广东省生物学高二上学期试卷及答案指导(2025年)

2025年广东省生物学高二上学期模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞结构的说法中，正确的是：A、所有细胞都含有细胞核B、所有细胞都含有细胞膜C、所有细胞都含有叶绿体D、所有细胞都含有线粒体2、以下哪个过程是光合作用中光反应阶段的关键步骤？A、水的光解B、ATP的合成C、ADP的合成D、NADP+的还原3、下列关于酶的描述，不正确的是：A、酶具有高效性B、酶具有专一性C、酶在高温下活性会降低D、酶本身就是蛋白质4、下列关于光合作用的描述，错误的是：A、光合作用是植物、藻类和某些细菌通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程B、光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜上C、光合作用的暗反应阶段发生在叶绿体的基质中D、光合作用过程中，水分子被光解产生氧气和还原氢5、题干：以下哪个选项不属于生物分类的基本单位？A、种B、界C、门D、细胞6、题干：在生物学研究中，以下哪个方法主要用于观察和研究细胞内的细微结构？A、光学显微镜B、电子显微镜C、扫描电镜D、液态氮冷冻7、下列关于酶的描述，错误的是：A、酶是一种生物催化剂，可以加速化学反应的速率。B、酶具有高度的专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。C、酶在催化反应过程中本身不发生改变。D、酶的催化活性受到温度、pH值等因素的影响。8、下列关于光合作用和呼吸作用的描述，错误的是：A、光合作用是绿色植物将光能转化为化学能的过程。B、呼吸作用是生物体内将有机物分解为无机物的过程，释放能量。C、光合作用和呼吸作用都是生物体内能量代谢的重要过程。D、光合作用和呼吸作用是互不依赖的过程。9、下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同。B、有氧呼吸的最终产物是乳酸。C、无氧呼吸的第二阶段可以产生能量。D、有氧呼吸和光合作用在细胞中同时发生。11、题干：下列关于DNA和RNA的描述，错误的是：A、DNA和RNA都是由核苷酸组成的大分子。B、DNA主要存在于细胞核中，而RNA主要存在于细胞质中。C、DNA的碱基有腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G），RNA的碱基有腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G）。D、DNA和RNA在生物体的遗传信息传递中起着重要作用。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些生物过程属于细胞呼吸的范畴？（）A、葡萄糖的分解B、水的生成C、ATP的合成D、氧气的消耗2、以下哪些物质是构成细胞膜的成分？（）A、磷脂B、蛋白质C、糖类D、核酸3、以下哪些属于生物的基本特征？（）A、生物需要营养物质进行生命活动B、生物能进行呼吸作用C、生物能对外界刺激作出反应D、生物能进行繁殖E、生物都有细胞结构4、以下哪些属于生态系统中的生物成分？（）A、阳光B、水C、生产者D、消费者E、分解者三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题【题目】在“孟德尔豌豆杂交实验”中，孟德尔提出了两大遗传定律，即分离定律和自由组合定律。请根据以下材料，回答下列问题：材料一：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了两个相对性状（如花色、种子形状等）在后代中分离的现象。材料二：孟德尔进一步研究发现，这些相对性状的遗传是由成对的基因控制的，成对的基因在形成配子时分离，分别进入不同的配子中。（1）孟德尔提出的两大遗传定律是什么？（2）根据材料一，孟德尔实验中观察到的分离现象是指什么？（3）根据材料二，孟德尔实验中成对的基因在形成配子时的行为是什么？第二题题目：分析以下实验，说明其实验目的、原理、步骤及预期结果。实验：植物光合作用与呼吸作用实验实验目的：探究植物光合作用和呼吸作用的条件、过程及相互关系。实验原理：1.光合作用：绿色植物在光照下，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气。2.