2024年小学语文教研组工作计划篇

2024年小学语文教研组工作计划篇

4浮语文教研组工作安排篇1

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，实行《国家中长期教化改革发展规划纲要》和县政府《学在平阳

三年行动》精神，依据平阳县教化局和市教研院、市老师教化院的工作要求，着力推动教化质量

提升工程和老师教化十大行动安排，强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责，围绕提高教

化教学质量和老师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教化，规范教学行为，深化教化

功能，使教学管理细致化、深化的教学探讨有效化、课堂实践常规化。加强学科素养与校本培训，

汇总新状况，发觉新问题，探讨新做法,加强教育处自身建设，提升我校办学水平。

二、主要工作

1.规范管理。接着落实学科组活动规范以及学生课程管理，严格执行课程的同时，落实学校

的特色项目（教学）建设。在规范、科学、有效的教学管理中，追求质量与特色的发展。同时依

据《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方法（试行）》，结合学校工作实际，仔细制定教学

常规管理各个项目优化方案。

2.狠抓老师队伍建设。本学期严格根据青年老师培育方案，通过走出去、请进来、师徒结对、

写教学随笔、开展老师优秀博客评比等方式，进一步加大对新老师的培育力度。

3.探讨制定教学质量监控体系。本学期如何提高20%学生的学业质量是学校工作的重点，

因此探讨制定教学质量监控体系，落实有效的提高教学质量方案，做好后进生转化工作最终体现

在老师专业发展与学生学业质量上。本学期接着开展“经典古诗词"诵读、英语朗读等形式的班

级考核活动，致力营造"我读书、我欢乐”的学习氛围。

4.保证教研。本学期开展同课异构教研活动，实行一人一课的形式，激励年轻老师走上公开

课舞台，力求教学研讨活动的正常有效地开展，努力提升老师"教"和"研"的实力。

5.营造书香氛围。通过校图书室、室外书吧、班级图书角建设，以;或深厚的书香氛围，逐

步提高全校师生的阅读习惯。

6.接着开展课题探讨。以"从问题到课题”为途径，坚持"抓住两头，当好中介;深化实践，

调研分析方巴握整体，突出重点"，引领学校领导、老师向草根教科研（以小切口、真探讨、扎根

实际为特征）转变。

7.开展学科素养与校本培训工作。接着实施以“教科研兴教，教科研兴校"战略，从我校教

化改革和发展的实际动身，开展学科素养与校本培训，提升老师自身素养。

8.争创品质。协作各科室完成本学期学校各类验收。

三、详细措施

1.教学常规管理。

依据学校制订的教学常规管理各个项目优化方案，有效开展各项常规工作。做好"备课、上

课、作业和学生辅导”。

备课：主动激励老师利用网络进行资料搜寻、整合和利用。本学期备课的操作流程：要备足

课时，教龄6年内（含6年）的及新教科目的老师必需写详案，教龄6年以上12年（含）以下的老

师详案不少于教材课时数的50%.教龄12年以上的老师详案不少于教材课时数的10%,层次

高、阅历丰富的老U阿实行活页批注式备课。电子备课要结合书头备课做到：通读教材。（不能

教一课备一课）通读《课程标准》要求。重视课本上的备课。阅读《老师用书》与他人胜利的案

例与有用的做法。（老师手中要有肯定量的参考资料）独立思索，发挥自己的优势，撰写生成教学

预案。

上课：课堂教学研讨活动与常规课相结合。接着以校长为首，组织中层领导与教研组长深化

老师课堂，开展听课激励跨学科听课，落实"阳光课堂"抽听随堂课和“四招教研”活动，必需

做到真实有效记录。

2.狠抓老师学科素养与校本培训，发展老师教研实力。

本学期，教务处还担当着对学校学科素养与校本培训工作探讨、指导、服务的重要任务。老

师是课堂教学的组织者、引导者、合作者，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将接着开

展形式多样的'课堂教学研讨活动、信息技术、先进老师阅历沟通、老师心理健康培训等等活动,

加快老师的专业成长。

3.提高教化教学质量。

本学期的目标还是全面提高后进生的学习质量。因此，本学期重点是后进生的辅导工作。期

初学校将各班后20%学生近年来的学业表现做成一份图表，让老师更清楚的看到学生的问题所

在，以便老师制定出有效的跟踪式帮扶措施。

4.开设拓展性课程。

课程打通，爱好活动走入课堂。组织老师开设不同的实践课程。由各年级学生自主报名参与

自己感爱好的课程。此外，还聘请社会上的手工艺品制作、传统武术能手来校上课，使传统文化

流传下来。

班级技能考核，考杳不一样的教化数据。学校开展学期技能考核以来，技能考核是得到了大

家的认可。本学期要注意过程性的技能培训，结合发展中心开展的项目学评，进一步提高技能考

核的时效性。

欢乐书虫，开展丰富的读书活动。书中自有黄金屋，阅读是一种心灵的旅行。为此结合校读

书馆，开展欢乐书虫读书系列活动，并结合学校为老师开拓的休闲书吧，激励全体老师（特殊是

班主任）参加其中。此外开展老师读书沟通活动。

小学语文教研组工作安排篇2

一、指导思想：

全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作支配以改革创新为动力以教化科研为先导，

以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎

实推动课改进程，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。

二、教研工作思路：

工作作风：团结、合作、务实、创新。

教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。

三、主要工作

(一)仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。

加强"学习型教研组"建设。

接着仔细学习《语文课程标准》等教化文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意

汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。

加强课堂教学的研讨。

(1)本学期，以"阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师"同上

一堂课”研讨活动。

(2)开展"高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验探讨，

促进老师的发展。(详见行事历)

(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

3、抓好"校本教研"，如"画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活

动。

