部编版六年级上册道德与法治期末试卷（含答案） (二)

六年级道德与法治（上）3.法律只是针对大人，我们年龄小不必遵守。)

4.实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。（）

5.学校、医院不是国家机构，邮局是国家机构。（）

6.“一站式”服务就是说该部门只能办理一件事。（）

7.一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。（）

8.国家的兴旺与每个公民息息相关,公民参政议政有利于我们更好地表

1.的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法

达自己的愿望，维护自身的合法权益。（）

、、，有助于形成举国上下尊重宪9.留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、

法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。不满16周岁的未成年人。（）

2.2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将

三、快乐选一选。（18分）

“和”载入宪法。1.小红发现水果店老板的秤有问题时，以下（）是不合适的？

3.关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的、A.拒绝在这家店购买水果B.当场把秤砸了

与，也关系到我国农村和社会的C.水果店老板沟通协商D.打12315投诉

___________协调发展。2.发现同学（）可能是校园欺凌的信号。

4.国家机关必须在内，依照行使权力，既不A.身体表面无故出现瘀伤、抓伤等B.不同某同学玩

能对应该履行的职责、或，也不能C.逃学、装病请假

职责范围行使权力.3.2015年国家宪法日的主题是（）.

二、判断我能行。（下面对的打““”，错的打“X”）（18分）A.弘扬宪法精神，建设法治中国。

1.对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的，人民警察经出示执法证B.弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展。

件，可以查验居民身份证。（）C.学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。

2.遭遇校园暴力事件一定要告诉家长、老师。（）D.尊崇宪法，学习宪法，遵守宪法，维护宪法，运用宪法

—57—58-

1.为什么“我”的爸爸一年四季警服不离身？

4.“党内监督和人民群众的监督起作用了，制度不是稻草人，效果就出来

了。”这句话是（）说的。

A.毛泽东B.邓小平C.习近平

2.你还知道哪些国家机关工作人员在履职时应当穿制服？

5.“乱放鞭炮”被列为过年最不雅行为，因为它影响了别人正常的生活,

这告诉我们（）.

A.我们在行使自己权利的时候要尊重和维护他人的权利

B.乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事

五、你问我答。（18分）

C.我们要依法维护自己的合法权利

1.如何预防性侵害？（8分）

D.放鞭炮影响了他人正常的生活，应当给予取缔

5.目前，我国已经参加了（）余项国际人权条约。

A.18B.19C.20

6.在地方，“委”是指（）.

