2024年校长先进事迹材料范本（3篇）

第5页共5页2024年校长先进事迹材料范本本校致力于构建优良的校风、浓厚的学风，强调乐于助人和勤奋好学的精神，已逐步实现了从应试教育到素质教育的转变，从传统教学到现代教学的跨越，以及从粗放管理到依法治校科学管理的进步。四、强化指导，提升教师素质张校长强调：“作为合格的人民教师，不仅要有卓越的业务能力，更需具备高尚的师德。”他多年来的教学实践深刻认识到，教师的品德修养是教育工作的基石。因此，他倾注大量心血，致力于提升全校教师的师德师风、教学能力及表率作用。他经常组织教师学习《教师法》、《教育法》等相关法律法规，强调职业道德规范，要求每位教师将每一个学生放在心上，关爱每一个学生，促进其全面健康发展。同时，他积极参与课堂教学，每学期累计听课数百节，与教师共同探讨教学方法，推动教学质量的提升。在他的指导下，多位教师荣获市级教学能手、骨干教师等荣誉，教育教学水平显著提高。学校坚持“先教育好教师，再教育好学生”的理念，认为高素质的教师队伍是高质量教育的保障。因此，学校实施了一系列管理措施，包括常规管理科学化、科研管理常规化、课程管理强制化、品牌建设人文化等“四化建设”，以及以制度建设为载体、以科学评价为基础、以教师专业发展为己任、以学生健康成长为目标的战略发展计划。五、注重实际，改善办学条件张校长在任职期间，始终坚持做点实事、留点业绩的原则。在大竹河职业中学担任校长期间，他积极争取资金，改善学校环境，包括改善师生居住环境、办公条件等，为师生提供了更加优质的学习和生活环境。他深信，通过不断的努力和投入，学校将实现办学特色的提升，为学生的全面发展创造更好的条件。多年来，张校长以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，始终坚守在教育战线上，为学校的发展和进步做出了卓越贡献。他将继续致力于提升学校的教育质量和办学特色，引领大竹河职业中学迈向新的征程。2024年校长先进事迹材料范本（二）在教学管理方面，我校严格依据《教学考核标准》对教师进行七个方面的考核，包括成果、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩等，考核结果将作为评选先进、晋职晋级的重要依据。针对班主任，我们实行《班主任考核细则》，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率七个维度进行综合评估，考核结果将作为评选优秀班主任的重要参考。为鼓励优秀教学成绩和教师学生的突出表现，我校将依据《奖惩暂行条例》进行物质奖励。我校实施学校领导值周与教师值周双轨制，确保教学秩序和学生纪律的维护。在教学模式上，我们积极探索有利于培养学生创新精神和实践能力的“六环五步教学模式”。在德育管理上，我们注重时代性和实效性，致力于学生身心健康的全面发展。在李海刚校长的科学管理下，学校得以显著提升，焕发出新的生机。在制度执行上，李海刚校长坚持制度面前人人平等，制度对事不对人的原则，即使面对诸多阻力和困难，也坚决执行既定制度，以依法制校的方式将学校从困境中拉回，并使其逐步步入正轨。李海刚校长以其扎实的工作作风、优秀的教学效果和深厚的人格魅力，赢得了师生和家长的广泛赞誉。他严格要求自己，公正民主，宽厚仁和，不仅关心教师的专业发展，更关注教师的身心健康。他的模范行为影响和激励着学校的每一位师生。在财务管理上，李海刚校长注重节支开源，严格财经纪律，并通过成立“经济审核小组”等方式，确保财务公开透明，接受群众监督。他主张以较少的投入实现较多的效益，将节省下来的资金用于改善办学条件和美化校园环境，以优美的环境陶冶师生情操。当然，这些成绩的取得离不开上级领导的支持和广大师生的共同努力。李海刚校长也认识到自己还有许多不足和需要改进的地方，他表示将不断学习和进步，为学校的发展贡献更多力量。2024年校长先进事迹材料范本（三）在全校范围内，积极营造了一种校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好氛围，实现了由应试教育向素质教育的转变，完成了从传统教学到现代教学的跨越，以及从粗放管理到依法治校科学管理的提升。四、强化指导，提升教师素质张校长经常强调：“作为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务能力，更要有高尚的师德。”他多年的教学实践让他深刻认识到，德育为先，是教育工作的根本。他辛勤耕耘于教育战线多年，深知教师的主体作用是提升教育质量的关键。因此，他着力加强“师德、师能、师表”的教育，组织教师学习《教师法》、《教育法》等相关法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》。他鼓励教师将每一个学生放在心上，关心每一个学生的全面、健康发展。通过他的不懈努力，广大教师的职业道德素质有了显著提升，教学水平也得到了大幅提高。他坚持走进课堂，每学期至少听课数十节，与教师共同探讨教学问题，改进教学方法。他积极倡导并大力支持教导处开展的两类“四课活动”，即教师全员参与的说课、听课、评课、悟课活动，以及教师执教的达标课、优质课、示范课、研讨课活动。这些活动有效提升了教师的教育教学水平，多名教师被评为市教学能手、骨干教师、学科带头人。学校坚持“要想教育好学生，必须先教育好教师”的理念，通过常规管理科学化、科研管理常规化、课程管理强制化、品牌建设人文化等“四化建设”，以及以制度建设为载体、以科学评价为基础、以教师专业发展为己任、以学生健康成长为目标的发展战略，全面提升了学校的办学水平。五、注重实际，改善办学条件张校长始终坚持做点实事，留点业绩的做事原则。他积极争取上级拨款，改善学校的硬件设施，为师生创造更好的学习和生活环境。他深信，只有拥有高素质的教师和优质的办学条件，才能为学生提供高质量的教育，培养学生的全面