2024年五年级品社下册《面对自然灾害》教案2 冀教版

2024年五年级品社下册《面对自然灾害》教案2冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：面对自然灾害

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：一课时核心素养目标分析1.增强安全意识和自我保护意识，提高在面对自然灾害时的应对能力。

2.培养学生的团队协作精神，学会在紧急情况下互相帮助和支援。

3.增强学生的信息素养，能够正确获取和分析自然灾害相关的信息，做出合理的判断和决策。

4.培养学生的人文关怀，关注社会和他人，积极参与灾后重建和援助工作。

5.提高学生的科学素养，通过学习自然灾害的成因和特点，增强对自然环境的认识和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

（1）自然灾害的种类和特点：地震、洪水、台风、山体滑坡等自然灾害的成因、危害及预防措施。

（2）应对自然灾害的方法：如何在地震、洪水、台风等自然灾害发生时保护自己和他人的安全。

（3）团队协作：在自然灾害发生时，如何与团队成员有效沟通、协作，共同应对灾害。

2.教学难点：

（1）自然灾害预警信号的含义和应对措施：如何识别各种自然灾害的预警信号，并根据信号采取相应的应对措施。

（2）地震逃生技巧：在地震发生时，如何迅速、安全地逃离教室或建筑物。

（3）洪水、台风等自然灾害的应对方法：如何在洪水、台风等自然灾害发生时，采取正确的行动保护自己和他人的安全。

（4）学生主动参与意识：如何引导学生积极参与自然灾害防范和应对活动，提高他们的自我保护意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《面对自然灾害》这一课时的教材。

2.辅助材料：收集并整理与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材，如地震逃生演练道具、洪水防护用品模型等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示自然灾害的新闻报道或图片，如地震、洪水等，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，提出问题：“你们对这些自然灾害有什么了解？遇到这些灾害时，我们应该如何保护自己？”引导学生思考并回答问题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解自然灾害的种类、特点及应对方法。讲解过程中，结合教材内容，举例说明地震、洪水、台风等自然灾害的成因、危害及预防措施。同时，强调团队协作在应对自然灾害中的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行课堂讨论，提问学生：“在面对自然灾害时，你们认为哪些行为是正确的？哪些是错误的？”引导学生根据所学知识，分析并回答问题。此外，教师还可以邀请学生分享自己或家人在自然灾害中的经历，增加课堂的互动性。

4.巩固练习（5分钟）

教师发放练习题，要求学生独立完成。练习题包括选择题、判断题和简答题，内容涉及自然灾害的种类、特点及应对方法。完成后，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调在面对自然灾害时的自我保护意识和团队协作精神。同时，提醒学生关注自然灾害预警信号，学会正确应对各种自然灾害。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生结合教材内容，总结自然灾害的种类、特点及应对方法，并撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然灾害防范手册：提供一份详细的自然灾害防范手册，包括地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法及预防措施。

（2）自然灾害纪录片：推荐学生观看自然灾害纪录片，如《自然灾害之谜》、《末日逃生》等，以加深对自然灾害的了解。

（3）自然灾害亲历者故事：分享一些自然灾害亲历者的故事，让学生了解自然灾害对人们生活的影响，并学会珍惜生命。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行自然灾害应急演练，提高学生的应对能力。

（2）邀请专业人士进行讲座，为学生提供更多实用的自然灾害应对技巧。

（3）组织学生参加志愿者活动，如灾后重建、援助受灾群众等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

（4）开展小组研究项目，让学生自主探究自然灾害的成因、危害及应对方法，提高学生的研究能力和创新能力。

（5）鼓励学生撰写关于自然灾害的作文或绘制相关画作，表达自己对自然灾害的认识和感悟。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）自然灾害的种类和特点：地震、洪水、台风、山体滑坡等自然灾害的成因、危害及预防措施。

（2）应对自然灾害的方法：如何在地震、洪水、台风等自然灾害发生时保护自己和他人的安全。

（3）团队协作：在自然灾害发生时，如何与团队成员有效沟通、协作，共同应对灾害。

（4）增强信息素养：学会正确获取和分析自然灾害相关的信息，做出合理的判断和决策。

（5）增强人文关怀：关注社会和他人，积极参与灾后重建和援助工作。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.地震发生时，我们应该采取什么行动来保护自己？

A.躲在桌子下面

B.跑向窗户

C.跳楼逃生

D.保持冷静，有序撤离

2.洪水来临时，以下哪种做法是正确的？

A.游泳过河

B.沿着洪水流动方向跑

C.迅速爬到高处

D.留在低洼地带等待救援

（2）判断题：

1.遇到山体滑坡时，我们应该往山上跑，以避免被滑坡物砸伤。

2.在台风来临前，我们应该关紧门窗，以防台风带来的强风破坏。

（3）简答题：

1.请简述地震发生时的应对措施。

2.请简述洪水来临时的应对方法。典型例题讲解1.例题一：地震逃生技巧

题目：当地震发生时，如果你正在教室里，你应该采取哪些措施来保护自己？

答案：应该躲在课桌下面，双手护头，并尽量远离窗户和墙壁。

2.例题二：洪水应对方法

题目：洪水来临时，以下哪种做法是正确的？

A.游泳过河

B.沿着洪水流动方向跑

C.迅速爬到高处

D.留在低洼地带等待救援

答案：C.迅速爬到高处。

3.例题三：台风防范措施

题目：在台风来临前，以下哪项措施是正确的？

A.打开门窗，让台风进入室内

B.关紧门窗，以防台风带来的强风破坏

C.往窗外扔东西，以测试风力

D.留在室外，欣赏台风带来的风景

答案：B.关紧门窗，以防台风带来的强风破坏。

4.例题四：山体滑坡应对方法

题目：遇到山体滑坡时，你应该采取哪种行动？

A.往山上跑，以避免被滑坡物砸伤

B.往山下跑，以避免被滑坡物追上

C.保