A.地方各级人民政府B.地方各级监察委员会

2.什么是民法？作用是什么？（10分）

C.地方各级人民法院

四、想一想，做一做。（12分）

爸爸的警服

我的爸爸是个警察，一年四季警服不离身.以前我对爸爸的警服又喜欢

又生气，喜欢是因为爸爸穿上警服很威武，生气是因为穿警服的爸爸■忙得没时

间陪我。长大了，我懂得爸爸的警服是警察身份的象征和执法的重要标志。

爸爸说，警服代表扬善抑恶、维护正义，他爱这身制服，更爱警察这个职业。

-59―

部编版四年级上册道德法治期末试卷附答案

一.我会填（共20个每个1分）

1.有些物品，不是它们真的（）了，而是我们没有发现再（）它们的方法。

2.我们在一起（）已经三年多了，三年多的（）生活给我们留下了许多美好回忆。

3.班规是班级共同生活的（）。

4.每个班都是学校大家庭中的（）。

5.班级之间有竞争是（）的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不

良（）o

6.暴增的（）正在挤占我们宝贵的生存空间。

7.（）、（）使用农药是造成农药污染的重要原因。

8.塑料制品给人们的生活带来了很多（），但塑料垃圾也给人们带来很多（），甚至被人

们成为“白色垃圾”。

9.面对广告的猛烈攻势，我们要善于（）广告，做个（）的消费者。

10.要想发挥看电视（）的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有（）。

11.做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务（）。

12.广告在生活中还有很多（）的形式。

13.作为孩子，我们对家庭也要有自己的（）。

二.我会选（共10个每个2分）

1.（）是一个班级的标志，是班集体的象征。

A.班牌B.班徽C.班规D.班长

2.广告的制作和宣传是需要（）的。

A.老板B.纸张C.材料D.费用

3.主动学做家务只是（），能长期坚持才是最棒的。

A.第二步B.第一步C.第三步D.第四步

4.要为父母分忧解愁，就从学做一个（）的孩子开始吧。

A.淘气B.叛逆C.懂事D.任性

5.绿色植物的光合作用能吸收大量的（）。

A.二氧化碳B.氧气C.一氧化碳D.水

6.（）是做家务活。

A.买菜做饭B.逛街C.看书D.坐在沙发上看电视

7.一个团结的班集体在大家的（）中诞生了。

A.欢声笑语B.唉声叹气C.愁眉苦脸D.吵吵闹闹

8.当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多宝贝时，（）最辛苦。

A.电视生产厂家B.电视台工作人员

C.眼睛D.家电售货员

9.以下做法违反班规的是（）o

A.排队集合静快齐B.同学之间说话要文明

C.室内室外到处跑D.进出校门有礼貌

10.家庭中的每个人都是（）。

A,可有可无的B.斤斤计较的

C.不可缺少的D.无关紧要的

三.我会判断，对的打错的打X（共10个每个2分）

1.在班级内可以打闹。()

2.生活中没有绿色低碳的生活方式。()

3.网上交友要慎重。()

4.看电视时眼睛最辛苦。()

5.家庭事务只是大人的事情。()

6.生活中没有塑料制品。()

7.广告的内容都可信。()

8.看书是家务活。()

9.看电视是造成儿童近视的重要原因之一。()

10.电池垃圾的超长“寿命”约100年。()

四.我知道怎样做（共4个每个3分）

下面这些同学对班规修订提出的意见，在你赞同的()里打“J”

（）如果情况变了，可以对班规进行修改。

（）班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。

（）修订班规要有一定的程序。

（）班规中提出了太多不准干这，不准干那的要求，班规对我们束缚太多。

五.废弃物再利用小妙招（写出一个新用法即可）（6分）

废弃物名称新用法

废旧纸盒

饮料瓶

废报纸

六.我会答（共4个每个4分）

1.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，说一说虚假广告对消费者、对商家各有什么的

危害吗？

答：对消费者_______________________________________

对商家

2.我们长大了，能做一些力所能及的家务了，那你知道我们为什么要尝试着做家务吗?

答.

3.我们提倡垃圾分类，根据所学以及你的生活经验，说一说什么时候进行垃圾分类最好?

答.

4.没有规矩，不成方圆。你体会到了班规在班级生活中的作用了吗?

答.

七.拓展实践(6分)

锦囊妙计：家庭事务不只是大人的事情，身为小学生的我们也要处处为家庭着想，比如在生活中，你

有什么好的办法让你家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密吗？

答：

参考答案：

一.1.没用利用

2.学习班级

3.规则

4.一员

5.正常后果

6.垃圾

7.过量过度

8.便利困扰

9.识别聪明

10.有利约定

11.事半功倍

12.隐藏

13.贡献

二.l.B2.D3.B4.C5,A

6.A7,A8.C9.C10.A

三.l.X2.X3.V4.V5.X

6.X7.X8.X9.V10.V

四.(J)如果情况变了，可以对班规进行修改。

()班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。

(V)修订班规要有一定的程序。

()班规中提出了太多不准干这，不准干那的要求，班规对我们束缚太多。

五.