呼吸作用：生物体内有机物在细胞内被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。实验步骤：1.准备实验材料：绿色植物、烧杯、剪刀、酒精灯、澄清石灰水、遮光纸等。2.将绿色植物放入烧杯中，加入适量的清水，确保植物根部充分吸水。3.将烧杯放在阳光下，让植物进行光合作用。4.使用遮光纸覆盖烧杯，使植物处于黑暗环境，观察植物叶片的变化。5.将实验材料放入酒精灯火焰上加热，使植物进行呼吸作用。6.观察并记录实验现象。预期结果：1.光合作用阶段：植物叶片变绿，说明植物在进行光合作用。澄清石灰水变浑浊，说明光合作用过程中释放了二氧化碳。2.呼吸作用阶段：植物叶片变黄，说明植物在进行呼吸作用。澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用过程中产生了二氧化碳。第三题题目：以下是一段关于光合作用和呼吸作用的描述，请根据描述判断正误，并简要说明理由。描述：1.光合作用是植物在叶绿体中利用光能将水和二氧化碳转化为有机物，并释放氧气的过程。2.呼吸作用是生物体内的有机物在细胞内通过氧气的参与分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。3.光合作用和呼吸作用是相互独立的过程，互不干扰。请判断以下说法的正误：A.描述1正确，描述2正确，描述3正确。B.描述1正确，描述2正确，描述3错误。C.描述1错误，描述2错误，描述3正确。D.描述1错误，描述2错误，描述3错误。第四题【题目】在一个生态系统中，物种A、B、C之间存在以下食物链关系：A→B→C。现在该生态系统遭受了严重的环境污染，导致以下现象：1.物种A的数量急剧减少；2.物种B的数量有所增加；3.物种C的数量也急剧减少。请根据上述信息，分析以下问题：（1）环境污染对食物链的影响是什么？（2）为什么物种A和物种C的数量会减少，而物种B的数量会增加？（3）为了恢复这个生态系统，应该采取哪些措施？第五题题目：请根据以下实验结果，分析并回答问题：实验背景：为了探究温度对酶活性的影响，某研究小组进行了以下实验。实验中使用了淀粉酶催化淀粉分解的反应，在不同温度下进行，分别记录了反应速率。实验数据如下表所示：温度（℃）反应速率（min⁻¹）00.05200.3400.6600.8800.71000.41200.2问题：1.请分析实验数据，判断温度对酶活性的影响，并给出理由。2.在实验过程中，若想提高淀粉酶的催化效率，应该采取哪些措施？2025年广东省生物学高二上学期模拟试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞结构的说法中，正确的是：A、所有细胞都含有细胞核B、所有细胞都含有细胞膜C、所有细胞都含有叶绿体D、所有细胞都含有线粒体答案：B解析：细胞膜是细胞的基本结构之一，所有细胞都含有细胞膜。而细胞核、叶绿体和线粒体并不是所有细胞都具备的结构，例如原核细胞就没有细胞核和叶绿体，线粒体在某些细胞中也不存在。因此，正确答案是B。2、以下哪个过程是光合作用中光反应阶段的关键步骤？A、水的光解B、ATP的合成C、ADP的合成D、NADP+的还原答案：A解析：光合作用的光反应阶段主要发生在叶绿体的类囊体膜上，其中最关键的过程是水的光解，即水分子在光能的作用下分解成氧气、氢离子和电子。这个过程提供了光反应所需的能量。因此，正确答案是A。ATP的合成、ADP的合成和NADP+的还原虽然与光反应有关，但不是光反应阶段的关键步骤。3、下列关于酶的描述，不正确的是：A、酶具有高效性B、酶具有专一性C、酶在高温下活性会降低D、酶本身就是蛋白质答案：D解析：酶是一类具有催化作用的有机化合物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。酶具有高效性、专一性和在适宜温度下活性较高的特点。选项D错误，因为虽然绝大多数酶是蛋白质，但并非所有酶都是蛋白质，还有少数酶是RNA。4、下列关于光合作用的描述，错误的是：A、光合作用是植物、藻类和某些细菌通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程B、光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜上C、光合作用的暗反应阶段发生在叶绿体的基质中D、光合作用过程中，水分子被光解产生氧气和还原氢答案：A解析：光合作用是植物、藻类和某些细菌通过光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，这一描述是正确的。