8 我们受特殊保护（教学设计） 部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护（教学设计）部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教材分析“8我们受特殊保护”是部编版道德与法治六年级上册的一章内容。本章主要围绕未成年人的特殊保护展开，介绍了未成年人受到法律保护的原因和意义，以及在不同方面的特殊保护措施。教材通过案例分析、讨论等形式，让学生了解和认识到自己在法律上的特殊地位和受到的保护，增强法律意识，提高自我保护能力。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生正确的价值观和法律观念，使他们在面临困境时能够自觉地寻求法律保护，做到知法、守法、用法。同时，本章内容也为学生提供了应对生活中可能遇到的问题的方法和策略，具有一定的实用性和指导意义。核心素养目标分析本章节“我们受特殊保护”旨在培养六年级学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习，学生应掌握未成年人受到法律特殊保护的相关知识，能够在日常生活中运用法律知识保护自己和他人的权益。同时，通过案例分析和角色扮演等教学活动，培养学生的批判性思维、团队协作和沟通能力，使他们在面对困境时，能够运用所学知识和技能解决问题，做出明智的决策。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生已经学习了道德与法治课程中的一些基本概念，如法律、权利和义务等。他们可能已经了解到法律对社会秩序的维护和个人权益的保护作用，并对未成年人保护的相关法律规定有所了解。此外，学生可能还具备一些基本的生活经验和自我保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际案例和互动活动通常比较感兴趣。他们具备一定的分析问题和批判性思维的能力，能够通过讨论和小组合作来解决问题。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和参与式学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会对一些法律术语和概念感到困惑，难以理解其背后的原理和意义。此外，他们可能在运用法律知识解决实际问题时感到迷茫，缺乏实践经验。同时，对于一些生活经验较少的学生来说，他们可能难以理解案例中的情境，从而影响对知识点的理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入真实的法律案例，让学生参与到问题的讨论中，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

（2）小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们相互交流和合作，提高团队协作和沟通能力。

（3）互动式教学法：通过提问、回答和小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动和交流。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：运用教学软件或在线平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

（3）实物教具和模拟道具：使用实物教具和模拟道具，如法律文书、角色扮演道具等，让学生更直观地理解和体验法律知识和实践操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治六年级上册的第八课《我们受特殊保护》。在这节课中，我们将探讨未成年人受到法律特殊保护的原因和意义，以及在不同方面的特殊保护措施。希望通过学习，大家能够增强法律意识，提高自我保护能力。

2.自主学习（5分钟）

请大家翻到教材第94页，阅读“案例分析”部分，了解未成年人受到法律特殊保护的背景和原因。阅读完毕后，请大家分享自己的感悟和理解。

3.课堂讨论（10分钟）

针对案例分析中的问题，我们进行小组讨论。请大家以小组为单位，探讨以下问题：（1）为什么未成年人需要特殊保护？（2）未成年人受到特殊保护的意义是什么？（3）在现实生活中，我们应该如何寻求法律保护？

4.角色扮演（10分钟）

请各小组选择一个案例，进行角色扮演。通过模拟真实情境，让大家更加深入地理解未成年人的特殊保护措施。表演完毕后，各小组互相评价，共同探讨如何更好地保护自己和他人的权益。

5.总结与反思（5分钟）

请大家回顾本节课的学习内容，思考以下问题：（1）我们应该如何正确认识自己的权益和法律保护？（2）在实际生活中，我们如何运用法律知识保护自己和他人的权益？（3）作为未成年人，我们应该如何提高自我保护能力？

6.课后作业（课后自主完成）

请大家结合教材第96页的“思考与实践”题目，撰写一篇关于未成年人特殊保护的短文，不少于300字。通过作业，让大家进一步巩固所学知识，提高法律意识和自我保护能力。学生学习效果课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的法律意识和自我保护能力，我为大家设计了以下课后作业：

1.案例分析：请阅读教材第96页的“案例分析”部分，分析案例中存在的问题，并结合所学知识提出解决方案。

答案：案例中存在问题是未成年人缺乏法律意识和自我保护能力。解决方案：加强法治教育，提高未成年人的法律意识；培养未成年人的自我保护意识，遇到问题及时寻求法律帮助。

2.思考与实践：请结合自己的生活经历，谈谈你对未成年人受到特殊保护的认识和体会。

答案：未成年人受到特殊保护，是因为他们在生理、心理和认知方面都尚未成熟，容易受到伤害。未成年人特殊保护有利于他们的健康成长，维护他们的合法权益。

3.讨论题目：请以小组为单位，讨论以下问题：（1）未成年人受到特殊保护的原因是什么？（2）在现实生活中，我们如何运用法律知识保护自己和他人的权益？（3）作为未成年人，我们应该如何提高自我保护能力？

答案：未成年人受到特殊保护的原因是他们在生理、心理和认知方面都尚未成熟，需要特殊的关爱和保护。在现实生活中，我们可以通过了解法律知识，提高自我保护意识，遇到问题及时寻求法律帮助来保护自己和他人的权益。作为未成年人，我们应该学会遵守法律，自觉抵制不良行为，提高自我保护能力。

4.法治教育主题活动：请结合本节课所学内容，设计一个法治教育主题活动，可以是主题班会、演讲比赛、手抄报等形式。

答案：主题班会《未成年人保护法知识竞赛》。通过竞赛形式，让学生深入了解未成年人保护法的相关知识，提高法治意识。

5.法律知识问答：请回答以下问题：（1）未成年人受到特殊保护的原因是什么？（2）我国法律对未成年人有哪些特殊保护措施？（3）未成年人如何提高自我保护能力？

答案：（1）未成年人受到特殊保护的原因是他们在生理、心理和认知方面都尚未成熟，需要特殊的关爱和保护。（2）我国法律对未成年人的特殊保护措施包括：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。（3）未成年人提高自我保护能力的途径有：学习法律知识，增强法治意识；培养良好的道德品质；学会与他人沟通，寻求帮助。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

（1）选择题：

①未成年人受到特殊保护，是因为他们（）。

A.生理、心理和认知方面都尚未成熟

B.具有特殊才能和天赋

C.生活在社会主义新时代

D.需要特殊的关爱和保护

答案：A、D

②我国法律对未成年人的特殊保护措施包括（）。

A.未成年人保护法、预防未成年人犯罪法

B.教育法、婚姻法

C.宪法、民法总则

D.道路交通安全法、劳动合同法

答案：A

（2）简答题：

请简述未成年人受到特殊保护的原因和意义。

答案：未成年人受到特殊保护的原因是他们在生理、心理和认知方面都尚未成熟，需要特殊的关爱和保护。未成年人特殊保护的意义在于保障他们的合法权益，促进他们健康成长，维护社会和谐稳定。

（3）案例分析题：

阅读以下案例，回答问题。

案例：小明是一名未成年人，他的父母因工作繁忙，经常将他一个人留在家中。有一天，小明在家中意外发现了一包现金，他决定将这笔钱据为己有。

问题：

1.分析案例中存在的问题。

2.请结合所学知识，提出解决方案。

答案：

1.案例中存在的问题：小明缺乏法律意识和自我保护能力，容易受到诱惑和不良行为的影响。

2.解决方案：加强法治教育，提高未成年人的法律意识；培养未成年人的自我保护意识，遇到问题及时寻求法律帮助。板书设计①未成年人受到特殊保护

-生理、心理和认知方面尚未成熟

-需要特殊的关爱和保护

-法律对未成年人的特殊保护措施

②未成年人特殊保护的意义

-保障未成年人的合法权益

-促进