废弃物名称新用法

废旧纸盒垃圾桶、收纳盒等。

饮料瓶五彩笔筒、小花瓶、小储物罐等。

废报纸在报纸上练毛笔字、可以用来擦玻璃等。

六.1.答题要点：对消费者误导消费者，造成不必要的损失。

对商家破坏了自身的良好形象

（回答的有道理即可）

2.答题要点：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。

（回答的有道理即可）

3.答题要点：把垃圾在开始时就分类放好，有的还可以直接再利用，有的还可以回收再利用，比如说：废

旧纸盒、易拉罐等，这样还能能减少垃圾的数量。（回答的有道理即可）

4.答题要点：班规可以让班级生活健康有序，可以使同学们在班里有一个好的学习环境。（回答的有道理即

可）

七.答题要点：比如说邀请堂弟、表妹到家里来玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，聊一些家常等等（以

学生视角回答得有道理即可）

部编版一年级上册道德法治期末试卷附答案

姓名：学号：班级：

一、知识展

1、放学回家后，我应该先再进行玩耍。

2、吃饭之前，我们应该。

3.、受伤后及时告诉或；伤口要及时。

4、我一般点睡觉，点起床。

5、元旦是月日，是全世界人民的新年。

6、我的监护人是_______________

二、选择大乐园。（.每小题3分，共30分）

1、新学期了，见到老师同学要（）

A、主动向前问好

B、看一看不理睬

C、当作没看见

2、放学了，一位阿姨说是妈妈的好朋友，来接你回家，你应该怎么办（）

A、跟着阿姨走

B、不理睬她，自己走回家

C、不能擅自做决定，找班主任打电话联系妈妈

3、上课铃响了，同学们应该（）

A、安静下来B、继续吵闹

4、课间活动，同学们应该（）

A、维持秩序

B.、随便奔跑打闹

5、小学生的主要任务是（）

A、玩

B、学习

6、当我们摔倒擦伤了，我们应该（）

A、用双氧水消毒，再擦上药膏

B、擦伤只是小事，不用在意

7、当你口渴了，最合适的办法是（）

,A、喝饮料

喝水

C、吃冰棒

8、新年见到朋友和家人应该说些什么（）

A、新年好

B、红包拿来

9、得到压岁钱我们应该说些什么（.）

A、谢谢

.B、不客气

10、放鞭炮时同学们应该（）

A、在人少的地方放

B、在人多的地方放

三、洗手的学问你会吗？排一排（共20分）

四、对错审判厅（对的打“V”错的打“X”）（每小题2分，共30分）

1、看到同学哭了，小明主动上前安慰他。（）

2、要发新书了，小红先抢了一本放在自己的书包里。（）

3、老师上课讲课时，同学们应该认真听讲。（）

4、我们要爱护学校的花草树木。（）

5、在教室里同学们不能随便扔垃圾。（）

6、下列做法对不对，对的在厂\中打错的打X

一年级上册《道德与法治》期末测试卷答案

一、知识展示台.。

1、写作业2、先洗手3、老师或家长；处理4、答案不统一

5、一月一日6、父母

二、选,择大乐园

1、A2、C3、A4、A5、B6、A7、B8、A9、A10、A

三、洗手的学问你会吗？

2、4、1、5、3

四、对错审判厅

1、J2、X3、J4、J5、J

6VXVXX

部编版四年级上册道德法治期末试卷附答案

一.我会填（共20个每个1分）

1.有些物品，不是它们真的（）了，而是我们没有发现再（）它们的方法。

2.我们在一起（）已经三年多了，三年多的（）生活给我们留下了许多美好回忆。

3.班规是班级共同生活的（）。

4.每个班都是学校大家庭中的（）。

5.班级之间有竞争是（）的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不

良（）o

6.暴增的（）正在挤占我们宝贵的生存空间。

7.（）、（）使用农药是造成农药污染的重要原因。

8.塑料制品给人们的生活带来了很多（），但塑料垃圾也给人们带来很多（），甚至被人

们成为“白色垃圾”。

9.面对广告的猛烈攻势，我们要善于（）广告，做个（）的消费者。

10.要想发挥看电视（）的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有（）。

