小学信息技术第三册上 第三课 感受电子幻灯片教案 泰山版

小学信息技术第三册上第三课感受电子幻灯片教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第三册上第三课感受电子幻灯片

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对电子幻灯片的兴趣和好奇心，引导学生主动探索和尝试使用电子幻灯片表达自己的想法和观点。

2.信息能力：培养学生运用电子幻灯片进行信息整合、表达和交流的能力，提高学生的信息技术应用能力。

3.信息道德：培养学生正确的信息道德观念，引导学生合理使用电子幻灯片，尊重知识产权和隐私权。

4.信息技术：培养学生掌握电子幻灯片的基本操作和技巧，提高学生的信息技术操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作、网络的基本使用、文字处理等基本技能。他们对使用计算机和软件已经有了一定的熟悉程度，部分学生可能已经接触过PowerPoint或其他类似的电子幻灯片软件，并对其有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对于能够通过电子幻灯片展示自己成果的活动通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，三年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随老师的指导完成相关的操作。在学习风格上，学生们喜欢通过动手实践来学习，对于直观、互动性强的学习活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在初次接触电子幻灯片制作时，学生可能会对软件的界面和功能感到困惑，不知道如何开始。此外，如何组织内容、选择合适的图片和图表、以及如何使幻灯片更具吸引力和表现力，这些对学生们来说都是挑战。需要老师通过一步一步的引导和示例，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段1.教学方法：

a.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子幻灯片的基本操作和技巧，培养学生的动手实践能力。

b.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成一个电子幻灯片项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

c.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在解决问题的过程中学习电子幻灯片的应用，提高学生的信息素养。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示电子幻灯片的实例和操作过程，提高学生的学习兴趣和直观感受。

b.教学软件：运用教学软件，如PPT、动画制作软件等，辅助教学，使抽象的概念形象化、直观化，提高教学效果。

c.网络资源：利用网络资源，如教育网站、在线教程等，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，拓宽学生的知识视野。

d.互动平台：利用班级互动平台，如班级QQ群、微信群等，进行线上交流和答疑，方便学生随时随地学习，提高学生的学习积极性。

e.实物展示：通过展示实物，如图片、实物模型等，让学生更直观地理解电子幻灯片中的内容，提高学生的学习兴趣。

f.评价与反馈：通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习过程和成果进行评价与反馈，激发学生的学习动力，提高教学质量。

g.课后拓展：布置相关的课后实践任务，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子幻灯片的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子幻灯片内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子幻灯片教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子幻灯片的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子幻灯片新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子幻灯片的基本功能和操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何制作吸引人的幻灯片展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验电子幻灯片知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对电子幻灯片知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子幻灯片知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电子幻灯片相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子幻灯片内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子幻灯片的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子幻灯片内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电子幻灯片内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要知识点包括：

1.电子幻灯片的基本概念：让学生了解电子幻灯片是什么，以及它在日常生活和教学中的应用。

2.PowerPoint软件的界面和功能：向学生介绍PowerPoint软件的界面布局，以及各种功能按钮的作用，如新建幻灯片、插入图片、添加文字等。

3.幻灯片的制作技巧：讲解如何制作有趣、吸引人的幻灯片，包括选择合适的模板、调整布局、添加动画和过渡效果等。

4.演示文稿的展示和分享：教授如何将制作好的演示文稿进行展示，以及如何将文稿分享给其他人，如导出为PDF文件、发送电子邮件等。

5.电子幻灯片的实用案例：通过实际案例，让学生了解电子幻灯片在各种场合的应用，如课堂演讲、产品演示、工作总结等。

6.电子幻灯片的道德和法律问题：引导学生正确使用电子幻灯片，尊重他人的知识产权和隐私权，遵守相关的法律法规。

7.电子幻灯片的维护和保养：教授学生如何正确关闭和重启PowerPoint软件，以及如何保养计算机设备，确保电子幻灯片的正常使用。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.制作一份电子幻灯片，主题为自己最难忘的一次旅行。要求包含至少5张图片，简要描述旅行过程中的所见所闻。

2.运用所学技能，为班级的一次活动策划一份演示文稿。内容包括活动主题、时间、地点、流程等，并进行简要的说明。

3.搜索一个与电子幻灯片相关的实用技巧或教程，将链接分享给同学，并在班级群里简要介绍这个技巧或教程的作用。

4.结合本节课所学内容，为下一节课的课题“制作有趣的互动式幻灯片”提前做好准备，思考并记录下自己感兴趣的互动环节设计。

5.针对本节课所学的电子幻灯片制作技巧，为家长写一份简短的说明，向他们展示学生在本节课中学到的知识和技能。

作业提交截止时间为下节课开始前，请同学们按时完成并提交作业。作业将进行评选，优秀的作品将在班级内进行展示。希望大家认真对待，充分利用课后时间巩固所学知识。板书设计1.电子幻灯片的基本概念

-电子幻灯片：一种通过计算机软件制作的演示文稿，用于展示信息和交流思想。

-演示文稿：集合了文字、图片、图表等多种元素，用于视觉展示的文档。

-PowerPoint：微软公司推出的一款演示文稿制作软件，广泛用于教育、商务等领域。

2.PowerPoint软件的界面和功能

-界面：PowerPoint软件界面包括标题栏、菜单栏、工具栏、幻灯片缩略图、备注栏等部分。

-功能：新建幻灯片、插入图片、添加文字、设置动画效果、调整幻灯片布局等。

3.幻灯片的制作技巧

-选择模板：根据演示主题选择合适的幻灯片模板，提高演示文稿的专业性和美观度。

-调整布局：合理布局幻灯片元素，保持视觉层次感和美感。

-添加动画和过渡效果：适当使用动画和过渡效果，使演示文稿更具吸引力和生动性。

4.演示文稿的展示和分享

-展示：在屏幕上展示演示文稿，进行演讲和展示。

-分享：将演示文稿导出为PDF文件、发送电子邮件等方式，与他人分享。

5.电子幻灯片的实用案例

-课堂演讲：教师使用电子幻灯片进行教学，展示知识点和案例。

-产品演示：企业使用电子幻灯片向客户展示产品特点和优势。

-工作总结：员工使用电子幻灯片向上级汇报工作成果和计划。

6.电子幻灯片的道德和法律问题

-尊重知识产权：使用正版软件，避免侵犯他人版权。

-隐私权：