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文档简介
山东省青岛市第四中学七年级地理上册1.2我们怎样学地理教案湘教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《山东省青岛市第四中学七年级地理上册1.2我们怎样学地理》是湘教版地理课程的重要内容,本章节旨在引导学生认识地理学科的特点和学习方法,激发学生对地理学习的兴趣。教材通过介绍地理学的基本概念、研究方法和实际应用,使学生了解地理知识在日常生活中的重要性,培养学生观察、思考、分析地理问题的能力。教学内容与七年级学生的认知水平和生活经验相符合,注重培养学生的实践操作能力和综合思维。二、核心素养目标分析《我们怎样学地理》章节的核心素养目标在于培养学生对地理学科的探究能力和实践能力,强化学生的空间感知与地理思维能力。通过本章节学习,学生将能掌握地理研究的基本方法,形成运用地理视角分析问题的意识,提升解决实际地理问题的能力。同时,注重培养学生对地理信息的敏感度,激发其探索地理现象背后的原因和规律的兴趣,促进学生的创新思维与合作交流,使其在掌握地理知识的同时,全面提升地理学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点
-掌握地理学科的基本概念和研究方法,如地图使用、地理观察、地理调查等。
-理解地理知识在实际生活中的应用,例如通过地理知识解释自然现象、规划城市布局等。
-培养学生运用地理视角分析问题的能力,如通过案例分析,了解地理因素对地区发展的影响。
2.教学难点
-地理研究方法的实际操作,学生可能难以理解如何将理论应用到实践中,例如如何设计简单的地理调查。
-地理思维的形成,学生可能难以从日常生活现象中抽象出地理学的视角,如从交通堵塞中分析城市规划问题。
-地理信息的综合分析,学生可能难以将地图、统计数据等多种信息综合起来,形成对地理问题的全面认识。四、教学资源-软硬件资源:地理教科书、地图、地球仪、投影仪、多媒体教学设备。
-课程平台:校园网络教学平台、教室互动白板。
-信息化资源:电子地图、地理信息软件、教学视频、PPT课件。
-教学手段:小组合作学习、课堂讨论、案例分析、角色扮演、实地考察。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地理学习的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道地理学是什么吗?它与我们日常生活有什么关系?”
展示一些地理现象的图片或视频片段,如自然灾害、城市规划等,让学生初步感受地理学的魅力和特点。
简短介绍地理学的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.地理基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地理学的基本概念、研究方法和原理。
过程:
讲解地理学的定义,包括其主要研究对象和领域。
详细介绍地理学的研究方法,如地图使用、地理观察等,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解地理学的实际应用,如如何利用地理知识解决实际问题。
3.地理案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解地理学的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的地理案例进行分析,如地震、洪水等自然灾害的影响和应对措施。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解地理学的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用地理知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论地理学在未来城市发展中的作用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与地理学相关的主题进行深入讨论,如环境保护、城市规划等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地理学的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调地理学的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括地理学的基本概念、研究方法、案例分析等。
强调地理学在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用地理知识。
7.布置课后作业
让学生撰写一篇关于地理学在日常生活中的应用的短文或报告,以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能:
-掌握地理学的基本概念、研究方法和应用领域,如地图使用、地理观察等。
-学会运用地理知识解释日常生活中的地理现象,提高地理信息分析和解决问题的能力。
-能够运用所学知识,对地理案例进行分析,提出合理的解决方案。
2.过程与方法:
-培养学生独立思考、合作交流的能力,通过小组讨论、课堂展示等形式,提高学生的表达和沟通技巧。
-在案例分析过程中,学会收集、整理、分析地理信息,形成自己的见解和观点。
-通过实地考察、观察等方法,增强学生的实践操作能力,将理论知识与实际应用相结合。
3.情感态度与价值观:
-增强学生对地理学科的兴趣和热情,激发他们探索地理现象背后的原因和规律的欲望。
-培养学生关注自然、关爱环境、珍惜资源的意识,树立可持续发展观念。
-提高学生的国家意识、民族意识,了解我国地理国情,增强民族自豪感和使命感。
4.创新与实践:
-鼓励学生在案例分析中提出创新性的想法和建议,培养学生的创新精神和实践能力。
-引导学生将地理知识与其他学科知识相结合,解决实际问题,提高学生的综合素质。
-激发学生积极参与地理实践活动,如地理考察、环保行动等,将所学知识运用到实际中。七、板书设计①重点知识点
-地理学基本概念
-地理研究方法
-地理知识应用案例
②关键词
-地图
-观察
-分析
-应用
-环境
-发展
③核心句
-"地理学让我们了解世界,理解生活。"
-"地图是我们认识世界的窗口。"
-"观察与分析,发现地理现象背后的规律。"
-"地理知识,助力解决实际问题。"
板书设计示例:
```
地理学:了解世界,理解生活
|
├──地图:认识世界的窗口
├──观察:地理现象的发现
├──分析:规律的认识
├──应用:解决实际问题
|
└──环境与发展:可持续的未来
```
板书设计注重条理清晰、层次分明,通过关键词和核心句的提炼,突出地理学习的重点,同时以直观的图形和连接线展示知识点之间的逻辑关系,增强艺术性和趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂1.课堂评价
-通过课堂提问,了解学生对地理学基本概念、研究方法和应用案例的掌握情况,及时发现问题并给予解答。
-观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的表现,评估学生的合作能力、表达能力和思维能力,针对性地给予指导和鼓励。
-设计课堂测试,检验学生对地图使用、地理观察、案例分析等技能的运用,了解学生的学习进度和成效。
2.作业评价
-对学生的课后作业进行认真批改,关注学生对地理知识的应用和拓展,点评作业中的亮点和不足,提出改进建议。
-及时反馈作业评价结果,鼓励学生在地理学习中取得的进步,激发他们继续努力的动力。
-对作业中普遍存在的问题进行总结,针对性地调整教学策略,确保学生更好地掌握地理知识。课后作业1.地理观察日记
题目:请选择一个你感兴趣的地理现象,如天气变化、交通状况等,连续观察一周并记录下来。
答案示例:观察了校园周边的交通状况,记录了每天上下学高峰期的车流量和拥堵情况。
2.地理案例分析
题目:分析一个自然灾害案例(如地震、洪水等),包括灾害发生的原因、影响及应对措施。
答案示例:分析了2019年某地区地震案例,原因是地壳运动,造成房屋倒塌、交通中断等影响,采取了紧急救援、安置受灾群众等措施。
3.地理知识应用
题目:结合所学地理知识,谈谈如何在你所在的城市中改善交通状况。
答案示例:建议优化公共交通系统,增加公交线路和车辆,提高交通运营效率;同时,加强交通管理,规范行车秩序,减少违章现象。
4.地图制作
题目:绘制一幅校园平面
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