光合作用的光反应阶段确实发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应阶段发生在叶绿体的基质中，这两个描述也是正确的。然而，选项D中的“水分子被光解产生氧气和还原氢”描述了光反应的过程，而不是整个光合作用的过程，因此选项A是错误的。5、题干：以下哪个选项不属于生物分类的基本单位？A、种B、界C、门D、细胞答案：D解析：在生物分类中，细胞是生物体的基本结构和功能单位，而不是分类的单位。生物分类的基本单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。因此，选项D“细胞”不属于生物分类的基本单位。其他选项A、B、C分别是种、界、门，都是生物分类的基本单位。6、题干：在生物学研究中，以下哪个方法主要用于观察和研究细胞内的细微结构？A、光学显微镜B、电子显微镜C、扫描电镜D、液态氮冷冻答案：B解析：电子显微镜具有比光学显微镜更高的分辨率，可以观察到细胞内的细微结构，如细胞器的详细形态和超微结构。因此，选项B“电子显微镜”是用于观察和研究细胞内细微结构的方法。选项A“光学显微镜”虽然可以观察到细胞和细胞器，但分辨率不如电子显微镜。选项C“扫描电镜”主要用于观察物体表面的微观形貌。选项D“液态氮冷冻”是一种冷冻保存技术，不是用于观察细胞结构的工具。7、下列关于酶的描述，错误的是：A、酶是一种生物催化剂，可以加速化学反应的速率。B、酶具有高度的专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。C、酶在催化反应过程中本身不发生改变。D、酶的催化活性受到温度、pH值等因素的影响。答案：C解析：酶在催化反应过程中本身不发生改变是错误的描述。实际上，酶在催化反应过程中会与底物结合形成酶-底物复合物，反应结束后，酶会从产物中解离出来，恢复到原来的状态。因此，酶在催化反应过程中会发生形态和构型的改变。其他选项A、B、D均为正确描述。8、下列关于光合作用和呼吸作用的描述，错误的是：A、光合作用是绿色植物将光能转化为化学能的过程。B、呼吸作用是生物体内将有机物分解为无机物的过程，释放能量。C、光合作用和呼吸作用都是生物体内能量代谢的重要过程。D、光合作用和呼吸作用是互不依赖的过程。答案：D解析：光合作用和呼吸作用是互不依赖的过程是错误的描述。实际上，光合作用和呼吸作用是相互联系、相互依赖的过程。光合作用通过光能转化为化学能，储存为有机物中的化学能；而呼吸作用则将这些储存的化学能释放出来，为生物体提供能量。因此，光合作用和呼吸作用是生物体内能量代谢的两个重要环节，它们是相互依存的。其他选项A、B、C均为正确描述。9、下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同。B、有氧呼吸的最终产物是乳酸。C、无氧呼吸的第二阶段可以产生能量。D、有氧呼吸和光合作用在细胞中同时发生。答案：A解析：有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都是糖类分解成丙酮酸和[H]，并释放少量能量，这个过程发生在细胞质基质中。无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳或者乳酸，而不产生能量。光合作用与细胞呼吸是两个不同的代谢过程，通常在光合作用进行的地方（如叶绿体）不一定会发生有氧呼吸。因此，A选项正确。10、关于基因突变的说法，正确的是：A、基因突变一定会导致生物性状的改变。B、基因突变具有不定向性，但多数是有害的。C、基因突变是自然选择的结果，是生物进化的唯一因素。D、基因突变可以通过化学物质或辐射诱导。答案：D解析：基因突变不一定会导致生物性状的改变，因为基因突变可能发生在非编码区或由于密码子的简并性等原因。基因突变具有不定向性，且大多数基因突变对生物是有害的，但也有一些突变是有益的。自然选择是进化的结果，而基因突变是生物变异的来源之一，不是自然选择的结果，也不是进化的唯一因素。基因突变可以通过化学物质（如碱基类似物）或辐射（如紫外线、X射线）诱导。因此，D选项正确。11、题干：下列关于DNA和RNA的描述，错误的是：A、DNA和RNA都是由核苷酸组成的大分子。B、DNA主要存在于细胞核中，而RNA主要存在于细胞质中。