信息技术技能实践教学设计

信息技术技能实践教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学信息技术课——PPT演示制作

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）学习PPT的基本操作和功能；

（2）通过实例讲解，让学生掌握PPT演示制作的方法和技巧；

（3）培养学生的信息处理能力和创新思维。

2.教学目标：

（1）能够熟练使用PPT软件，制作出内容丰富、形式美观的演示文稿；

（2）培养学生独立思考和合作交流的能力；

（3）提高学生的信息技术素养，为今后的学习和工作打下基础。

三、教学方法和手段

1.教学方法：

（1）采用讲解法、演示法、实践法、分组合作法等；

（2）以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

2.教学手段：

（1）利用多媒体教学设备，展示PPT实例和操作过程；

（2）发放PPT制作手册，方便学生课后复习和练习；

（3）搭建网络学习平台，提供丰富的教学资源和互动交流空间。

四、教学过程和步骤

1.导入新课：

（1）教师简要介绍PPT的概念和作用；

（2）通过展示优秀PPT作品，激发学生的学习兴趣。

2.讲解和演示：

（1）讲解PPT的基本操作和功能；

（2）演示如何制作一份内容丰富、形式美观的PPT演示文稿；

（3）引导学生关注PPT制作中的创新点和技巧。

3.实践操作：

（1）学生分组进行实践，制作一份主题明确的PPT演示文稿；

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见；

（3）学生相互评价，总结PPT制作的心得体会。

4.课堂小结：

（1）教师总结本节课的教学内容和学生表现；

（2）强调PPT制作的重要性和应用价值；

（3）布置课后作业，要求学生课后练习PPT制作。

五、课后反思和评价

1.教师对课堂教学进行反思，总结教学方法和手段的实际效果；

2.学生对学习过程进行评价，反思自己在PPT制作中的优点和不足；

3.结合课后作业和实践成果，对学生的学习成绩进行评价。

六、教学资源

1.PPT制作手册；

2.优秀PPT作品集；

3.网络学习平台；

4.多媒体教学设备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在现实生活中的重要作用，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算机科学领域的思想方法，分析问题、解决问题，培养学生逻辑推理、创新思维的能力。

3.数字化学习与创新：本节课通过PPT制作实践，培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习的能力，提高他们在数字化环境下的创新能力。

4.信息伦理：在教学过程中，教师要强调知识产权、网络安全等方面的知识，培养学生遵守信息伦理、维护网络秩序的意识。重点难点及解决办法1.重点：

-PPT的基本操作和功能；

-PPT演示制作的方法和技巧；

-信息处理能力和创新思维的培养。

2.难点：

-PPT的高级功能和特效制作；

-个性化设计及创新思维的运用；

-学生在实际操作中对于创新和美观的把握。

3.解决办法：

-通过分步骤讲解和演示，让学生逐步掌握PPT的基本操作和功能；

-提供丰富的实例和练习素材，引导学生动手实践，加深对制作方法和技巧的理解；

-组织小组讨论和作品展示，激发学生的创新思维，培养学生独立思考和合作交流的能力；

-对于高级功能和特效制作，可以提供在线教程和视频讲解，供学生课后自学和探究；

-教师在学生实践过程中提供个别辅导和指导，帮助学生克服操作上的困难，提高制作质量。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师在课堂上对PPT的基本操作和功能进行讲解，为学生提供系统的知识框架。

-实践法：学生通过实际操作，制作PPT演示文稿，巩固所学知识，提高实践能力。

-小组合作法：学生分组进行合作，共同完成PPT制作任务，培养团队协作能力和沟通能力。

-案例分析法：教师提供优秀PPT案例，学生分析其制作方法和技巧，提升审美和创新能力。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生主动学习的意识。

2.设计具体的教学活动

-导入新课：教师通过展示优秀PPT作品，引发学生对PPT制作兴趣，激发学习动机。

-讲解与演示：教师讲解PPT的基本操作和功能，并进行现场演示，让学生清晰理解制作过程。

-实践操作：学生分组进行PPT制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问，提供改进建议。

-成果展示：学生将完成的PPT作品进行展示，其他学生和教师进行评价，给出建议。

-总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在PPT制作中的优点和不足。

3.确定教学媒体和资源的使用

-多媒体教学设备：教师利用多媒体教学设备，展示PPT实例和操作过程，方便学生直观学习。

-PPT制作手册：提供PPT制作手册，方便学生课后复习和练习，巩固所学知识。

-网络学习平台：搭建网络学习平台，提供丰富的教学资源和互动交流空间，方便学生自主学习和交流。

-视频教程：提供PPT制作相关的视频教程，供学生课后自学和探究，提高制作技巧。

-练习素材：提供各类PPT练习素材，让学生在课后进行实际操作练习，提高制作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT制作的基本操作和功能介绍的视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕PPT制作的基本操作和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解PPT制作的基本操作和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解PPT制作的基本操作和功能，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个生动的故事或案例，引出PPT制作的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解PPT制作的基本操作和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握PPT制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验PPT制作的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解PPT制作的基本操作和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握PPT制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解PPT制作的基本操作和功能，掌握实际应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据PPT制作的基本操作和功能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与PPT制作相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的PPT制作知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握PPT的基本操作和功能：学生将能够熟练地使用PPT软件，包括新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑文本和图片、设置幻灯片布局和动画等基本操作。