4、提倡案例探讨，每月的中心发言将由两名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。

5、主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。

6、力口强对青年老师的培育,多组织青年老师外出听课,每位青年老师每学期上1-2节探讨

课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节。

(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要"深"。教研组已在"小语在

线"开拓"群星小语"博客，每位老师一星期备一个详案发表于"群星小语"博客网站，完成的

质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，依据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年

以下教龄的老师备详案，其余老师采纳自己喜爱的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。

(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒

体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量"的'教学思想，批改要"细"，要

规范、刚好，注意纠错及状况反馈。

(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分

发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措

施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽杳为主。作业习惯教研组每月

进行一次的优秀作业评比，检有结果作为班风评比的重要内容。

3.加强教学质量监控。

备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量

四、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵"新课标"里〃浮生必背古诗，同时有

所拓宽。接着开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。适当

B拟实行全校"读书周”活动。另外，本学期将接着实行三至六年级"课外阅读竞赛"。

2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将实行两次

写字竞赛，不定期写字教学的督察。

尤其是一、二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高。

小学语文教研组工作安排篇3

本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神,主动转变教化教学

观念，深化探究语文教学艺术，大力推动语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。深化探究

"学、探、议、练"课堂教学模式，力求特色，收到实效。做好《语文交际圈教学理论探讨与试

验》课题的再探讨工作。

工但昔施：

1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过"走出去，请进来”的方法，努力建设

一支爱学习、有活力的、语文老师队伍。

2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中

心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节探讨课。做好《语文交际圈教学理论探讨

与试验》的再探讨，将课题探讨与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。要求各语文

老师主动撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。

3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习提高，仔细开展自修、反

思。本期要求语文老师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的检查作为月查的内容，要求

老师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。

4、做好月查工作。检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题探讨、师

生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等状况。

5、主动开展语文活动。本期接着实行书法竞赛、古诗文背诵默写竞赛、诗歌朗诵等活动，

协作校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、熬炼、培育爱好的机会，培育学生对

语文学科的学习爱好，提高学生的审美水平及综合素养。

活动支配：

2月：完成语文教学工作安排第一节备课检查。

3月：校团委、组内各项活动开展启动。

4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竞赛、诗歌朗诵等活动

开展。

5月：四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。

6月：教学常规月杳。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。

7月：期末考试。教研组工作总结。

小学语文教研组工作安排篇4

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念

为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标,，以各年级备课组为依

托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文

学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。

二、工作目标

1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、全体老师争优秀示范老师。

3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级接着抓好新课堂，

搞高阅读量，一学期阅读达字，每日一记，做到"不动笔墨不看书”。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要