11.做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务（）。

12.广告在生活中还有很多（）的形式。

13.作为孩子，我们对家庭也要有自己的（)o

二.我会选（共10个每个2分）

1.(）是一个班级的标志,是班集体的象征。

A.班牌B.班徽C.班规D班长

2.广告的制作和宣传是需要（）的。

A.老板B.纸张C.材料D.费用

3.主动学做家务只是（),能长期坚持才是最棒的。

A.第二步B.第一步C.第三步D.第四步

4.要为父母分忧解愁，就从学做一个(）的孩子开始吧。

A.淘气B.叛逆C.懂事D.任性

5.绿色植物的光合作用能吸收大量的()o

A.二氧化碳B.氧气C.一氧化碳D.水

6.(）是做家务活。

A.买菜做饭B.逛街C.看书D.坐在沙发上看电视

7.一个团结的班集体在大家的（)中诞生了。

A.欢声笑语B.唉声叹气C.愁眉苦脸D.吵吵闹闹

8.当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多宝贝时，（）最辛苦。

A.电视生产厂家B.电视台工作人员

C.眼睛D.家电售货员

9.以下做法违反班规的是（)o

A.排队集合静快齐B.同学之间说话要文明

C.室内室外到处跑D.进出校门有礼貌

10.家庭中的每个人都是（)o

A,可有可无的B.斤斤计较的

C.不可缺少的D.无关紧要的

三.我会判断，对的打错的打X（共10个每个2分）

1.在班级内可以打闹。()

2.生活中没有绿色低碳的生活方式。()

3.网上交友要慎重。()

4.看电视时眼睛最辛苦。()

5.家庭事务只是大人的事情。()

6.生活中没有塑料制品。()

7.广告的内容都可信。()

8.看书是家务活。()

9.看电视是造成儿童近视的重要原因之一。()

10.电池垃圾的超长“寿命”约100年。（）

四.我知道怎样做（共4个每个3分）

下面这些同学对班规修订提出的意见，在你赞同的（）里打“

（）如果情况变了，可以对班规进行修改。

（）班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。

（）修订班规要有一定的程序。

（）班规中提出了太多不准干这，不准干那的要求，班规对我们束缚太多。

五.废弃物再利用小妙招（写出一个新用法即可）（6分）

废弃物名称新用法

废旧纸盒

饮料瓶

废报纸

六.我会答（共4个每个4分）

1.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，说一说虚假广告对消费者、对商家各有什么的

危害吗？

答：对消费者。

对商家。

2.我们长大了，能做一些力所能及的家务了，那你知道我们为什么要尝试着做家务吗？

答：

3.我们提倡垃圾分类，根据所学以及你的生活经验，说一说什么时候进行垃圾分类最好？

答：

4.没有规矩，不成方圆。你体会到了班规在班级生活中的作用了吗？

答：

七.拓展实践（6分）

锦囊妙计：家庭事务不只是大人的事情，身为小学生的我们也要处处为家庭着想，比如在生活中，你

有什么好的办法让你家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密吗？

答：

参考答案：

一.1.没用利用

2.学习班级

3.规则

4.一员

5.正常后果

6.垃圾

7.过量过度

8.便利困扰

9.识别聪明

10.有利约定

11.事半功倍

12.隐藏

13.贡献

二.l.B2.D3.B4.C5,A

6.A7,A8.C9.C10.A

三.l.X2.X3.V4.V5.X

6.X7.X8.X9.V10.V

四.（J）如果情况变了，可以对班规进行修改。

（）班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。

（V）修订班规要有一定的程序。

）班规中提出了太多不准干这，不准干那的要求，班规对我们束缚太多。

五.