C、DNA的碱基有腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G），RNA的碱基有腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G）。D、DNA和RNA在生物体的遗传信息传递中起着重要作用。答案：B解析：DNA主要存在于细胞核中，但RNA也存在于细胞核和细胞质中。因此，选项B的描述是错误的。12、题干：以下关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用只能在叶绿体中进行。B、光合作用是生物体将光能转化为化学能的过程。C、光合作用不需要二氧化碳和水。D、光合作用产生的有机物是蛋白质。答案：B解析：光合作用确实是在叶绿体中进行的，但不仅仅局限于叶绿体，如蓝藻等原核生物也能进行光合作用。光合作用是将光能转化为化学能的过程，因此选项B是正确的。选项C和D都是错误的，因为光合作用需要二氧化碳和水，并且产生的有机物是糖类，而不是蛋白质。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些生物过程属于细胞呼吸的范畴？（）A、葡萄糖的分解B、水的生成C、ATP的合成D、氧气的消耗答案：A、C、D解析：细胞呼吸是指细胞将有机物氧化分解，产生能量（ATP）的过程。这个过程包括三个阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。在这些阶段中，葡萄糖被分解，产生ATP，并且消耗氧气。因此，选项A、C、D都是细胞呼吸的范畴。选项B（水的生成）通常与光合作用相关，不属于细胞呼吸。2、以下哪些物质是构成细胞膜的成分？（）A、磷脂B、蛋白质C、糖类D、核酸答案：A、B、C解析：细胞膜是细胞的外层结构，主要由磷脂双分子层构成，这个结构使得细胞膜具有半透性。此外，细胞膜上还分布有各种蛋白质，这些蛋白质有的作为通道，有的作为受体，参与物质的运输和细胞信号传递。糖类则与蛋白质结合形成糖蛋白，存在于细胞膜表面，参与细胞识别和粘附。核酸主要是DNA和RNA，它们是遗传物质的载体，不直接构成细胞膜。因此，正确答案是A、B、C。3、以下哪些属于生物的基本特征？（）A、生物需要营养物质进行生命活动B、生物能进行呼吸作用C、生物能对外界刺激作出反应D、生物能进行繁殖E、生物都有细胞结构答案：A、B、C、D解析：生物的基本特征包括需要营养物质进行生命活动、能进行呼吸作用、能对外界刺激作出反应以及能进行繁殖。选项E中的“生物都有细胞结构”不准确，因为病毒虽然被认为是生物，但它们没有细胞结构。因此，正确答案是A、B、C、D。4、以下哪些属于生态系统中的生物成分？（）A、阳光B、水C、生产者D、消费者E、分解者答案：C、D、E解析：生态系统由生物成分和非生物成分组成。生物成分包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌和真菌）。选项A和B属于非生物成分，因此正确答案是C、D、E。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题【题目】在“孟德尔豌豆杂交实验”中，孟德尔提出了两大遗传定律，即分离定律和自由组合定律。请根据以下材料，回答下列问题：材料一：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了两个相对性状（如花色、种子形状等）在后代中分离的现象。材料二：孟德尔进一步研究发现，这些相对性状的遗传是由成对的基因控制的，成对的基因在形成配子时分离，分别进入不同的配子中。（1）孟德尔提出的两大遗传定律是什么？（2）根据材料一，孟德尔实验中观察到的分离现象是指什么？（3）根据材料二，孟德尔实验中成对的基因在形成配子时的行为是什么？【答案】（1）孟德尔提出的两大遗传定律是分离定律和自由组合定律。（2）根据材料一，孟德尔实验中观察到的分离现象是指两个相对性状在后代中分离的现象，即一个亲本的性状会在后代中分别出现。（3）根据材料二，孟德尔实验中成对的基因在形成配子时的行为是分离，即成对的基因在形成配子时分别进入不同的配子中。【解析】（1）孟德尔提出的两大遗传定律是分离定律和自由组合定律。分离定律指的是在生物的生殖细胞形成过程中，控制相对性状的基因会分离，分别进入不同的配子中；自由组合定律指的是在生殖细胞形成过程中，不同基因座上的基因之间是自由组合的。（2）孟德尔实验中观察到的分离现象是指两个相对性状在后代中分离的现象，即一个亲本的性状会在后代中分别出现。这表明基因在遗传过程中是独立的。