细心，上课要仔细。

1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法

的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的'工作。

2、备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，

有收必改,有练必评，有错必纠。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂

教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文

课堂变成充溢生命力的课堂充溢人文关怀的课堂充溢问题探究的课堂充溢语文魅力的课堂，

充溢教学才智的课堂。

4、每人每周听课不少于1节，同时做好听课记录及听后反思

5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等

6、提高广阔语文老师的语文素养。

语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示

范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化

反思。教化家第多惠斯说："正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有

发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。"要想成为探讨型老师，首先要成为爱

读书的老师，多读书、①梁檬棕形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师

一路同行。

四、各月活动支配：三月份

1、集体备课。

2、研讨课支配

3、组织语文教研组的听、评课活动。

4、新年亮相课：作文教学探讨支配

5、教学常规检查四月份一五月份

1、接着开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。

2、语文活动。

⑴、

一、二年级写字竞赛。

⑵、

三、四年级钢笔字竞赛。

⑶、

四、五年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、进行期中考试。

5、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。

六月份：

1、检查学生作业和老师教案。

2、各年级制订期末复习安排。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示，进行全面复习。

7、期末复习考试。

小学语文教研组工作安排篇5

一、指导思想：

以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效,大力促进老师

专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为

中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、

真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化

语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中

的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

（一）、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持"精讲、互动、高效"

的原则接着落实课堂教学评价机制实现三个"转变"：由重视教学效果向重视教学过程转变；

由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以

活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在

活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合

作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老

师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、接着仔细学习《基础教化课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教化文件，转

变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容

和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从"文本"走向"体验"；教学观，从"传道、

授业、解惑"走向"教学相长"；人才观，从培育"笔杆子"走向育人’打底子"；科学观，从

"封闭"走向"开放"；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为

语文教学过程的.详细行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突

出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相

互评价，努力让家长主动参加评价：做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价

相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生

自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、

老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。

5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开

展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和

组际之间的团队学习和合作学习加强教研组信息化建设步伐整体促进教研组业务水平的提高，

争创学校先进教研组。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，

切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学

生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本

学期教研组将协作教育处就以要求刚好调研、指导、服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、

写字等习惯的养成，袋亍切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消

退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作

教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵

竞赛、、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。

（三）、加大力度，催长骨干。

1.加强老师的培训I。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师

观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习

型校内，每学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开

课等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外

出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不

行!氐估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建

设。

3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期

将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进

行组织评优。

三、详细支配：

三月份

1、制定教研组工作安排、学科工作安排。

2、期始听课调研。

3、低年级语文集体备课活动。

4、低年级语文同课异构活动。

5、"三环五段"自主课堂教学模式教学研讨。

四月份

1、中年级语文同课异构活动。

2、高年级语文集体备课活动。

3、实行全校师生硬笔书法展示赛。

五月份

1、期中学科抽测。

2、实行全镇师生现场写作竞赛。

3、低年级语文同课异构活动。

4、组织参与"昭阳实〃杯’学生现场作文竞赛、老U网!场写作竞赛。

5、中年级语文集体备课活动。

6、学生综合素养考查（一）。

7、听课调研（语文组）。

六月份

1、低年级语文集体备课活动。

2、实行毕业班复习研讨活动。

3、学生综合素养考杳（二）。

七月份

1、组织参与各学科论文评比。

2、进行学生作业书写评比。

3、组织期末调研测试。

4、进行学期工作总结，布置学生暑期读书活动。

小学语文教研组工作安排篇6

一、指导思想：

仔细学习学校教化工作的精神，实行《语文课程标准》，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、

以质量为魂、以课堂教改为中心，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎中俄实地

提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞

台，全面提高课堂教学水平及业务实力。

二、详细措施

(-)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。以"高效课堂”为指导，正确把

握三维目标，扎扎实实的提高课堂的实效性。

2、备课：实行王校长提出的“备课12点"。同时落实"三备"，即备三维目标，备教材，

备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要"深"。

3、上课：实行王校长提出的”上课19点"。同时落实"六环节教学法"，努力提高教学

艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源,拓宽学

习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

4、作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量”的教学思想，批改要"细”，要规

范、刚好，注意及状况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪

光点，热忱激励，利用课外时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周四上午3、

4节为语文教研活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)单元主备人发言及相互沟通。

(2)高效课堂的理论与时间的学习沟通。

(3)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、

好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松偷悦的氛围中吸取学问。

(4)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素

对学生思想感情的熏陶感染。

(5)主动提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和

空间，让学生在老师的'引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、

豳

(6)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学

生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

(7)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应

用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(8)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所

