的“12减几”的知识点，我特意设计了一些课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生们加深对知识点的理解，还能够提高他们的计算能力和解决问题的能力。1.计算练习：(1)12减3等于几？(2)12减5等于几？(3)12减7等于几？(4)12减9等于几？2.思考题：(1)12减去一个一位数，结果可能是多少？请举例说明。(2)如果你有12个苹果，然后减去3个，还剩下多少个苹果？3.应用题：(1)小明有12个糖果，他吃掉了3个，请问他还剩下多少个糖果？(2)小华有12个玩具，她送给了小明5个，请问小华还剩下多少个玩具？答案：1.计算练习：(1)12减3等于9。(2)12减5等于7。(3)12减7等于5。(4)12减9等于3。2.思考题：(1)12减去一个一位数，结果可能是9、7、5、3等。例如，12减去3等于9，12减去5等于7，12减去7等于5，12减去9等于3。(2)如果你有12个苹果，然后减去3个，还剩下9个苹果。3.应用题：(1)小