2.学会制作内容丰富、形式美观的PPT演示文稿：学生将能够根据主题选择合适的模板和主题，使用不同的布局和设计元素，添加适当的文本、图片、图表、动画等，制作出内容丰富、形式美观的PPT演示文稿。

3.提高信息处理能力和创新思维：学生将能够运用所学知识，独立思考和解决问题，制作出有创意、有特色的PPT演示文稿，提高信息处理能力和创新思维。

4.培养合作交流能力：在小组合作完成PPT制作的过程中，学生将能够与同伴有效沟通、分工合作，共同完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。

5.掌握数字化学习与创新的方法：学生将能够利用信息技术进行自主学习和协作学习，通过网络学习平台获取资源、交流讨论，提高数字化学习与创新能力。

6.遵守信息伦理：学生将能够了解和遵守知识产权、网络安全等方面的知识，尊重他人的劳动成果，维护网络秩序，培养良好的信息伦理素养。

7.培养自主学习能力和独立思考能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将能够自主阅读资料、思考问题、完成作业，培养自主学习能力和独立思考能力。

8.提高实际操作能力：通过实际操作和实践活动，学生将能够熟练掌握PPT制作的基本操作和功能，提高实际操作能力，为今后的学习和工作中制作PPT演示文稿打下基础。

9.提高审美和创意能力：在制作PPT演示文稿的过程中，学生将能够运用创意和审美，设计出形式美观、有特色的演示文稿，提高审美和创意能力。

10.提高沟通和表达能力：学生将能够通过PPT演示文稿，清晰、准确地传达自己的观点和信息，提高沟通和表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置一份PPT演示文稿制作作业，要求学生运用所学知识，独立完成一份主题明确的PPT演示文稿。

2.要求学生在自己的PPT演示文稿中，至少运用一种创新的设计元素，以体现自己的创意和审美能力。

3.要求学生将自己的PPT演示文稿上传至网络学习平台，以便教师进行批改和反馈。

作业反馈：

1.教师应及时对学生的PPT演示文稿进行批改，给出具体的评价和反馈。

2.对于学生存在的问题，教师应指出并给出改进建议，如文字表述不够准确、图片使用不当、设计元素运用不合理等。

3.对于学生的创新设计元素，教师应给予肯定和鼓励，并提出进一步优化的建议。

4.对于完成作业较好的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。

5.对于作业完成有困难的学生，教师应给予个别辅导和指导，帮助他们解决问题，提高作业完成质量。板书设计①本节课的教学目标；

②PPT的基本操作和功能；

③PPT演示文稿的制作方法和技巧；

④信息处理能力和创新思维的培养。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：

①利用图形、颜色、符号等元素，增加板书的视觉吸引力；

②通过有趣的案例、图片、动画等，引发学生的兴趣和好奇心；

③设计互动环节，如提问、讨论、小游戏等，提高学生的参与度和主动性。

3.板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密相关：

①板书内容应与课本知识点相呼应，确保学生能够直观地理解和记忆；

②板书设计应与教学进度相匹配，确保学生在课堂上能够及时跟随教师的讲解；

③板书设计应考虑学生的年龄特点和学习需求，确保学生能够容易理解和接受。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《PPT设计实战技巧》一书，了解PPT设计的高级技巧和创意设计方法。

（2）视频资源：推荐学生观看《PPT演示制作技巧》系列视频，学习如何制作专业水平的PPT演示文稿。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习推荐的阅读材料和视频资源，加深对PPT制作的理解和掌握。

（2）实践操作：要求学生在课后进行实际操作练习，运用所学知识制作一份个人作品，提高实际操作能力。

（3）问题解答：学生在学习过程中遇到疑问，可通过网络学习平台或微信群向教师提问，获得解答和指导。

（4）交流分享：鼓励学生将自己的作品和心得体会分享至网络学习平台或微信群，与其他同学进行交流和讨论。

（5）总结反思：要求学生在完成拓展学习后，对所学内容进行总结和反思，写出自己的心得体会，以巩固学习效果。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到教学不仅仅是知识的传递，更是学生能力的培养和思维的启发。通过本节课的学习，学生不仅掌握了PPT的基本操作和功能，更重要的是，他们学会了如何运用PPT来表达自己的思想和观点。

首先，我在教学过程中注重了学生的参与