2024-2025学年高中英语 Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood教案2 外研版必修1

2024-2025学年高中英语Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood教案2外研版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中英语Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood教案2外研版必修1》旨在让学生通过学习本模块，掌握描述社区及邻里环境的相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达和写作能力。本章节与课本内容紧密相关，围绕"我的邻里"这一主题，结合Module4中的词汇、语法和阅读材料，引导学生开展实地调查，以实践的方式将所学知识应用于生活中，增强学生的社会责任感和观察力。通过本节课的学习，学生将能更好地理解并运用课本知识，为今后的英语学习打下坚实基础。二、核心素养目标三、学情分析本课程面向的高一年级学生在英语学习方面已具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的英语交流。然而，在描述具体场景和深入表达个人观点方面，学生的语言运用能力尚需加强。通过对Module4的学习，学生已接触到邻里环境的描述，但对于如何将所学知识运用于实际调查和表达，仍存在一定难度。在能力方面，学生的观察力和分析能力有待提高，这对开展社会调查活动具有重要意义。此外，学生在团队协作和口语表达方面表现各异，部分学生较为内向，课堂参与度有待提升。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中关注个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能，以提高整体教学效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版必修1教材，特别是Module4的相关内容，以便学生随时查阅和跟读。

2.辅助材料：准备与邻里环境相关的图片、社区地图、视频介绍等多媒体资源，以便在课堂上直观展示，增强学生理解和记忆。

3.实验器材：由于本节课涉及实地调查，准备调查问卷、记录本等工具，确保学生能够在实践活动中学以致用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或海报纸，方便学生记录讨论成果和分享调查体验。同时，设置展示区域，用于展示学生的调查报告和成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含邻里环境描述的预习资料，明确预习目标和词汇学习要求。

设计预习问题：围绕"MyNeighbourhood"主题，设计问题如“你的邻里有什么特点？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本词汇和句型。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材Module4相关内容，自主学习新词汇。

思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的邻里，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或疑问至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好准备，提前接触新词汇和句型。

培养学生的自主学习能力和探索精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示社区图片和视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解描述邻里环境的常用词汇和句型，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组调查报告活动，让学生运用所学描述社区。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，指导学生正确使用英语表达。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语描述社区。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同完成社区调查报告。

提问与讨论：学生针对难点提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过调查报告活动，让学生实践应用。

合作学习法：小组合作完成调查报告，培养团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对描述社区环境语言的理解和运用。

通过实践活动，提升学生的语言表达能力和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生撰写自己的社区调查报告。

提供拓展资源：推荐相关英语视频和文章，帮助学生深入了解社区文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成调查报告，巩固所学。

拓展学习：通过拓展资源，了解不同社区的多样性。

反思总结：学生对学习过程和成果进行自我反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生对社区描述的语言知识。

拓宽学生的文化视野，增强其跨文化交流能力。

通过反思，提升学生的自我管理和学习能力。六、学生学习效果1.掌握并运用Module4中关于描述邻里环境的词汇和句型，如"Residentsinourcommunityarefriendlyandhelpful."，"Thereisaparknearbywherepeopleexerciseandrelax."等，提高英语表达能力。

2.结合预习资料和课堂讲解，独立完成一篇关于自己社区的英文调查报告，展示对邻里环境的观察和描述能力。

3.通过小组讨论和课堂活动，提升团队合作意识和沟通能力，学会在讨论中倾听他人观点，有效表达自己的想法。

4.利用课后拓展资源，了解不同社区的文化特点，拓宽国际视野，增强跨文化交流能力。

5.通过反思和总结，培养学生的自我管理能力，学会分析自身的优点和不足，制定合适的改进措施。

6.提高学生对社会现象的观察能力和分析能力，激发学生对社区事务的参与热情，增强社会责任感。

7.在整个学习过程中，学生能够将所学知识与现实生活相结合，使英语学习更具实用性和趣味性，提高学习积极性。七、教学反思在这节关于邻里环境的英语课中，我发现学生们对新词汇的掌握程度较好，能够运用所学描述自己的社区。课堂上，小组调查报告的活动形式激发了学生的参与热情，他们积极用英语交流，分享自己的观察和想法。这让我意识到，将学习内容与现实生活紧密结合，能显著提高学生的学习兴趣和动机。

然而，我也注意到，部分学生在口语表达方面仍存在一定障碍，他们需要更多的鼓励和支持来提高自信。在未来的教学中，我打算增加更多的小组互动和角色扮演活动，为学生提供更多开口说英语的机会，帮助他们克服羞涩，大胆表达。

此外，课后拓展资源的提供，让学生有机会了解更多社区文化，但我也发现，如何引导学生有效地利用这些资源，还需要进一步的指导。接下来，我计划在课堂上专门安排时间，与学生一起探讨这些拓展资源，引导他们学会如何从中提取有用信息，提升自主学习能力。

教学过程中，我对学生的疑问进行了及时解答，但我认为还可以通过更多元的方式，比如让学生互相解答，或者以小组讨论的形式共同解决问题，这样可以进一步提高学生的独立思考和解决问题的能力。八、板书设计①重点知识点：

-描述社区特点的词汇：friendly,helpful,convenient,quiet,lively,diverse...

-描述社区设施的句型：Thereisa...inmyneighborhood./The...inmycommunityis...

-调查报告的基本结构：introduction,body,conclusion

②重点句型：

-"Myneighborhoodhasavarietyofshopsandrestaurants."

-"Residentsinmycommunityoftengatherattheparkformorningexercises."

-"Thepublictransportationinmyareaisconvenient,makingiteasytogetaround."

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分词汇、句型和报告结构，增强视觉效果。

-在黑板上绘制社区设施的简笔画，如公园、商店、学校等，增加趣味性。

-设计调查报告的模板，让学生在课堂上填写，使板书内容更具互动性和实用性。重点题型整理1.补充句子题：

-句子：Inmyneighborhood,thereisaparkwherepeopleoftengatherformorningexercises.

补充：Itisalivelyplacewithvariousfacilitieslikebasketballcourtsandplaygrounds.

2.句子改写题：

-原句：Residentsinmycommunityarefriendlyandhelpful.

改写：Peoplelivinginmyneighborhoodarealwayswillingtolendahandwhenneeded.

3.描述社区特点题：

-话题：Describethediversityofyourneighborhood.

描述：Myneighborhoodisameltingpotofdifferentcultures.Peoplefromvariouscountrieslivehere,bringingtheiruniquecustomsandtraditions.

4.写作练习题：

-主题：Writeaparagraphabouttheadvantagesoflivinginyourneighborhood.

写作：Livinginmyneighborhoodhasmanyadvantages.Firstly,itisconvenientlylocatednearpublictransportation,makingiteasytotravelaround.Secondly,therearemanyshopsandrestaurantswithinwalkingdistance,providingavarietyofdiningandshoppingoptions.Lastly,thecommunityissafeandfriendly,withneighborsalwaysreadytohelpeachother.

5.小组讨论题：

-话题：Discussthefacilitiesinyourneighborhoodthatcouldbeimproved.

讨论