山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册 6.4 祖国的首都-北京教案 （新版）新人教版

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.4祖国的首都—北京教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级地理下册第六章《祖国的首都—北京》的内容。主要内容包括：

1.北京的地理位置、城市职能及特点。

2.北京的历史文化传统，如故宫、天安门、颐和园等著名景点。

3.北京的现代化建设，包括交通、城市规划、经济发展等。

4.北京的自然环境特点，如气候、地形地貌等。

5.通过案例分析，让学生了解北京面临的环境问题，如雾霾等。核心素养目标1.地理实践力：通过案例分析，使学生能够运用地理知识解决实际问题，如北京的环境问题。

2.综合思维：培养学生对北京地理位置、城市职能、历史文化传统、现代化建设和自然环境特点的综合分析能力。

3.区域认知：使学生对北京作为祖国的首都的城市特点有更深入的了解，提高学生对区域地理特征的认识。

4.人地协调观：通过学习北京面临的环境问题，培养学生树立可持续发展的观念，认识到人地关系的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

（1）北京的地理位置、城市职能及特点：理解北京的地理位置对于国家的重要性，掌握北京作为政治、文化、国际交流中心的城市职能，了解北京的历史文化传统和现代化建设特点。

举例：通过地图和相关资料，让学生了解北京位于华北平原的西北边缘，地势由西北向东南倾斜，是中华人民共和国的首都，全国的政治、文化、交通、科研、国际交流中心。

（2）北京著名景点的文化内涵：掌握故宫、天安门、颐和园等著名景点的历史背景和文化内涵，培养学生对我国传统文化的认识和尊重。

举例：通过图片和资料，介绍故宫的历史地位、建筑特点和文物珍藏，让学生了解故宫是中国古代宫殿建筑之精华，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。

（3）北京的自然环境特点：理解北京所处的自然环境特点，如气候、地形地貌等，以及这些特点对北京城市发展的影响。

举例：通过资料和实地考察，让学生了解北京属于温带季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨；北京地形地貌多样，有山区、平原和盆地等，对城市规划和经济发展产生一定影响。

（4）北京面临的环境问题：了解北京面临的环境问题，如雾霾、水资源短缺等，以及解决这些问题的措施。

举例：通过案例分析，让学生了解北京雾霾的成因、影响和防治措施，认识到环境保护的重要性，培养学生爱护环境的意识。

2.教学难点：

（1）北京地理位置、城市职能及特点的理解：对于地处内陆、地形地貌复杂的北京，学生可能难以理解其地理位置和城市职能的重要性。

举例：通过地图、资料和实地考察，让学生直观地了解北京的地理位置和城市职能，从而加深理解。

（2）北京著名景点的历史背景和文化内涵的把握：学生可能对北京著名景点的历史背景和文化内涵缺乏了解，难以领会其价值。

举例：通过图片、资料和实地考察，让学生深入了解北京著名景点的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

（3）北京自然环境特点对城市发展的影响：学生可能对北京自然环境特点对城市发展的影响认识不足。

举例：通过资料和实地考察，让学生了解北京自然环境特点对城市发展的影响，如气候影响人们的日常生活，地形地貌影响城市规划和经济发展等。

（4）北京环境问题的解决措施：学生可能对北京环境问题的解决措施了解不多，难以提出有效的解决办法。

举例：通过案例分析，让学生了解北京环境问题的解决措施，如治理雾霾、水资源短缺等，培养学生爱护环境的意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.4祖国的首都—北京教案》（新人教版）的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如北京的地理位置图、城市职能分布图、故宫、天安门、颐和园等著名景点的图片和视频，以及有关北京自然环境特点和环境问题的资料。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟北京雾霾成因的实验，确保实验器材的完整性和安全性，如雾霾发生器、空气净化器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线地图、新闻报道等，以便于在教学中为学生提供更多的信息和资料。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

7.分组讨论材料：准备与分组讨论相关的学习任务单、问题引导等材料，以便于学生在讨论过程中能够有目的地进行思考和交流。

8.反馈评估工具：准备教学反馈评估工具，如问卷调查、答题卡等，以便于了解学生对本节课教学内容的掌握情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《祖国的首都—北京》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道北京作为祖国的首都，具有哪些特殊的地位和功能吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索北京这个城市的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解北京的地理位置、城市职能及特点。北京位于华北平原的西北边缘，地势由西北向东南倾斜，是中华人民共和国的首都，全国的政治、文化、交通、科研、国际交流中心。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了北京作为首都的城市职能，如故宫、天安门、颐和园等著名景点的历史背景和文化内涵。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调北京的地理位置和城市职能这两个重点。对于北京的历史文化传统和现代化建设特点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与北京相关的实际问题，如北京的环境问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟北京雾霾成因的实验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“北京的城市职能及特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了北京的地理位置、城市职能及特点，以及它的历史文化传统和现代化建设。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对北京的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）纪录片：《北京印象》、《北京城市规划与发展》等纪录片可以帮助学生更直观地了解北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设。

