Module3 unit2 教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

Module3unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册教材分析Module3Unit2《Myhometownisbeautiful》是2023-2024学年外研版英语七年级上册的一课。本节课主要通过描述家乡的美丽景色，让学习者掌握一般现在时态的用法。教材内容包含了丰富的图片和语境，有助于学生理解和运用目标语言。

本节课的教学重点是一般现在时态的构成和用法，以及如何用英语描述家乡的美丽景色。难点在于引导学生运用所学知识进行实际交流和表达。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，我会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时态描述家乡的美丽景色，提高他们的英语语言运用能力。同时，学生将了解和感受家乡的美丽，增强对家乡文化的认识，培养他们的文化意识。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生将培养合作意识和创新思维，提高他们的思维品质。此外，学生将学会如何有效地使用学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效率。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是一般现在时态的构成和用法。学生需要掌握一般现在时态的五个句型结构，并能够运用一般现在时态描述家乡的美丽景色。此外，学生还需要学会如何使用一般现在时态进行比较和表达习惯性动作。

例如，学生需要能够正确地使用一般现在时态描述自己的家乡，如："Myhometownisbeautiful.Ithasmanytreesandclearrivers."或者"Iusuallygetupat7o'clockinthemorning."

2.教学难点

本节课的难点主要包括以下几个方面：

（1）一般现在时态的构成：学生需要掌握动词的第三人称单数形式，以及主语与动词的一致性。

例如，学生需要知道"has"是"have"的第三人称单数形式，并且在句子中要保证主语与动词的一致性，如："Shehasapen."或者"Theyhavemanybooks."

（2）一般现在时态的用法：学生需要学会如何用一般现在时态描述家乡的美丽景色和习惯性动作，并在实际语境中正确运用。

例如，学生需要能够用一般现在时态描述家乡的景色，如："Themountainsarehighandtheriversarewide."或者"Shegetsupearlyeverymorning."

（3）一般现在时态的比较结构：学生需要学会使用一般现在时态进行比较，如："Sheistallerthanhersister."或者"Herunsfasterthanme."教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-学生每人一台电脑或平板

-白板和记号笔

-录音设备

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle）

-英语学习软件（如EnglishCentral）

3.信息化资源：

-与本节课主题相关的图片和视频资料

-在线字典或翻译工具（如GoogleTranslate）

-英语学习网站和在线练习（如BBCLearningEnglish）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语练习

-多媒体展示

-互动式白板练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myhometownisbeautiful”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的用法和描述家乡的美丽景色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Myhometownisbeautiful”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡的美丽图片或视频等方式，引出“Myhometownisbeautiful”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家乡的美丽景色。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时态的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家乡的美丽景色。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时态的用法，掌握描述家乡的美丽景色。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Myhometownisbeautiful”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与一般现在时态和描述家乡的美丽景色相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的般现在时态的用法和描述家乡的美丽景色。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，理解一般现在时态的五个句型结构。

-学生能够运用一般现在时态描述家乡的美丽景色，如："Myhometownisbeautiful.Ithasmanytreesandclearrivers."或者"Iusuallygetupat7o'clockinthemorning."

-学生能够使用一般现在时态进行比较和表达习惯性动作，如："Sheistallerthanhersister."或者"Herunsfasterthanme."

2.过程与方法：

-学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，培养合作意识和创新思维。

-学生能够利用多媒体教学资源，如图片、视频等，进行直观的学习和表达。

-学生能够运用学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：

-学生能够增强对家乡文化的认识，培养文化意识，提高对家乡的归属感和自豪感。

-学生能够通过描述家乡的美丽景色，表达对家乡的热爱和珍惜，培养积极向上的情感态度。

-学生能够在学习过程中，培养耐心、细心和自信心，养成良好的学习习惯和态度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，学生已经掌握了般现在时态的构成和用法，能够用一般现在时态描述家乡的美丽景色。

-学生已经通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了合作意识和创新思维，提高了口语表达能力和交际能力。

-学生已经利用多媒体教学资源，如图片、视频等，进行了直观的学习和表达，增强了对家乡文化的认识。

-学生已经学会了如何运用学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率和自信心。

2.当堂检测

-填空题：用一般现在时态完成下列句子。（10题，每题2分，共20分）

例如：Myhometownis______.Ithasmany______andclear______.

-选择题：选择正确的动词形式填空。（10题，每题2分，共20分）

例如：She______upat7o'clockinthemorning.

