Unit 4 Plants around us Part B 第四课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

Unit4PlantsaroundusPartB第四课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit4PlantsaroundusPartB》是人教PEP版三年级英语上学期的一节重要课程。本课时主要内容围绕着周围的植物展开，通过学习让学生能够掌握关于植物的词汇，如tree,flower,grass等，同时能够运用简单的英语描述植物的生长过程以及特点。此外，本课时还侧重于听说能力的培养，让学生在真实的情境中运用英语进行交流，提高他们的语言实践能力。结合学生的年龄特点和兴趣，教师需要设计丰富多样的教学活动，如观察植物、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够掌握关于植物的词汇和简单句型，提高他们的语言运用能力；通过了解不同植物的特点和生长过程，培养学生对大自然的热爱，增强他们的文化意识；在小组讨论和观察植物的过程中，学生能够培养合作意识和解决问题的能力，提升他们的思维品质；同时，学生通过自主学习、观察和实践，提高他们的学习能力和探究精神。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够正确拼读和书写新词汇，如tree,flower,grass等。

2.句型掌握：学生能够运用简单的英语描述植物的生长过程以及特点。

3.听力理解：学生能够理解对话内容，把握植物相关话题的听力信息。

难点：

1.词汇记忆：对于年龄较小的学生来说，记忆新词汇可能存在一定困难。

2.语言运用：学生在实际交流中运用英语描述植物的生长过程和特点可能存在表达不清的问题。

3.听力技巧：学生对于细节信息的捕捉和理解可能不够准确，影响听力效果。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等直观方式，帮助学生记忆词汇，同时进行分组练习，让学生在小组内互相练习发音和拼写。

2.句型掌握：引导学生观察植物，用英语描述植物的生长过程和特点，让学生在实际操作中学习和运用句型。

3.听力理解：播放听力材料，引导学生关注细节信息，进行听力训练。同时，可以通过角色扮演的方式，让学生参与到对话中，提高他们的听力理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和学习植物相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备植物标本、种子、土壤等实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们将继续学习Unit4Plantsaroundus，这一课时我们将探讨各种植物的特点和生长过程。首先，让我们来复习一下我们已经学过的植物词汇，如tree,flower,grass等。请大家跟我一起说一遍。"

2.新课内容展示（10分钟）

"现在，请大家看课本，我们来学习新的植物词汇，如plant,seed,soil等。我会给大家展示这些植物的图片，请大家尝试跟读并记住它们的英文名字。"

"接下来，我们来学习一段关于植物生长的对话。请大家仔细听，并尝试回答问题：他们谈到了哪些植物？它们的特点和生长过程是什么？"

3.小组讨论（10分钟）

"现在，请大家分成小组，讨论你们最喜欢的植物，并尝试用英语描述它们的特点和生长过程。我会巡回指导，为大家提供帮助。"

4.听力练习（10分钟）

"请大家听一段关于植物生长的听力材料，并尝试回答相关问题。我会给大家提供听力材料和问题，请大家认真听，并准确回答。"

5.课堂活动（10分钟）

"现在，我们来进行一个课堂活动。我会给大家发放一些植物标本来观察，请大家用英语描述它们的特点和生长过程。我会给大家提供一些示例句子，帮助大家表达。"

6.总结与作业布置（5分钟）

"今天我们一起学习了很多关于植物的知识，大家能够用英语描述植物的特点和生长过程，非常棒！请大家总结一下今天学到的内容，并尝试用英语进行表达。作业是让大家写一篇关于自己最喜欢的植物的短文，大家可以充分发挥想象力，用英语表达出来。"教学资源拓展1.拓展资源

-植物生长观察实验：学生可以在家中或学校植物园观察植物的生长过程，记录下植物的生长变化，并尝试用英语描述。

-植物分类游戏：学生可以参与植物分类游戏，学习不同植物的特点和分类，提高他们的植物知识。

-植物手工艺品制作：学生可以利用废旧材料制作植物手工艺品，如植物书签、植物拼贴画等，培养他们的创造力和环保意识。

2.拓展建议

-观察植物生长：学生可以在家中或学校植物园选择一种植物进行观察，记录下植物的生长变化，并尝试用英语描述。可以引导学生观察植物的根、茎、叶、花等部分的生长情况，并记录下来。

-植物分类研究：学生可以进行植物分类研究，学习不同植物的特点和分类。可以引导学生通过观察植物的形态特征，如叶子的形状、花朵的颜色等，来进行分类。

-植物手工艺品展览：学生可以利用废旧材料制作植物手工艺品，如植物书签、植物拼贴画等。完成后，可以组织一个小型的手工艺品展览，让学生们互相欣赏和交流。重点题型整理1.填空题

题型示例：请根据对话内容，完成下列句子。

答案示例：Theyaretalkingabout___and___.

2.阅读理解题

题型示例：请阅读以下短文，回答问题。

答案示例：Theshortstoryisabouta___thatgrows___.

3.听力题

题型示例：请听以下对话，回答问题。

答案示例：Theyare___and___.

4.口语题

题型示例：请用英语描述一下你最喜欢的植物。

答案示例：Myfavoriteplantisa___.Ithas___and___.

5.写作题

题型示例：请写一篇关于植物生长的短文。

答案示例：Plantsgrowfrom___.Theyneed___and___togrow.课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了关于植物的词汇和句型，通过观察植物、小组讨论和听力练习等活动，大家能够用英语描述植物的特点和生长过程。希望大家能够记住这些植物词汇，并能够在实际情境中运用英语进行交流。

2.当堂检测

现在，请大家完成以下任务，以检测大家对本节课内容的理解和掌握程度。

任务一：填空题

请根据对话内容，完成下列句子。

1.Theyaretalkingabout___and___.

2.Theplantgrows___and___.

任务二：阅读理解题

请阅读以下短文，回答问题。

Onceuponatime,therewasasmallgarden.Inthegarden,thereweremanydifferentplants.Someplantshadbeautifulflowers,whileothershadtallstems.Theplantsneededsunlight,water,andsoiltogrow.

1.Whatdoplantsneedtogrow?

2.Whatarethedifferencesbetweentheplantsinthegarden?

任务三：听力题

请听以下对话，回答问题。

PersonA:Doyoulikeplants?

PersonB:Yes,Ido.Myfavoriteplantisarose.Ithasbeautifulflowersandanicesmell.

1.WhatisPersonB'sfavoriteplant?

2.WhatarethecharacteristicsofPersonB'sfavoriteplant?

任务四：口语题

请用英语描述一下你最喜欢的植物。

Myfavoriteplantisa___.Ithas___and___.

任务五：写作题

请写一篇关于植物生长的短文。

Plantsgrowfrom___.Theyneed___and___togrow.

请大家认真完成以上任务，我将为大家提供答案和解析。板书设计①知识点板书

1.植物词汇：tree,flower,grass,plant,seed,soil

2.句型结构：Whatarethey?Theyare...

Howdotheygrow?Theygrow...

3.听力重点：描述植物生长的对话关键词汇和句型

④艺术性与趣味性设计

1.使用图片、图表等视觉元素，将植物生长过程以图示形式展现，帮助学生直观理