《两位数减两位数（退位减）》（教案）苏教版一年级下册数学

《两位数减两位数（退位减）》（教案）苏教版一年级下册数学我今天要给大家讲解的内容是《两位数减两位数（退位减）》。这是一道非常实用的数学题目，对于一年级下册的学生来说，是一个重要的学习目标。我们要明确这个课程的教学目标。通过这个课程的学习，我希望学生能够掌握两位数减两位数的计算方法，特别是退位减的技巧。同时，我也希望他们能够理解这个计算过程，能够灵活运用到实际生活中去。为了帮助学生更好地理解和掌握这个计算方法，我已经准备了一些教具和学具。教具主要包括黑板、粉笔和一些教学卡片。学具则是每位学生一份的计算器和一些练习纸。接着，我会讲解两位数减两位数的计算方法，特别是退位减的步骤。我会用黑板和粉笔来演示这个过程，让学生清楚地看到每一步的操作。同时，我也会给出一些例题，让学生跟着我一起计算，确保他们能够理解和掌握这个计算方法。在讲解完计算方法后，我会让学生进行一些随堂练习。我会给出一些练习题，让学生独立地进行计算。同时，我也会鼓励他们互相交流，看看彼此的结果是否一致，以此来检查他们的计算是否正确。在随堂练习之后，我会根据学生的表现，进行一些针对性的辅导。对于那些还没有完全掌握退位减的学生，我会再次讲解这个计算方法，或者给他们一些额外的练习，帮助他们更好地理解和掌握。对于板书设计，我会用黑板和粉笔来清晰地展示两位数减两位数的计算过程，特别是退位减的步骤。我会用大字来写出每一步的操作，让学生一目了然。至于作业设计，我会布置一些两位数减两位数的计算题目，让学生在家里进行练习。同时，我也会给出答案，让他们对照着答案，检查自己的计算是否正确。在课后，我会进行一些反思和拓展延伸。我会想一想今天的课程学生是否掌握了，哪些地方讲解得不够清楚，哪些学生还需要进一步的辅导。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里进行更多的练习，更好地掌握这个计算方法。这就是我今天的教学计划，我希望通过这个计划，能够让学生更好地理解和掌握两位数减两位数（退位减）的计算方法。重点和难点解析：在今天的教学计划中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。两位数减两位数的计算方法是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握这个计算过程，特别是退位减的步骤。如何让学生理解和掌握退位减的概念，以及如何在计算过程中正确地进行退位，是本节课的难点。对于这两个重点和难点，我已经准备了一些教具和学具，以及一些教学策略来帮助学生理解和掌握。教具主要包括黑板、粉笔和一些教学卡片，这些教具可以帮助我直观地展示计算过程，让学生更好地理解。学具则是每位学生一份的计算器和一些练习纸，这些学具可以帮助学生进行实际的计算练习。在教学过程中，我会通过一个实践情景来引入这个课程的内容。我会拿出一些购物的情景，让学生看到商品的价格，然后让他们试着用两位数减去另一个两位数，看看最终的价格是多少。这个实践情景可以激发学生的兴趣，也可以帮助他们理解数学在实际生活中的应用。接着，我会讲解两位数减两位数的计算方法，特别是退位减的步骤。我会用黑板和粉笔来演示这个过程，让学生清楚地看到每一步的操作。同时，我也会给出一些例题，让学生跟着我一起计算，确保他们能够理解和掌握这个计算方法。在讲解的过程中，我会特别强调退位减的步骤，确保学生能够正确地进行退位。在讲解完计算方法后，我会让学生进行一些随堂练习。我会给出一些练习题，让学生独立地进行计算。同时，我也会鼓励他们互相交流，看看彼此的结果是否一致，以此来检查他们的计算是否正确。这个环节可以让学生巩固所学的知识，也可以帮助他们发现和纠正自己的错误。在随堂练习之后，我会根据学生的表现，进行一些针对性的辅导。对于那些还没有完全掌握退位减的学生，我会再次讲解这个计算方法，或者给他们一些额外的练习，帮助他们更好地理解和掌握。我相信通过这个环节，学生能够更好地理解和掌握两位数减两位数（退位减）的计算方法。至于作业设计，我会布置一些两位数减两位数的计算题目，让学生在家里进行练习。同时，我也会给出答案，让他们对照着答案，检查自己的计算是否正确。这个环节可以让学生在家里巩固所学的知识，也可以让家长了解学生的学习情况。在课后，我会进行一些反思和拓展延伸。我会想一想今天的课程学生是否掌握了，哪些地方讲解得不够清楚，哪些学生还需要进一步的辅导。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里进行更多的练习，更好地掌握这个计算方法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够有效地提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用，尽量用简洁明了的语言来讲解计算方法，同时语调生动有趣，吸引学生的注意力。我在时间分配上尽量合理，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解计算方法时，我会用黑板和粉笔来演示每一步的操作，让学生清晰地看到每一个步骤。同时，我也会给出一些例题，让学生跟着我一起计算，确保他们能够理解和掌握这个计算方法。我在课堂提问上也花了一些心思。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考，同时也能够及时了解他们对于知识点的掌握情况。例如，在讲解退位减的步骤时，我会问学生：“当被减数的个位小于减数的个位时，我们应该怎么办呢？”这样的问题可以引导学生思考并理解退位减的概念。情景导入是本节课的另一个重要技巧。我通过拿出一些购物的情景，让学生看到商品的价格，然后让他们试着用两位数减去另一个两位数，看看最终的价格是多少。这个实践情景可以激发学生的兴趣，也可以帮助他们理解数学在实际生活中的应用。我也意识到在课堂提问环节，我可能没有给足够的时间让学生思考和回答。在今后的教学中，我会更加注意提问的时机和方式，给学生充分的思考时间，并鼓励他们积极回答问题。总的来说，我认为本节课的教学技巧和小窍门对于学生的学习起到了积极的推动作用。在今后的教学中，我会继续运用这些技巧，并根据学生的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法。我相信通过不断的努力，学生将能够更好地理解和掌握两位数减两位数（退位减）的计算方法。课后提升：(1)4537=(2)7654=(3)8349=2.请找出每组数中的差：(1)9257=(2)7426=(3)8548=3.某商店举行促销活动，原价87元，现价59元，请问顾客节省了多少钱？4.小明有35元，他买了一支铅笔花了7元，请问他还剩下多少钱？(1)2315=(2)5847=(3)7639=答案：1.(1)8(2)22(3)342.(1)35(2)48(3)373.节省了28元