一年级品德与生活上册 注意安全教案 北师大版

一年级品德与生活上册注意安全教案北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活上册《注意安全》教案

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.生活习惯与生活能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技能，养成良好的生活习惯，提高生活能力。

2.社会适应：学生能够学会遵守规则，理解并尊重他人的权益，增强与社会适应能力。

3.社会情感：通过学习安全知识，学生能够培养对生命的尊重和爱护，提高关爱他人和安全意识。

4.价值观：学生将能够树立正确的价值观，认识到安全的重要性，形成健康、安全的生活态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识重点：学生能够理解交通规则、防火安全、个人保护等基本安全知识。

（2）技能重点：学生能够演示正确的紧急电话拨打方法，学会简单的自护自救技能。

（3）情感重点：学生培养对生命的尊重和爱护，提高关爱他人和安全意识。

2.教学难点

（1）难点一：学生对紧急情况下如何正确拨打紧急电话的理解和操作。

具体细节：学生可能不清楚拨打紧急电话的流程，如拨打110、120、119等，以及在不同紧急情况下如何使用这些电话。

（2）难点二：学生对防火安全知识的掌握和实际操作。

具体细节：学生可能不清楚火灾时的逃生方法，如何正确使用灭火器等防火设备。

（3）难点三：学生对个人保护的认识和实际应用。

具体细节：学生可能不清楚在遇到陌生人、水域安全等问题时的自我保护方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟真实的生活场景，如过马路、使用电器等，让学生在实际操作中学习安全知识。

2.互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的安全经验，增强学生的安全意识和自我保护能力。

3.游戏教学法：设计安全知识小游戏，让学生在游戏中轻松掌握安全知识，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体资源，直观地展示安全知识，提高学生的学习效果。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现线上教学和资源共享，便于学生随时复习和巩固安全知识。

3.实物教学：展示实物道具，如安全标志、灭火器等，帮助学生更好地理解安全知识。教学过程课前准备：

提前准备好教学所需的PPT、视频、实物道具等资源，确保教学过程中能够顺利进行。

课堂导入：

以一个生活实例导入，如讲述一个因不遵守交通规则而发生的意外事件，引发学生的兴趣和思考，导入本节课的主题——注意安全。

教学内容与活动：

1.知识讲解

（1）交通规则：讲解如何正确过马路、遵守交通信号灯等基本交通规则，强调遵守规则的重要性。

（2）防火安全：介绍火灾时的逃生方法、如何正确使用灭火器等防火设备，提高学生的防火安全意识。

（3）个人保护：教育学生如何防范陌生人、水域安全等问题，培养学生个人的保护意识和能力。

2.互动环节

（1）分组讨论：让学生分组讨论生活中存在的安全隐患，并提出相应的解决办法。

（2）情境模拟：分组进行情境模拟，如模拟过马路、使用灭火器等，让学生在实际操作中掌握安全知识。

3.游戏教学

设计安全知识小游戏，如安全标志连连看、火灾逃生接力等，让学生在游戏中轻松掌握安全知识。

课堂总结：

对本节课的安全知识进行总结，强调重点内容，提醒学生在生活中要时刻注意安全。

课后作业：

布置一道关于安全知识的实践作业，如回家后向家人传授本节课学到的安全知识，巩固所学内容。

教学反思：

课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识绘本：推荐学生阅读安全知识绘本，如《交通安全故事》、《火灾逃生宝典》等，以图文并茂的形式引导学生深入了解安全知识。

（2）安全教育视频：推荐学生观看安全教育视频，如《交通安全教育片》、《灭火器使用教程》等，以直观的方式让学生掌握安全知识。

（3）安全游戏软件：推荐学生使用安全游戏软件，如《交通安全模拟器》、《防火逃生游戏》等，学生在游戏中学习安全知识，提高安全意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观消防局、公安局等相关部门，让学生亲身体验并了解安全知识。

（2）开展安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高安全知识水平。

（3）邀请专业人士进行安全教育讲座，让学生从专业人士那里学到更多的安全知识。

（4）鼓励学生和家长共同参与安全知识的学习和实践活动，增强家庭的安全意识。

（5）定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高学生的应急能力。教学反思与改进这节课的内容非常重要，因为它关乎到孩子们的生命安全和健康。我反思了一下，觉得有几个地方可以改进，以提高教学效果。

首先，在知识讲解环节，我发现学生们对于一些具体的安全操作流程听得有些云里雾里，可能在讲解的时候我没有讲得足够清晰。下次我在讲解的时候，尽量用更生动的例子，更简单的语言，确保他们能够理解。

其次，在互动环节，学生们参与度很高，但是我发现他们在实际操作的时候，有些紧张，可能是因为场面有点热闹，他们有些害羞。我想下次我可以提前组织一下，让他们在小组讨论的时候就有明确的分工，这样他们在操作的时候就会更自信。

再次，我觉得课堂总结环节可以加强。虽然我在总结的时候强调了重点内容，但是我发现学生们在课后很容易忘记。下次我可以在总结的时候，让他们自己复述一下学到的内容，这样他们记忆会更深刻。

最后，我计划在课后增加一个家庭作业环节，让学生们把学到的安全知识回家后教给父母，这样他们不仅自己学会了，还能帮助家人提高安全意识。板书设计本次课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆安全知识。板书将分为以下几个部分：

1.交通安全：板书将列出过马路的基本规则，如看红绿灯、走人行道等，并用图示展示正确的过马路步骤。

2.防火安全：板书将简要列出火灾逃生的基本步骤，如湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等，并用图示展示正确的逃生姿势。

3.个人保护：板书将给出几条个人保护的基本原则，如不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等，并用图示展示正确的自我保护动作。

在设计板书时，我会尽量使用简洁明了的语言和生动的图示，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地记忆和理解安全知识。同时，板书的设计也将具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。重点题型整理为了巩固学生对安全知识的理解和应用，我将设计以下五个重点题型，每个题型都将结合课文内容，突出关键知识点。

题型一：安全知识问答

设计意图：通过问答形式，检查学生对交通安全、防火安全和个人保护知识的掌握。

举例：

Q1：过马路时应该怎么做？

A1：要看红绿灯，走人行道，不要奔跑。

Q2：如果家里着火了，我们应该怎么做？

A2：用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

题型二：情境判断

设计意图：通过情境描述，让学生判断哪种行为是安全的，哪种行为是不安全的，从而提高他们的安全判断能力。

举例：

描述：小明在一个陌生的小区里，有一个陌生人过来问他路。

选项：

A.小明告诉陌生人他去哪所学校。

B.小明拒绝告诉陌生人，并迅速离开。

正确答案：B

题型三：安全知识排序

设计意图：通过排序题，让学生理解各个安全知识步骤的先后顺序，加深对安全流程的记忆。

举例：

步骤：1.拨打110报警电话2.找到安全的地方3.火警时用湿毛巾捂住口鼻4.不要随意吃陌生人给的食物

正确顺序：3-2-4-1

题型四：安全知识填空

设计意图：通过填空题，检查学生对安全知识的记忆，特别是那些容易忘记的细节。

举例：

句子：如果你在家里闻到煤气味，你应该_____，然后_____。

选项：

A.打开窗户，打电话给爸爸妈妈

B.关闭煤气阀门，打开窗户

C.打电话给爸爸妈妈，关闭煤气阀门

D.打开煤气灶，看看哪里漏气

正确答案：B

题型五：安全知识应用

设计意图：通过应用题，让学生将所学的安全知识运用到实际生活中，提高他们的实际操作能力。

举例：

情景：假设你在公园玩耍，有一个不认识的叔叔过来邀请你一