废弃物名称新用法

废旧纸盒垃圾桶、收纳盒等。

饮料瓶五彩笔筒、小花瓶、小储物罐等。

废报纸在报纸上练毛笔字、可以用来擦玻璃等。

六.1.答题要点：对消费者误导消费者，造成不必要的损失。

对商家破坏了自身的良好形象

（回答的有道理即可）

2.答题要点：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。

（回答的有道理即可）

3.答题要点：把垃圾在开始时就分类放好，有的还可以直接再利用，有的还可以回收再利用，比如说：废

旧纸盒、易拉罐等，这样还能能减少垃圾的数量。（回答的有道理即可）

4.答题要点：班规可以让班级生活健康有序，可以使同学们在班里有一个好的学习环境。（回答的有道理即

可）

七.答题要点：比如说邀请堂弟、表妹到家里来玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，聊一些家常等等（以

学生视角回答得有道理即可）

1《白鹭》

1.《白鹭》作者郭沫若,代表作有诗集《女神》。

2.6—8自然段描绘了三幅优美的图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。

3.白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗,一首韵在骨子里的散文诗。（1）白鹭的外形

差，美得自然,美得恰到好处。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美。（3）白鹭的美

还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。白鹭是一首歌，一首优美

的歌,一首铿锵的歌。全文描写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常事物中蕴含着的

内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

4.“清澄”一词一般形容水清澈透明,这里用来形容画面，含义为“清新、纯净”，突出

了画面清纯询醒特点。

sshi嗜好试验示意、故事xidn嫌弃、悠褛惠、弓弦

6.澄chgng清澄、澄澈Qng澄清巧记：浑浊的水放在缸里澄

（deng）清了，就变得澄（ch^ng）澈多了。7.描写白鹭的古

诗句

两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）白鹭下秋水，孤飞如坠霜。（李

白《白鹭鹭》）西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。（张志和《渔歌子》）

2《落花生》

L作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。

2.文章借写花生告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。做人要

做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章采用了借物喻人的写作方

法。3.竹子一一虚心正直，梅花一一高洁顽强，蜜蜂一一勤

劳奉献，路灯一一默默坚守由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“喇一喇——

喇一”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天

都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥

动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……

老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平

凡，但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直

坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和

耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，

批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把

一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过

程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥

梁。

4.分辨、争辩、花瓣、小辫子爱慕、临摹、坟墓

5.zhd榨油、爆烟帷、微风他

6.便bian方便、便利pidn便宜巧记：楼下便(bian)利店里的商品卖得非常便

(pian)宜。

7.歌颂奉献的古诗句：采得百花成蜜后，为谁辛

苦为谁甜？(罗隐《蜂》)春蚕到死丝方尽，蜡

炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

3《桂花雨》

1.桂花带来的美好回忆：桂花盛开时桂花的香气,摇桂花、晒桂花、食桂花。

2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义：母亲家乡的生活

离不开桂花,家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的。

母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，母亲的话表达了对家乡的热爱与怀念。

3.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”浸二

泡，使渗透。形象地写出了桂花香的浓郁,流露出作者内心的喜悦之情。

4.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从“抱”“摇”等动词我们可以体会作者的

“摇花乐”。将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨,形象贴切，生动地描写了儿时的

“我”摇桂花的情景，表

现了“我”欢乐与兴奋的心情。

5.Jian擀、挑拣燧、剪3

6.鲜xian鲜美新鲜xian鲜见鲜为人知巧记：这座鲜(xian)为人知的小岛

上，盛开着许许多多鲜(xian)艳的小花。

7.作者喜欢桂花，为什么却将桂花与梅花对比，说它笨笨的？这是运用了“欲扬

先抑”的手法，先写它平淡无奇、不够灵秀，然后笔锋一转，交代“我”喜欢桂花的原

因一一香气迷人，表达了我对桂花的喜爱之情。

8.描写桂花的古诗句：人闲桂花落，夜静春

山空。（王维《鸟鸣涧》）桂子月中落，天

香云外飘。（宋之问《灵隐寺》）

4《珍珠鸟》

1.《珍珠鸟》作者冯骥才,当代作家，著有《俗世奇人》《神鞭》等多部作品。

2.本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。小鸟由“怕”人

到“信赖”人,谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌,揭示出：“信赖，往往创造出

美好的境界。”的主题。

3.蔓加n蔓草、蔓延wan藤蔓、瓜蔓巧记：我发现蔓(mdn)草中有几条

瓜蔓(wan)o待dai待会儿dai等待、招待巧记：请你耐心等待(dai),

待(dGi)会儿我就下来。

卷juan卷尺、卷心菜juan试卷、画卷巧记：我小心翼翼地卷(juan)起了

这幅珍贵的画卷

(juan)o

4.信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明;信赖是

一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家；

口语交际《制定班级公约》

提示：1.发现班级存在的问题；2.提出班级建设的目标，从学习、纪律、卫生、安

全等方面考虑；3.制定细则；4.认识公约的重要性，约束自己的行为。

示例：班级公约内容

L进校：穿戴整洁，危险物品莫带来，见到老师要问好。

2.集队：出操快静齐，升旗仪式要庄重。

3.锻炼：两操两课要参加，动作规范做好操。

4.学习：上课专心听讲，作业按时完成。

5.课间：休息不打闹，上下楼梯有秩序。

6.安全：防火防电防跌伤，出现事故莫慌张。

7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿。

8.生活：勤俭节约不挑食，文明就餐讲卫生。

9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗。

10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照。

名言：不以规矩，不能成方圆。

语文园地一

1.三句话都使用了对比的修辞手法,凸显了花生的朴实无华、默默无闻;白鹭的精巧、

和谐、匀称之美;“瓜、藤、叶”的美丽可爱。

2.温和(形容气候)昆明的气候温和，四季如春。

(形容性格)薛老师说话很温和，从不向我们发脾气。3.《蝉》这首诗中“居高声

自远，非是藉(ji。)秋风”藉(jie)：凭借，诗句包含的真理是：立身品格高洁

的人，不需要外界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。

一、确定写作对象习作1《我的心爱之物》

选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。（文具、玩具、生活用品）

二、进行观察

1.外形

（形状、大小、颜色、材料、组

成）2.观察顺序

（从整体到局部、从上到下、从外到内

……）3.作用

三、说一说它的来历

写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？

四、写作提纲开头：点出要

写的心爱之物中间：A.介绍

其外形特点与内部构造

（大小、形状、颜色；按空间顺序）B.

