四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第一课时教案2 人教PEP

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一课时教案2人教PEP主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解学校生活的相关文化背景，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和问题解决，提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究、合作学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括“library”、“playground”、“classroom”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）句型练习：本节课的重点句型为“-Whereis...?-It's...”,学生需要能够在适当的场景中熟练运用该句型进行问答。

（3）听力理解：学生需要能够听懂并理解对话内容，把握对话中的关键信息。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆并准确使用新词汇可能会存在困难，需要教师通过多种教学手段帮助学生巩固记忆。

（2）听力理解：对于一些听力基础较弱的学生，理解对话内容并准确回答问题可能会成为难点，教师需要提供适当的听力训练和指导。

（3）语言运用：在实际对话中，学生可能不知道如何运用所学知识进行流畅的交流，教师需要提供充足的实践机会，引导学生主动参与课堂互动。

（4）文化差异：学生可能对西方学校文化中的某些现象不理解，如“librarymonitor”、“playground”等，教师需要引导学生了解并尊重不同的文化背景。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔

2.课程平台：人教PEP英语教学平台

3.信息化资源：英语教学软件、电子课本、听力材料、教学图片、视频片段

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答、角色扮演教学过程1.课堂导入（5分钟）

"同学们，大家好！欢迎回到学校。在新学期的第一周，我们学习了学校的一些基本场所和活动。今天，我们将继续学习Unit1Welcomebacktoschool，让我们一起探索更多的学校生活吧！"

2.语言热身（5分钟）

"同学们，让我们一起来复习一下之前学过的内容。请告诉我你们最喜欢的学校场所是哪里？为什么？"

"现在，我将播放一段听力材料，请大家仔细听，并回答问题。听力材料中的人物会提到他们的学校场所，我们来听听他们说了什么。"

3.词汇学习（10分钟）

"接下来，我们将学习一些新的词汇。这些词汇包括'library'、'playground'、'classroom'等。请大家跟我一起读，并尝试记住它们。"

"现在，我将展示一些图片，请大家指出图片中的学校场所，并说出它们的英文名称。"

4.句型练习（10分钟）

"同学们，现在让我们来练习一下句型'Whereis...?It's...'。请大家分成小组，用这个句型来询问并回答关于学校场所的问题。"

"例如，你可以问你的同学：'Whereisthelibrary?It's...'，然后你的同学需要回答正确的位置。"

5.听力理解（10分钟）

"接下来，我们将进行听力练习。请大家听一段对话，并回答问题。对话中的人物会提到他们在学校的一些活动。"

"请听对话并回答以下问题：（列出问题）"

6.口语表达（5分钟）

"同学们，现在让我们来练习一下口语表达。请大家分成小组，用我们学到的词汇和句型来进行对话。"

"例如，你可以对你的同学说：'Hello,whereisthelibrary?It's...'，然后你的同学需要回答并指明图书馆的位置。"

7.总结与复习（5分钟）

"同学们，我们今天学习了学校的一些基本场所和活动，以及如何用英语询问和描述它们。请大家跟我一起复习一下我们学到的内容。"

"现在，我将播放一段听力材料，请大家仔细听，并回答问题。听力材料中的人物会提到他们的学校场所，我们来听听他们说了什么。"

8.作业布置（5分钟）

"同学们，这是我们本节课的学习内容。请大家回家后，复习我们学到的词汇和句型，并完成作业。作业包括：复习词汇表，练习使用句型进行对话，完成听力练习题。"

9.课堂小结（5分钟）

"同学们，这是我们本节课的学习内容。希望大家能够通过今天的学习，更好地了解学校的各个场所，并能够用英语进行描述和交流。下节课，我们将继续学习更多关于学校的内容。谢谢大家，再见！"学生学习效果1.词汇掌握：学生将能够正确拼写并理解本节课所学的词汇，如"library"、"playground"、"classroom"等，并能将这些词汇运用到实际对话中。

2.句型运用：学生将能够熟练使用句型"-Whereis...?-It's..."来进行地点的询问和描述，并能运用到真实的场景中。

3.听力理解：学生的听力理解能力将得到提升，能够听懂并理解对话内容，把握对话中的关键信息。

4.口语表达：学生的口语表达能力将得到锻炼和提升，能够用英语进行流畅的交流，并能够准确地描述学校的各个场所。

5.文化意识：学生将能够了解和理解学校生活的相关文化背景，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

6.学习兴趣：学生将对英语学习产生更大的兴趣，能够积极参与课堂活动，主动探索和学习英语。

7.自主学习能力：学生将能够自主复习和巩固所学知识，能够独立完成作业和练习，提升他们的自主学习能力。

8.合作能力：通过小组活动和合作学习，学生的合作能力将得到提升，能够与同学们有效地进行沟通和协作。典型例题讲解1.例题一：词汇填空

"请根据对话内容，将正确的词汇填入空白处。对话内容如下：（展示对话）"

"答案：（给出答案）"

2.例题二：句型转换

"请将下列句子进行句型转换，使用我们学到的句型'-Whereis...?-It's...'。句子如下：（展示句子）"

"答案：（给出答案）"

3.例题三：听力理解

"请听一段对话，并回答问题。对话中的人物会提到他们的学校场所。对话如下：（展示对话）"

"问题：（列出问题）"

"答案：（给出答案）"

4.例题四：口语表达

"请根据下列情境，用我们学到的词汇和句型进行口语表达。情境如下：（展示情境）"

"答案：（给出答案）"

5.例题五：综合应用

"请根据下列要求，综合运用我们学到的知识和技能。要求如下：（展示要求）"

"答案：（给出答案）"课堂小结，当堂检测1.课堂小结

"同学们，我们今天学习了学校的一些基本场所和活动，以及如何用英语询问和描述它们。大家已经掌握了新词汇，如'library'、'playground'、'classroom'等，并且能够熟练使用句型'-Whereis...?-It's...'来进行地点的询问和描述。"

"我们进行了听力练习，提高了听力理解能力。同时，口语表达能力也得到了锻炼，大家能够用英语描述学校的各个场所。"

"此外，我们还了解了学校生活的相关文化背景，培养了文化意识和跨文化交际能力。"

2.当堂检测

"现在，请大家完成一份当堂检测，以巩固我们今天所学的知识。检测包括以下几个部分："

a.词汇填空：根据对话内容，将正确的词汇填入空白处。

b.句型转换：将给