小学信息技术第二册下 综合实践1教案 泰山版

小学信息技术第二册下综合实践1教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自小学信息技术第二册下“综合实践1”，泰山版教材。本章节主要让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握计算机的开关机操作，熟悉计算机键盘和鼠标的正确使用方法，以及学习一些基本的计算机操作。

具体内容包括：

1.计算机的基本组成：让学生了解计算机的硬件和软件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.计算机的功能：介绍计算机在日常生活和学习中的应用，如文字处理、上网、游戏等。

3.开关机操作：教授正确的计算机开关机方法，强调安全使用计算机。

4.键盘和鼠标的正确使用：讲解键盘的布局，鼠标的基本操作，如点击、拖动、滚动等。

5.基本计算机操作：学习桌面、文件夹、文件的创建、删除等基本操作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德、信息技能和信息协作。

1.信息意识：培养学生对计算机和信息技术的基本认识，让学生了解计算机在日常生活中的应用，提高学生对信息的敏感度和关注度。

2.信息道德：教导学生正确使用计算机，遵循道德规范，尊重知识产权，不进行非法操作。

3.信息技能：通过实践操作，使学生掌握计算机的基本使用方法，如开关机、键盘和鼠标操作、文件管理等。

4.信息协作：在小组活动中，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备和操作系统、应用软件等软件组成部分。

（2）计算机的功能：在日常生活中，如文字处理、上网、游戏等方面的应用。

（3）开关机操作：正确的计算机开关机方法，强调安全使用计算机。

（4）键盘和鼠标的正确使用：键盘的布局，鼠标的基本操作，如点击、拖动、滚动等。

（5）基本计算机操作：桌面、文件夹、文件的创建、删除等基本操作。

2.教学难点

（1）计算机的基本组成：对于硬件设备和软件组成部分的理解和区分，尤其是操作系统和应用软件的概念。

（2）键盘和鼠标的正确使用：键盘的布局，鼠标操作的熟练度，尤其是组合键的使用。

（3）基本计算机操作：文件管理的技巧，如创建、删除、移动、复制文件和文件夹等。

（4）信息道德：如何引导学生正确使用计算机，遵循道德规范，尊重知识产权，不进行非法操作。

（5）信息协作：在小组活动中，如何组织学生进行有效的沟通和协作，共同解决问题。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备有必要的操作系统和教学软件；投影仪或电子白板用于展示教学内容；计算机网络连接，以便进行信息查询和资源共享。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理平台，用于发布教学任务、作业和测试，以及学生提交作业和互动交流。

3.信息化资源：从互联网上获取的相关教学视频、演示文稿和教学案例，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：采用讲授法、示范法、实践操作法、小组合作法等多种教学手段，以适应不同学生的学习需求和特点。

5.教学工具：计算机、投影仪、电子白板、键盘、鼠标、教学软件、教学视频、演示文稿等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的基本组成和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机的基本组成和功能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的基本组成和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机的开关机操作和键盘鼠标的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验计算机知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本组成和功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的基本组成和功能，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）计算机硬件组成：可以介绍一些常见的计算机硬件设备，如CPU、内存、硬盘、显卡等，以及它们的作用和性能。

（2）计算机软件组成：介绍操作系统、应用软件、程序设计语言等概念，以及它们在计算机中的作用。

（3）计算机网络基础：讲解计算机网络的分类、工作原理、常用协议等，让学生了解计算机网络的基本知识。

（4）计算机安全：普及计算机安全知识，如防范病毒、黑客攻击、数据加密等，提高学生的安全意识。

（5）计算机应用领域：介绍计算机在各个领域的应用实例，如教育、医疗、金融、娱乐等，激发学生对计算机应用的兴趣。

（6）键盘鼠标操作技巧：讲解键盘快捷键、鼠标手势等操作技巧，提高学生的操作效率。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查找有关计算机硬件、软件、网络等方面的知识，加深对计算机知识的理解。

（2）鼓励学生学习一门编程语言，如Python、C++等，了解程序设计的基本概念，培养编程能力。

（3）参加计算机技能培训课程，如计算机操作、网络安全、编程等，提高自己的实际操作能力。

（4）关注计算机行业的发展动态，了解新技术、新应用，拓宽自己的知识面。

（5）可以尝试使用一些教育软件或在线学习平台，如可汗学院、慕课网等，进行自主学习，提高自己的计算机水平。

（6）参加学校或社区举办的计算机比赛或活动，锻炼自己的团队协作能力和沟通能力。教学反思在本节课中，我主要让学生了解了计算机的基本组成和功能，掌握了计算机的开关机操作，熟悉了键盘和鼠标的正确使用方法。通过课堂实践，我发现学生在计算机硬件和软件方面的知识还有待加强，因此在接下来的教学中，我需要更加注重这两个方面的讲解和练习。

在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，引导学生自主学习，提高学生的动手能力和团队合作意识。从学生的反馈来看，他们对于计算机硬件的认识有所提高，但在软件方面还存在一定的困惑。因此，在下一节课中，我计划详细讲解计算机软件的组成，并通过实例让学生更好地理解。

在课堂活动中，我组织学生进行了小组讨论和实验操作，让他们在实践中掌握计算机知识。学生们对于小组讨论表现出较高的兴趣，但在实验操作中，部分学生对于键盘和鼠标的操作还不够熟练。针对这一问题，我计划在课后加强辅导，让学生在课后能够有更多的机会进行实践操作，提高操作熟练度。

在教学资源方面，我利用了在线平台、微信群等，实现了预习资源的共享和监控，提高了学生的自主学习能力。同时，我还提供了与本节课相关的拓展资源，供学生进一步学习。从学生的学习情况来看，他们对拓展资源的学习兴趣较高，能够在课后自主进行拓展学习。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，制作一份关于计算机硬件和软件的思维导图，要求清晰展示计算机的基本组成和功能。

2.请学生编写一个简单的程序，如计算器、猜数字游戏等，以巩固编程知识。

3.请学生记录一周内使用计算机的情况，包括使用时间、用途等，分析计算机在日常生活中的应用，并撰写一份心得体会。

作业反馈：

1.在批改学生的思维导图作业时，重点关注学生是否能够准确地展示计算机的基本组成和功能。对于错误的地方，及时指出并给出修改建议。同时，鼓励学生创新，尝试用不同的方式展示计算机硬件和软件。

2.在批改学生的编程作业时，重点关注学生是否能够理解编程的基本概念，代码是否规范，程序是否能够正常运行。对于存在的问题，及时指出并给出改进建议。同时，鼓励学生互相交流学习，共同提高编程能力。

3.在批改学生的心得体会作业时，重点关注学生是否能够真实地记录和分析计算机在日常生活中的应用。对于存在的问题，及时指出并给出改进建议。同时，鼓励学生思考计算机在未来生活中的发展趋势，激发他们的学习兴趣。典型例题讲解1.例题一：请写出计算机硬件和软件的基本组成。

答案：硬件组成包括CPU、内存、硬盘、显卡等；软件组成包括操作系统、应用软件、程序设计语言等。

2.例题二：请简述计算机网络的分类及其特点。

答案：计算机网络分为局域网、广域网和城域网，局域网覆盖范围小，速度快；广域网覆盖范围大，速度慢；城域网介于局域网和广域网之间。

3.例题三：请解释什么是计算机病毒，并说明如何防范计算机病毒。

答案：计算机病毒是