一年级下册数学教案- 整十数加一位数及相应的减法丨苏教版

一年级下册数学教案整十数加一位数及相应的减法丨苏教版教案：一年级下册数学教案整十数加一位数及相应的减法丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，主要涉及第五章第一节的内容。本节课的重点是让学生掌握整十数加一位数及相应的减法运算方法，能够正确地进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握整十数加一位数的运算方法，能够正确地进行计算。同时，学生还能够理解整十数减一位数的运算方法，并能够灵活运用。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十数加一位数的运算方法，能够正确地进行计算。难点是让学生理解整十数减一位数的运算方法，并能够灵活运用。四、教具与学具准备五、教学过程1.情景引入：通过一个实际生活中的例子，比如去超市购物，让学生思考如何计算总价。从而引入本节课的主题：整十数加一位数及相应的减法。2.讲解：在黑板上展示一个整十数加一位数的例子，比如30+5，解释运算的步骤和方法。然后，再展示一个整十数减一位数的例子，比如403，解释运算的步骤和方法。3.练习：让学生在练习本上完成一些整十数加一位数和减法的练习题。给予学生个别指导和反馈。六、板书设计板书设计如下：整十数加一位数：30+5=35整十数减一位数：403=37七、作业设计作业题目：20+750+830+6405602208答案：1.2758362.355812八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在掌握整十数加一位数的运算方法上比较顺利，但在整十数减一位数的运算上还存在一些困难。在课后，我将继续加强对这个难点的辅导，并设计一些相关的练习题进行巩固。同时，我也会鼓励学生们在课后进行自主学习和拓展延伸，比如尝试解决一些实际生活中的数学问题，培养他们的数学应用能力。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣和好奇心，使学生能够更加直观地理解数学概念。在引入本节课的主题时，我选择了一个与学生生活密切相关的例子——去超市购物。通过让学生思考如何计算总价，我可以观察到他们对问题的反应，并据此调整教学策略。这个情景引入的细节是重点，因为它能够帮助学生建立起数学与实际生活的联系，提高他们的学习动力。二、讲解在讲解环节，我通过黑板和粉笔展示了整十数加一位数和减数的例子。这个过程中，我注重解释运算的步骤和方法，确保学生能够清晰地理解每一步的操作。我强调了解题的关键点，比如先加或先减个位数，然后再处理十位数。这个讲解的细节是重点，因为它帮助学生建立起正确的运算顺序和思维模式。三、练习练习是巩固学生学习成果的重要环节。我让学生在练习本上完成一些整十数加一位数和减数的题目，并给予他们个别指导和反馈。这个过程中，我注重观察学生的解题过程，及时发现并纠正他们的错误。我还会根据学生的掌握情况，适时增加难度，以提高他们的解题能力。这个练习的细节是重点，因为它能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题技巧。五、板书设计板书设计是教学过程中的重要辅助工具，它能够帮助学生直观地理解和记忆运算方法。我在板书上清晰地展示了整十数加一位数和减数的运算步骤，并用不同的颜色标出了重点。这个板书设计的细节是重点，因为它能够增强学生对运算方法的记忆，提高他们的学习效果。六、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。我布置了一些整十数加一位数和减数的题目，让学生在课后进行练习。这个过程中，我注重题目的多样性和层次性，以满足不同学生的学习需求。我还会对作业进行批改和反馈，帮助学生纠正错误，提高他们的解题能力。这个作业设计的细节是重点，因为它能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。七、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学质量的重要环节。我会根据学生的学习情况，对教学过程进行反思，找出不足之处，并调整教学策略。我还会鼓励学生在课后进行自主学习和拓展延伸，比如尝试解决一些实际生活中的数学问题，培养他们的数学应用能力。这个课后反思及拓展延伸的细节是重点，因为它能够帮助学生提高数学素养，培养他们的创新思维。总的来说，这些重点细节在教案中起着关键的作用，它们共同构成了一个完整而有效的教学过程。通过关注和把握这些细节，我能够更好地引导学生学习和掌握整十数加一位数及相应的减法运算，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特定的技巧和窍门，以便更有效地传授知识并促进学生的理解。我注重语言语调的运用。在讲解整十数加一位数和减数的运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强他们对知识点的记忆。我合理分配了时间。在讲解和练习环节，我确保每个学生都有足够的时间来理解并掌握运算方法。同时，我也留出时间进行课堂提问，鼓励学生积极参与并表达自己的思考。我运用了情景导入的方法。通过引入去超市购物的例子，我能够激发学生的兴趣，使他们能够更加直观地理解数学概念。这个情景导入的技巧能够帮助学生建立起数学与实际生活的联系。然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难。我发现部分学生在整十数减一位数的运算上存在一定的困难。为了克服这个难点，我采取了个别指导和反馈的方式，针对每个学生的错误进行纠正，并给予他们额外的练习机会。在课后，我对教案进行了反思。我意识到在讲解环节中，我可能没有充分解释清楚整十数减一位数的运算方法。为了改进这一点，我计划在下一节课中更加详细地解释这个运算方法，并设计一些相关的练习题进行巩固。总的来说，我认为我在本节课中运用了一些有效的教学技巧和窍门，帮助学生理解和掌握整十数加一位数及相应的减法运算。同时，我也意识到了需要改进的地方，并将根据学生的学习情况不断调整教学策略，以提高他们的数学能力。课后提升题目1：20+750+830+6题目2：405602208题目3：某商店开展了促销活动，一个玩具原价30元，现在打八折出售。小明想知道打折后的价格是多少元？题目4：小华有一些苹果，他先给小明10个，然后又给小红5个。请问小华现在还剩下多少个苹果？答案：题目1：20+7=2750+8=5830+6=36题目2：405=35602=58208=12题目3：打折后的价格=原价×折扣率打折后的价格=30×0.8打折后的价格=24元题目4：小华剩下的苹果数量=原来的