A.gets

B.get

C.getting

-翻译题：将下列句子翻译成英语。（10题，每题2分，共20分）

例如：我的家乡很漂亮。

-写作题：以“MyHometown”为题，用一般现在时态写一篇短文，描述家乡的美丽景色。（10分）

教学方法/手段/资源：

-当堂检测题目的设计紧密结合教材内容，考查学生对一般现在时态的掌握程度。

-通过填空题、选择题、翻译题和写作题等多种题型，全面检测学生的语言知识和语言运用能力。

-利用多媒体教学资源，如PPT等，展示检测题目，方便学生理解和作答。

-在检测过程中，教师应及时给予学生反馈，帮助学生发现问题并及时改正。

作用与目的：

-通过课堂小结，使学生对般现在时态的学习内容有一个清晰的认识和回顾，加深对知识点的理解和记忆。

-通过当堂检测，检测学生对般现在时态的掌握程度，及时发现和解决学生在学习中存在的问题。

-培养学生的自我检查和自我评价能力，提高学生的学习效果和自信心。

-促进学生的语言运用能力，培养学生的英语思维习惯和语言表达能力。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法和合作学习法，以帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法。我通过设计小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂，培养他们的口语表达能力和交际能力。同时，我利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对一般现在时态的用法还不够熟悉，或者是因为缺乏自信。此外，在角色扮演活动中，部分学生表现出一定的紧张情绪，影响了他们的表现。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生能够掌握一般现在时态的用法，并能够运用一般现在时态描述家乡的美丽景色。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的口语表达能力和交际能力得到了锻炼。学生对家乡文化的认识也有所提高，他们更加热爱和珍惜自己的家乡。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生对一般现在时态的用法还不够熟悉，需要进一步巩固和练习。另外，部分学生在课堂讨论和角色扮演活动中表现出紧张情绪，需要进一步培养他们的自信心和社交能力。

3.改进措施和建议

为了提高本节课的教学效果，我提出以下改进措施和建议：

-在教学过程中，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助，以提高他们的学习兴趣和自信心。

-在课堂讨论和角色扮演活动中，鼓励学生积极参与，给予他们充分的鼓励和支持，帮助他们克服紧张情绪。

-在教学过程中，增加一些互动环节，如提问、回答问题等，以提高学生的参与度和注意力。

-在课堂小结和当堂检测环节，及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并及时改正，提高他们的学习效果。典型例题讲解1.例题1：用一般现在时态完成下列句子。（10分）

答案：Myhometownisbeautiful.Ithasmanytreesandclearrivers.

2.例题2：用一般现在时态描述你的生活习惯。（10分）

答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.Igotoschoolat9o'clock.

3.例题3：用一般现在时态描述你的家乡的特点。（10分）

答案：Myhometownisverybeautiful.Ithasmanymountainsandrivers.Theweatherisverygood.Itisnottoohotinsummerandnottoocoldinwinter.

4.例题4：用一般现在时态描述你的家人。（10分）

答案：Myfatherisateacher.Heteachesmath.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Mybrotherisastudent.Hestudiesinamiddleschool.

5.例题5：用一般现在时态描述你的朋友。（10分）

答案：Myfriend'snameisLiMing.Heisastudent.Heis12yearsold.Heistallandthin.Hehasblackhairandblackeyes.Heisverykindandhelpful.

6.例题6：用一般现在时态描述你的宠物。（10分）

答案：Ihaveadog.HisnameisTom.Heisverycute.Hehasawhitebodyandblackears.Helikestoeatmeat.Helikestoplaywithme.

7.例题7：用一般现在时态描述你的爱好。（10分）

答案：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballeverydayafterschool.Ialsolikereadingbooks.Ireadbookseveryevening.

8.例题8：用一般现在时态描述你的学校。（10分）

答案：Myschoolisverybig.Ithasmanyclassroomsandabigplayground.Therearemanystudentsinmyschool.WehaveclassesfromMondaytoFriday.

9.例题9：用一般现在时态描述你的家乡的节日。（10分）

答案：Myhometownhasaveryinterestingfestival.ItiscalledtheDragonBoatFestival.Weeatdumplingsandwatchdragonboatraces.Itisalotoffun.

10.例题10：用一般现在时态描述你的家庭日常活动。（10分）

答案：Inmyfamily,weusuallyhavedinnertogethereveryevening.Wetalkaboutourdayandenjoythefood.WealsowatchTVtogethersometimes.Itisagoodtimetospendwitheachother.内容逻辑关系-一般现在时态的五个句型结构：主语+动词原形+宾语

-动词的第三人称单数形式：动词末尾加"s"或"es"

-主语与动词的一致性：主语是第三人称单数时，动词也要用第三人称单数形式

-一般现在时态的用法：描述经常发生的动作、存在的状态、习惯性动作等

2.描述家乡的美丽景色

-使用一般现在时态