获，具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录。

小学语文教研组工作安排篇7

在不知不觉中春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里我们迎来了新学期的到来。

新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取

得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和

谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际,

特制订20xx-2024学年其次学期语文教研组工作安排如下：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念

为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依

托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文

学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。

二、工作目标

1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，打造尹集4学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级接着抓好新课

堂，搞高阅读量，一学期阅读达2C000字，每日一记，做到"不动笔墨不看书"。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建"优秀年级组"，切实加强年级组教学探讨，提高年级组教学探讨实力，主动参与

各种活动，力争取得好成果，争当优秀年级组。

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要

细心，上课要仔细。

1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法

的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。

2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，

有收必改，有练必评，有错必纠。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教

研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂,

充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。

4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等

制

6、提高广阔语文老师的.语文素养。

语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示

范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化

反思。教化家第多惠斯说："正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有

发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。"要想成为探讨型老师，首先要成为爱

读书的老师，多读书、①梁檬棕形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师

一路同行。

四、各月活动支配：

三月份

1、集体备课。

2、研讨课支配

3、组织语文教研组的听、评课活动。

4、新年亮相课：作文教学探讨支配

5、教学常规检查

四月份一五月份

1、接着开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。

2、语文活动。

(1)、一、二年级写字竞赛。

(2)、三、四年级钢笔字竞赛。

(3)、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、进行期中考试。

5、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。

六月份：

1、检查学生作业和老师教案。

2、各年级制订期末复习安排。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、老师收集有关资料及教学心X导，并上交论文或案例。

6、复习课展示，进行全面复习。

7、期末复习考试。

小学语文教研组工作安排篇8

一、指导思想：

仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠

道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、

规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教历组全体老师的教研实

际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。

二、详细措施

(-)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以"二期课改"

的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外,

老师要依据通知准时高质量参加活动。

2、备课：做到"三备"，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源

共同共享，做到备课要"深"。(教案每学期检查2次)

3

、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体,

利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对

话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写履学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量”的教学思想，批改要"细"，要规

范、刚好，注意纠错及状况反馈。(作业检杳每学期2次)

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪

光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第

三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、

好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的‘同时，重视人文因素

对学生思想感情的熏陶感染。

(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和

空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、

幡。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学

生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应

用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课夕M乍业阶梯式，让不同学生学有所

获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。

第九周

教研组组内学习活动

第十周

师生共写随笔项目组活动

校本教研系列活动一学习沙龙

第十一周

校本教研（课堂教学）打算

教研组组内学习活动

第十二周

期中教学工作大检查

校本教研系列活动一学习沙龙

第十三周

"书香校内”项目组活动

教研组组内学习活动

第十四周

学生阅读考级活动（一）

校本教研系列活动一学习沙龙

第十五周

教研组组内学习活动

第十六周

校本教研系列活动一^学习沙龙

第十七周

学生阅读考级活动

(-)

第十八周

构建志向课堂项目组活动

校本教研系列活动——"我的读书故事”论坛

第十九周

书香老师评比

校本教研系列活动一^学习沙龙

其次十周

期末教学工作大检查

其次十一周

书香教研组评比

2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多

沟通。

每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听

课。

3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和

同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。

4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。

1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套

课外阅读，激发阅读的爱好。

二年级童话创作，培育想象力和创建实力。

三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。

四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合实力。

五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。

2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与

德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、接着开展古诗词及名家名篇诵读活动。

三、详细支配

第三周

制订教研组及学科教学安排

第四周

校本教研系列活动学习沙龙

第五周

教研组组内学习活动

第六周

拟订学生阅读考级方案

校本教研系列活动一学习沙龙

第七周

教研组组内学习活动

第八周

拟订书香教研组、书香老师评比方案

校本教研系列活动一学习沙龙

小学语文教研组工作安排篇9

一、指导思想。

以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本

培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩

的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文

学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理,

强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎

实实提高教学质量。二、工作要求及措施

(-)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。

组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

(二)努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持"精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发