（2）图书：推荐阅读《北京的历史与文化》、《北京城市规划与建设》等图书，以深入了解北京的历史、文化和城市发展。

（3）网络资源：中国政府网、北京市政府网等官方网站，以及新华网、人民网等新闻媒体的北京频道，可以提供最新的北京城市发展和环境问题相关报道。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观北京的故宫、天安门、颐和园等著名景点，让学生亲身体验北京的历史文化和城市特点。

（2）开展课后小组研究项目，让学生选择一个与北京相关的主题进行深入研究，如北京的环境问题、城市规划等，并撰写研究报告。

（3）鼓励学生参与社区服务活动，如环保宣传活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会责任感和实践能力。

（4）组织学生参加与北京相关的竞赛或活动，如北京历史文化知识竞赛、北京城市规划设计大赛等，以激发学生对北京的热情和兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业可以包括地理填空题、选择题、简答题等题型，以考察学生对北京地理位置、城市职能、历史文化传统、现代化建设和自然环境特点的理解和记忆。

3.作业题目可以涉及以下方面：

a.北京的地理位置特点及其对城市发展的影响。

b.北京的城市职能及其在国家和国际交流中的重要性。

c.北京历史文化传统的主要表现，如故宫、天安门等著名景点的历史背景和文化内涵。

d.北京的现代化建设和城市规划特点，如交通、经济发展等。

e.北京的自然环境特点，如气候、地形地貌等，以及这些特点对北京城市发展的影响。

4.作业布置应具有层次性，针对不同学生的学习水平，可以设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业过程中，关注学生的答题思路、答案准确性和答题规范性。对于答题不准确或不完整的部分，要给予具体的修改意见和解释。

3.在反馈中，不仅要指出学生的错误和不足，还要表扬学生的优点和进步，以增强学生的自信心和积极性。

4.针对作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

5.鼓励学生主动查找资料、思考问题，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

6.定期与学生进行交流，了解他们在作业完成过程中遇到的困难和问题，并提供必要的帮助和指导。典型例题讲解1.例题一：请简述北京作为首都的城市职能。

答案：北京作为首都的城市职能包括政治、文化、交通、科研和国际交流等。

2.例题二：请列举北京的两个著名景点及其历史背景和文化内涵。

答案：北京的两个著名景点包括故宫和天安门。故宫是中国古代宫殿建筑之精华，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一；天安门是中华人民共和国的象征，是中国的政治、文化、历史和现代的标志。

3.例题三：请简述北京的现代化建设特点。

答案：北京的现代化建设特点包括交通发达、经济发展迅速、城市规划合理等。

4.例题四：请简述北京的自然环境特点及其对城市发展的影响。

答案：北京的自然环境特点包括温带季风气候、四季分明、冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨；地形地貌多样，有山区、平原和盆地等。这些特点对北京城市发展的影响包括气候影响人们的日常生活，地形地貌影响城市规划和经济发展等。

5.例题五：请简述北京面临的环境问题及其解决措施。

答案：北京面临的环境问题包括雾霾、水资源短缺等。解决措施包括治理雾霾、合理利用水资源、加强环境保护等。

九、补充与说明

1.北京作为首都的城市职能是本节课的重点内容之一，需要学生了解并掌握。城市职能包括政治、文化、交通、科研和国际交流等。

2.北京的著名景点如故宫、天安门等，其历史背景和文化内涵也是本节课的重点内容之一。学生需要了解并掌握这些景点的历史背景和文化内涵，以加深对北京作为历史文化名城的认识。

3.北京的现代化建设特点包括交通发达、经济发展迅速、城市规划合理等。学生需要了解并掌握这些特点，以了解北京作为现代化大都市的发展情况。

4.北京的自然环境特点及其对城市发展的影响也是本节课的重点内容之一。学生需要了解并掌握北京的自然环境特点，如气候、地形地貌等，以及这些特点对北京城市发展的影响，以加深对北京作为自然环境与城市发展相结合的认识