（3）孟德尔实验中成对的基因在形成配子时的行为是分离，即成对的基因在形成配子时分别进入不同的配子中。这是分离定律的核心内容，也是孟德尔能够发现遗传规律的基础。第二题题目：分析以下实验，说明其实验目的、原理、步骤及预期结果。实验：植物光合作用与呼吸作用实验实验目的：探究植物光合作用和呼吸作用的条件、过程及相互关系。实验原理：1.光合作用：绿色植物在光照下，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气。2.呼吸作用：生物体内有机物在细胞内被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。实验步骤：1.准备实验材料：绿色植物、烧杯、剪刀、酒精灯、澄清石灰水、遮光纸等。2.将绿色植物放入烧杯中，加入适量的清水，确保植物根部充分吸水。3.将烧杯放在阳光下，让植物进行光合作用。4.使用遮光纸覆盖烧杯，使植物处于黑暗环境，观察植物叶片的变化。5.将实验材料放入酒精灯火焰上加热，使植物进行呼吸作用。6.观察并记录实验现象。预期结果：1.光合作用阶段：植物叶片变绿，说明植物在进行光合作用。澄清石灰水变浑浊，说明光合作用过程中释放了二氧化碳。2.呼吸作用阶段：植物叶片变黄，说明植物在进行呼吸作用。澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用过程中产生了二氧化碳。答案：实验目的：探究植物光合作用和呼吸作用的条件、过程及相互关系。实验原理：光合作用：绿色植物在光照下，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气。呼吸作用：生物体内有机物在细胞内被分解成二氧化碳和水，同时释放能量。实验步骤：1.准备实验材料。2.将绿色植物放入烧杯中，加入适量的清水。3.将烧杯放在阳光下进行光合作用实验。4.使用遮光纸覆盖烧杯进行黑暗环境实验。5.将实验材料放入酒精灯火焰上加热进行呼吸作用实验。预期结果：1.光合作用阶段：植物叶片变绿，澄清石灰水变浑浊。2.呼吸作用阶段：植物叶片变黄，澄清石灰水变浑浊。解析：通过本实验，学生可以观察并验证光合作用和呼吸作用的过程及其条件。实验结果表明，光合作用需要光照，而呼吸作用在光照和黑暗条件下均能进行。同时，实验还说明了光合作用和呼吸作用均产生二氧化碳，但光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气。第三题题目：以下是一段关于光合作用和呼吸作用的描述，请根据描述判断正误，并简要说明理由。描述：1.光合作用是植物在叶绿体中利用光能将水和二氧化碳转化为有机物，并释放氧气的过程。2.呼吸作用是生物体内的有机物在细胞内通过氧气的参与分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。3.光合作用和呼吸作用是相互独立的过程，互不干扰。请判断以下说法的正误：A.描述1正确，描述2正确，描述3正确。B.描述1正确，描述2正确，描述3错误。C.描述1错误，描述2错误，描述3正确。D.描述1错误，描述2错误，描述3错误。答案：B解析：描述1正确，光合作用确实是在叶绿体中进行的，将水和二氧化碳转化为有机物，同时释放氧气。描述2正确，呼吸作用确实是有机物在细胞内通过氧气分解成二氧化碳和水，同时释放能量。描述3错误，光合作用和呼吸作用是相互关联的过程。光合作用产生的氧气是呼吸作用所需的原料，而呼吸作用产生的二氧化碳和水是光合作用的原料。因此，两者是相互依赖、相互影响的。所以，正确答案是B，描述1和描述2正确，但描述3错误。第四题【题目】在一个生态系统中，物种A、B、C之间存在以下食物链关系：A→B→C。现在该生态系统遭受了严重的环境污染，导致以下现象：1.物种A的数量急剧减少；2.物种B的数量有所增加；3.物种C的数量也急剧减少。请根据上述信息，分析以下问题：（1）环境污染对食物链的影响是什么？（2）为什么物种A和物种C的数量会减少，而物种B的数量会增加？（3）为了恢复这个生态系统，应该采取哪些措施？【答案】（1）环境污染对食物链的影响是破坏生态平衡，导致食物链中的某些物种数量减少，而其他物种数量增加。（2）物种A的数量减少是因为环境污染直接影响了它们的生存环境，导致它们的数量急剧减少。物种B的数量增加是因为它们是物种A的捕食者，随着物种A数量的减少，物种B的食物来源减少，为了生存，它们开始捕食物种C，导致物种C数量减少，而物种B的数量有所增加。（3）为了恢复这个生态系统，可以采取以下措施：①减少污染物排放，改善生态环境