展的意识。通过举办不同年级的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发

觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、

适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开

展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和

组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的'提

高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提靛体教学质量。

2、老师要坚持参与县教研活动力卜出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、

沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教

学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自

然。

3、激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。三、课后辅导：坚持面对全体，

因材施教，大面积提高的宗旨。

1、任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，杳找出学生学习困难的缘由。制定帮

教辅导安排组建帮教小组发挥帮教小组长的作用使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。

老师要对学习困难学生实行"三优先"政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问

学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与其家长保持联系，帮

助他们在原有基础上提高。

2、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、

合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和

学的方法。

3、本学期结合县市举办的经典诵读竞赛和其次届"七彩语文杯"作文大赛，为学生创建展

示自己的舞台。

四、常抓不懈，加强教研组建设。

1、教研组活动定时，定点,定主要内容，定中心发言人。

2、教研组活动要在"实"字上下功夫，在"研"字上求发展，使教研活动常常化、专题化

和规范化。结合本学期的教学展示活动招学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来,

努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

3、教研组活动本着"教学有法，教无定法，贵在得法"的原则，要着重从四个方面探讨培

育学生实力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，

擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，以体现素养教化的方向性;在课堂教学中采纳

自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡

学生自己能学会的老师就要引导学生学会，提高学生驾驭基础学问的实力，以体现素养教化的基

础性;在课堂教学中多给学生创新函的机会，培育学生给予想象，勇于创新的实力，以体现素

养教化的发展性;在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环

境的实力，以体现素养教化的实践性。

小学语文教研组工作安排篇10

工作思路：

本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作支配，开拓性地

开展工作;通过注意老师读书、学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语

文教化氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加,相互提高，深化开展，

并做到有目标,有打算,重过程，有收获。

主要工作及详细措施：

一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文老师队伍建设。

1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教化理念学习，促

使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线，创新

为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、通过校内公开课沟通活动，相互学习，取长补短，促进组内老师业务素养和实力整体性

提高。

二、深化开展课堂教学探讨，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、本学期，协作学校,开展推门听课活动，促进组内或同年级老师的沟通、研讨，提高课

堂教学效率，促使全组老师业务实力协调发展。

2、仔细落实集体备课制度，培育老师的合作意识和集体创建实力，激发老师个体创新意识

和共同探讨问题的主动性。

3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。要求组内全体老

师参与，以达到相互沟通，共同提高的目的。

4、主动协作和参加学校的组织开展的一切活动，每次都能仔细高效地完成，在协作和参加

中有收获。

5、加强教化教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行探

讨、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教化刊物上发表，适时参与县组织的教化成

果评比活动。

6、利用网络资源协助教学。组织老师熟识并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，

主动推动将计算机协助教学充分整合到语文课堂教学中，满意现代课堂教学的要求，提升课堂教

学效果。

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目

标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境

中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出一份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。反

思达到30%。

(2)上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，

充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提

高课堂教学效益。

(3)作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要‘精"，体现"轻负荷，

高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的•题海战，加重学生学习负担;作业批改要"细"，要

规范、刚好，注意纠错及状况反馈。

(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发

展。

⑸测试：每位老师出T分期中测试卷。

教研组将协作学校以定期检查为主，抽直为辅，对安排、备课、作业批改及课堂教学等状况

进行检直，并刚好通报。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字

等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

本学期我们要注意加强学生语文实践活动。学校安排定期开展全校性学生语文实践活动，

希望各位老师能及早支配、主动协作。

1、围绕"中秋节""老师节""国庆节""重阳节"等节日，二、三年级要开展"写一

句（段）话"活动，四、五、六年级围绕“节日主题"，开展习作活动。

2、主动协作学校,拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。

各位老师要高度重视，激励学生主动到图书室借阅图书。

3、尝试坚持每周升旗仪式上的（三至五年级）优秀作文展播活动。

4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培育和提高学生的学习主动性的创建性。

我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们

的各项工作干好，出成果，见成效，再创佳绩！

小学语文教研组工作安排篇11

一、指导思想：

本学期，在教委办教科研组及上级教化主管部门的领导下，以《国家中长期教化改革和发展

规划纲要》为指导和十八大精神为指引，以20xx年春季晋江市小学教科研工作会会议精神为指

针，接着深化教学与管理改革，创新教科研方式，提高教科研工作实效，以进一步深化素养教化、

提高教化教学质量为宗旨，努力发挥教研组”探讨、指导、服务、引领”的职能，推动我校教科

研工作均衡、持续、协调、健康发展。

二、工作目标：

1、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效

率，促使老师真正面对全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，加强管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的