介绍其来历、功能或用法C.展开联想

和想象

结尾：表达你对其喜爱之情

好词

香气袭人郁郁葱葱婀娜多姿亭亭玉立含苞欲放惹人喜爱亲密无间形影不离心满意足

悠然自得自由自在无忧无虑洋洋得意没精打采小心翼翼可怜巴巴细嚼慢咽慢条斯

理忠心耿耿人意心怒放

好句

1.香气就是从马缨花的这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身，

使我仿佛在香海里游泳。（运用比喻，生动形象，人景合一）

2.我有点坐不住了，书包里的小蚕活像在我心里爬来爬去，痒丝丝的。（细腻生动，

充满童趣，蕴含情感）

好段

1.它小时候可逗人爱哩！才来我家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。

一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，

但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来

越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。（描写段）

2.我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的

漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。桌

面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。它一边只有三个

d寸由屉，抽屉附巴手早不是原套了。一个是从破箱子上移来的铜把手，另外两个是后钉上去

的硬木条。别看它这副模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。

（描写段）

好开头

1.即使在不怎么冷的日子，我也喜欢围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触

轻暖，有如南风中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。（开

门见山，运用比喻，铺垫下文）2.我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贝椒累累如

珠的紫荆；但最恋恋不舍的是西府海棠。（运用排比，强调重点，点出喜爱之情）

女子幺吉

1.有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。（总结全文，表达赞美之

情）

2.太阳照射的时候，三角梅的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵

花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛要挣脱枝头，翩翩飞去。生

命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。（意蕴深长，回味无穷）

佳作

陪伴童年的挚友一一

舞蹈鞋

时光，稍纵即逝，回顾过往，满目尽是天真烂漫的金色童年。弹指一挥间，刹那芳华，

只留下一阵阵欢声笑语，与你相伴的日子，有欢乐，有惆怅，令我难忘。

你，陪伴了我五年的挚友一一我的舞蹈鞋。犹记得初见你时，百感交集，心中有

按捺不住的激动。你静静地躺在匠心独具的包装盒里，身穿一

件肉粉色的晚礼服，犹如一位小姑娘急匆匆地去参加舞会似的。旁边还有两条带子，系

在舞蹈鞋里面的两边，好似一条腰带系在你美丽的礼服上翩翩起舞。

第一次上课时，我穿着你在窗明几净的舞蹈室里练习舞蹈，虽然索然无味，却也有学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲

些许期待。你在日光丁下闪闪发形似乎在为我揄由，望着光£四射的你，心里不再浮躁。和进取精神，也影响学生未来的发展。许多学生在尚未真正了解知识的魅

两个小时的基本功训练，使我心力交瘁，但却因为有你的陪伴，疲惫中又掺杂了丝力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降

丝喜悦，不知不觉中缓解了身上的酸痛。低了学习的兴趣。学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢,

对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。

和你在一起的日子里，我把舞蹈视作我生命中的一部分，而你也是我生命中

教学目标：

不可或缺的好搭档，在你的陪伴下，我越发喜欢舞蹈了。

1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。

你带给了我喜悦，亦伴随着泪水。那是一次舞蹈课，我没有穿袜子，古灵精怪的你2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。

在我脚上磨来蹭去。起先，我毫无察觉，但不知不觉中，我感到阵阵切肤之痛，我情不3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。

自禁地向脚踝看去，蓦然发现，竟然被你磨破了一层皮，滴滴殷红的血正从伤口溢了出教学重点：培养学习兴趣。

来。无奈，我穿上了平常穿的鞋，一痛一拐地回家了。处理伤口时，一滴滴消毒水一次次教学难点：培养学习兴趣。

触碰那伤口，我忍不住地哽咽，眼泪挣扎着涌出了眼眶,像断了线的珠子止不住地往下淌。教学准备：

伤口的痛楚,令我不由自主地对你心生怨气，真恨不得丢了你。但看着你原本的“粉裙裙”每位同学准备好记号笔和卡片。

变成了“灰衣服”，想起初见你时，你璀璨生辉的样子，我忽然感觉对你有说不尽的亏教学过程：

欠。因为我，你被泯灭了光芒，而我却因为自己的错误埋怨你，想到这里，我情不自禁地一、案例导学

把你紧紧抱进怀中……1、阅读体验

让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。

是你，陪我度过了人生中充满乐趣和烂漫纯真的童年……

2、分享交流

第一课兴趣为学习导航教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越

设计背景:来越差？

3、总结归纳

在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习哀学生思考、交流的基础上，教师总结：有时，我们学习兴趣会受到影响，

产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己的认知，增

（设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。）强自己的学习兴趣。

二、兴趣导航（设计意图：能够找到影响学习兴趣的原因；在学习中能够调整自己，增

1、阅读体验强学习兴趣。）

让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。四、活动二

2、分享交流1、学生进行自我思考

教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗？指导语：你不太喜欢的课程是什么呢？

3、总结归纳2、情境体验

在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让教师引导学生体验：接下来进入xx课堂，请大家完成两个活动，先面带

兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。微笑，搓着双手，还可以在心中哼唱着喜欢的歌一一总之是做出摩拳擦掌、

（设计意图：学