六年级上册数学教案-3-3 《分数除以分数》∣苏教版

六年级上册数学教案33《分数除以分数》∣苏教版我今天要分享的教学内容是我所教授的六年级上册数学教案中的第三章第三节，主题是《分数除以分数》。我们所使用的教材是苏教版。教学目标是让学生掌握分数除以分数的运算方法，能够正确地进行计算，并理解其运算原理。在教学过程中，我会引导学生通过实践情景引入，例如购物时如何计算打折后的价格，来理解分数除以分数的实际应用。然后，我会讲解分数除以分数的运算规则，并举例进行讲解。接着，我会安排随堂练习，让学生亲自动手进行分数除以分数的计算，并解答相关例题。在教学难点与重点上，我会特别强调分数除以分数的运算规则，以及如何正确地进行计算。为了辅助教学，我会准备教具和学具，如黑板、粉笔、计算器等。在板书设计上，我会设计简洁明了的板书，突出分数除以分数的运算规则和步骤。在课后反思及拓展延伸上，我会思考本次教学的效果，是否达到了教学目标，学生们是否掌握了分数除以分数的运算方法。同时，我也会鼓励学生在生活中运用所学的知识，解决问题。这就是我今天要分享的教学内容，希望对大家有所帮助。重点和难点解析：在教学过程中，我发现分数除以分数的运算规则是学生们普遍感到困惑的重点和难点。因此，我会特别关注这个部分，并详细地进行讲解和解释。我会用生动的实例来说明分数除以分数的实际应用，例如购物时如何计算打折后的价格。通过这个实例，学生们可以更直观地理解分数除以分数的意义和作用。然后，我会讲解分数除以分数的运算规则。我会用简单的语言和清晰的步骤，解释如何将分数除以分数转化为乘以倒数的形式。我会强调倒数的意义和作用，并演示如何正确地找到倒数并进行乘法运算。接着，我会安排随堂练习，让学生亲自动手进行分数除以分数的计算，并解答相关例题。我会耐心地指导他们，帮助他们克服计算中的困难，并纠正他们可能犯的错误。我还会准备一些实际生活中的问题，让学生们运用所学的知识进行解决。这样，他们可以更好地理解分数除以分数的应用，并提高解决实际问题的能力。在教学过程中，我也会密切关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中的困惑和问题。我会鼓励他们积极参与讨论和提问，帮助他们理解和掌握分数除以分数的运算方法。总的来说，分数除以分数的运算规则是本节课的重点和难点。通过实例讲解、清晰步骤的讲解、随堂练习和实际问题的解决，我希望能够帮助学生们理解和掌握这个运算方法，并提高他们在数学中的计算能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行分数除以分数的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握这个运算方法。我注重语言表达的清晰和简洁。在讲解分数除以分数的运算规则时，我使用简单的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生们更容易理解和跟随。我注意语调的抑扬顿挫。在讲解重点和难点时，我会提高语调的音量，以引起学生的注意。同时，我也会在适当的时机停顿，让学生有时间思考和消化所学的知识。在时间分配上，我合理安排了讲解、实例讲解、随堂练习和解决问题的时间。我确保学生们有足够的时间理解运算规则，并进行实际计算和问题解决。我还运用了课堂提问的技巧。通过提问，我可以了解学生们对分数除以分数的理解程度，并及时解答他们的疑问。同时，提问也可以激发学生的思考和参与度，使课堂更加互动和生动。在情景导入方面，我通过购物打折的实际例子，让学生们感受到分数除以分数在生活中的应用。这样，学生们可以更好地理解分数除以分数的意义和作用。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我发现学生们对分数除以分数的运算规则的理解还存在一些困难，特别是在将分数除以分数转化为乘以倒数的形式时。因此，在下一节课中，我计划进一步加强对这个部分的讲解，并增加更多的实例和练习，以帮助学生们更好地掌握这个运算方法。同时，我也意识到在课堂提问方面还有待改进。我计划更加引导学生们主动思考和表达自己的观点，鼓励他们提出问题和解决问题。总的来说，本节课的教学技巧和窍门帮助学生们更好地理解和掌握了分数除以分数的运算方法。在未来的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的反馈和学习情况，不断改进和完善我的教学方法。课后提升：a.2/3÷4/5b.7/8÷3/4c.5/6÷2/3a.一本书的价格是24元，现在打8折出售，求打折后的价格。b.一个水果盘里有7个苹果，小明吃掉了其中的1/4，求小明吃掉了多少个苹果。c.小红有5块巧克力，她给了小明2/5，求小明得到了多少块巧克力。答案：1.a.5/6b.7/8c.5/42.a.19.2元b.