教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师"教"和"研”实力的提高。

4、强化老师队伍建设，通过培训I、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学实力。

5、拓展学校办学特色的内涵,着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。

三、工作重点和措施：

（-）教学常规：常抓不懈、追求细微环节

为更好地开展基础教化课程改革试验，要坚持以人为本，进一步规范教学行为，实现教科研

常规管理的科学化、规范化、精细化、实效性,同时也要敢于突破创新，以超前的思路适应新时

期教化的发展，促进老师成长，切实提高教学效益，推动学校全面、协调、可持续发展。

1、重新审定课程设置。

期初，学校依据《福建省义务教化课程实施安排（试行）》（闽教基20xx年15号）附件

3重新审定课程安排，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，不以"活动"代替"综合实

践活动"，不以"艺术"代替"美术、音乐”，并且严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实

践等课程的课时规定，确保英语、信息技术开设开足课时，确保每两周开设一节平安教化课。要

仔细落实《教化部关于中小学开展书法教化的看法》（教基二（20xx）4号）精神，确保每年级

每周开设一节书法课，把书法教化落到实处，努力提高学校书法课的质量。

2、大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记

录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管负责人汇总

点评制度，养成听完课马上杳阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

3、加强毕业班学生心理素养教化，激发学生的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召

开毕业班老师研讨会，重基础、强实力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课

堂教学的时效性，力争在20xx年质量考核中取得辉煌成果。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定安排，帮助他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、

热心、耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。

5、抓好"常态赛事"。以作文、经典诵读、数学、写字、美术、书法等学科竞赛为依托,

加大对特长生的培育力度，要求老师加强方法策略的指导，重在培育学生学习爱好，发展学生良

好的思维品质。

（二）校本教研：优化组合、讲学一体

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学

管理，将管理深化到各学科教研组，规范操作程序，提高教研质量。

2、特殊要强调教研组长的工作职责:要全面了解、协调本学科教研组老师的教学工作状况；

对组内老师的教学状况能作出客观、公正的评价对存在的问题要主动地实行有效措施予以解决;

对组内老师按时上交上传的各种材料仔细审核，统一收齐后上交教育处有关负责人。做好对组长

工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理实力。

3、加强与龙林"小片区”的合作，以课题为纽带，充分调动老老师的主观能动性，发挥带

头作用，激励党员、青年老师，主动地投入到课题探讨中去，进行有效的‘探讨，使教研工作为

实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强研讨课活动的管理：说课、上课、评课，听课老师围绕“三个一”进行评议，即"展

示一处亮点、发觉一个问题、提出一点改进"。通过头脑风暴,激发思维的火花。每一步都应仔

细组织开展，教育处分管人员加强对整个活动的检杳考核。

5、学期结束将依据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组

活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，接着以读书为抓手，开展

"同一本书"共读活动，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人

文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体

会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培育学生的估算意识和

初步的估算实力，重点做好学生数学思维实力、作业创编实力的训练。

英语教学:着力将4浮生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，

增加学生的阅读量。另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语

言学问和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语沟通无障碍培育学生学习英语的爱好。

其它学科：在严格执行课时安排的基础上，要在"教好"上下功夫，力求提高课堂效率。做

强教化特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育学生的特性,

让学生在活动中提高实力。

（四）老师培育：立足平台、超更加展

1、接着加强对新老师的指导培育。教育处组织有关负责人每月跟踪听新老师的课，加强对

新老师备课和作业布置批改的检查和指导，加强对薄弱老师的个别指导。

2、多方面创建条件为老师供应学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干

老师的优势，对青年老师的培育，通过老师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、

公开课展示等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。

3、以课题培训和探讨为契机，以点带面,整体提升老师的探讨实力和教学水平。本学期将

接着以语文组中、高年段的老师依据教研组确定的主课题《链接文本，找寻练笔的切入点教学探

讨》中的仿写、低年段以《在阅读教学中加强朗读训练的探讨》和数学组以《在课堂教学中情境

创设的有效性》为主题绽开教研活动，探讨有效、好玩、高效的教学课堂。

（五）检测考评：务实创新、追求质量

1、完善教育处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发

挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、加强质量调研的过程管理,教育处将定期对高年级进行全面质量测试、定期对低中年