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6、古代生物的多样性新教科版科学六年级下册第二单元生物的多样性聚焦通过复原，科学家发现海口鱼是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。1999年我国科学家发现的海口鱼化石。聚焦化石：留存在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。1995年发现的贵州龙化石聚焦观看视频、了解化石是怎样形成的聚焦遗体、遗物或遗迹石化形成化石化石是大自然给人类的馈赠，是非常珍贵的研究资料。探索一起分享搜集到的恐龙化石资料三角龙化石霸王龙化石探索梁龙化石翼龙化石探索2014年8月17日，在阿根廷发现的巨大恐龙化石，被命名为泰坦巨龙化石。这些恐龙化石与现在哪种动物相似，说说你的依据。探索探索探索猛犸象骨骼化石猛犸象复原探索猛犸象和现代亚洲象的骨骼对比探索猛犸象亚洲象相同点不同点生活环境猛犸象亚洲象体型巨大，长有长象牙体表覆盖有厚厚的毛体表没有毛覆盖寒冷地区炎热地区探索化石提供的信息现代生物特征对比分析推测古代生物与现代生物之间的亲缘关系探索推测它们可能是什么？探索推测它们可能是什么？菊石化石三叶虫化石恐龙蛋化石鱼化石蕨类植物化石鸟化石研讨1.我们认识了哪些生物？2.研究古生物化石有什么意义？拓展制作一个生物化石模型将橡皮泥压平。把植物叶、鱼骨或者贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。把留有印迹的橡皮泥模型晾干。1.把科学课程的总目标落实到每—节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.让探究成为科学学习的主要方式。5.树立开放的教学观念。6.悉心地引导学生的科学学习活动。7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用

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